六年级上册语文试题贵州省安顺市2018期末检测试卷∣通用版.docx

1、贵州省安顺市2019-2019学年六年级上学期语文期末检测试卷一、选择题1.给下列划线字选择正确的读音磅礴_（b b） 尘埃_（i i） 滥_用（1n lun）慰藉_（j ji） 馋_嘴（chn cn） 谋_生（mu m） 二、填空题2.看拼音，写词语。to zunng jngwn linn ch ln tn zo_z rnku wzhn zhmng lngxun y qio b_3. 查字典。“魁”字按音序查字法，先查音序_，再查音节_；按部首查字法应先查_部，再查_画，这个字的第七笔的名称是_，“魁”在字典中有三种解释：A为首的；B高大；C第一位；“魁梧”中的“魁”应选_解释。 4. 先把

2、词语补充完整，再按要求完成练习。_高_重 _乐道 _风_号一_独_ 和蔼_ 世外_恍然_ 美不_请你选其中的一个成语写一句话：_ 5. 选择恰当的一组关联词填空。宁可也 因为所以 只有才即使也 不但而且 既又桑娜_从早到晚地干活，_只能勉强填饱肚子。她_关心自己的丈夫和孩子，_对西蒙一家满怀同情。她看到西蒙死了，_自己受累，_不让西蒙的孩子受罪。她真是一个_勤劳_善良的人。 三、书写6.默写古诗春夜喜雨。_，_。_，_。_，_。_，_。 7.根据情景填写名言警句或诗句。 （1）“但存方寸地，_。”“_，共营生命绿色。”这些标语使我们懂得要珍惜资源，保护地球环境。 （2）“_必寡信。”“不精不诚

3、，_。”这些格言让我们明白了为人处事要诚实守信的道理。 （3）周恩来总理的一句爱国名言：“我们爱我们的民族，_”深深地触动着我。 （4）鲁迅先生对敌人决不屈服，对人们鞠躬尽瘁，我想起他的一句名言：“_，_。” （5）这学期（贵州安顺市六年级上学期），我们积累了不少著名诗人的诗句，如：“大漠沙如雪，_。”又如：“_，听取蛙声一片。” 四、句型转换8.按要求写句子天空挂着圆月。（扩写句子）从这件事中，受到很大的教育。（修改病句）树在风中摇摆。（改为拟人句）索溪峪的美使我们流连忘返。（改为反问句）雪花从天空中飘落下来。（改为比喻句） 五、判断题9.判断句子的说法是否正确。 （1）天净沙秋（孤村落日残

4、霞）的作者是元代马致远。 （ ） （2）月光曲是德国著名音乐家贝多芬创作的。 （ ） （3）詹天佑主持了完全由我国的工程技术人员设计施工的第一条铁路干线京张铁路的建筑工程。 （ ） （4）只有一个地球一文介绍了地球的美丽；地球的自然资源是有限的，呼吁人们好好保护地球。 （ ） （5）“春节、清明、端午节、中秋节、重阳节、圣诞节”都是我国的传统节日。 （ ） 六、现代文阅读10.根据课文内容填空。 （1）少年闰土的作者是_，课文记叙了“我”和闰土的四件事，分别是_、_、_、_。在“我”眼中，闰土是一位_、_的少年。 （2）从语文课本中，我们认识了杰出的爱国工程师_，他开凿居庸关和八达岭隧道时，分

5、别采用的方法是：_和_，这样做的好处是_。 （3）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“_！”我能写出所填句子的意思：_ 11.阅读下文，回答问题领养 一个失去了双亲的小女孩与奶奶相依为命，住在楼上的一间卧室里。一天夜里，房子突然起火了，奶奶在抢救孙女时不幸被火烧死了。大火迅速蔓延，一楼已是一片火海。 火焰已经封住了所有的进出口。小女孩出现在楼上的一扇窗口，哭喊着救命。邻居已呼叫过火警。人群中传播着消息说：消防队员正在扑救另一场火灾，要晚几分钟才能赶来。人们只能无可奈何地站在外面观望、着急。 突然，一个男人扛着梯子出现了，梯子架到墙上，人钻进火海之中。他再次出现时，手里抱着小女孩。孩子交给了下面迎接

6、的人群，男人消失在茫茫夜色之中。 调查发现，这孩子在世上已经无亲无故了，几周后，镇政府召开群众集会，商议谁来收养这孩子。 一位老师愿意收养这孩子，说她能保证孩子受到良好的教育。一个农夫也想收养这孩子，他说孩子在农场会生活得更加健康惬意。其他人也纷纷发言，述说把孩子交给他们抚养的种种好处。 最后，本村最富有的居民站起来说话了：“你们提到的所有好处，我都能给她，并且能给她金钱和金钱能够买的一切东西。” 自始至终，小女孩一直沉默不语，眼睛望着地板。“还有人要发言吗?”会议主持人问道。这时，一个男人从大厅的后面走上前来，只见他步履缓慢，似乎在忍受着痛苦。他径直来到小女孩的面前，朝她张开了双臂。人群一片

7、哗然。他的手上和胳膊上布满了可怕的伤疤。 孩子叫出声来_这就是救我的那个人_她一下子蹦起来_双手紧紧地抱住了男人的脖子_就像她遭难的那天夜里一样_她把脸埋进他的怀里，抽泣了一会儿，然后，她抬起头，朝他笑了。 （1） 写出下列词语的反义词或近义词。写反义词：迅速_ 消失_写近义词：抽泣_ 惬意_ （2） 在文中找出相对应意思的词语填在横线上。互相依靠着度日。_从开始到终了；从开始到最后。_没有办法；无能为力。_形容一言不发。_ （3） 给画横线的地方加上标点符号。孩子叫出声来_这就是救我的那个人_她一下子蹦起来_双手紧紧地抱住了男人的脖子_就像她遭难的那天夜里一样_ （4）填空。一位老师想收养这

8、个孩子的理由：_。一个农夫也想收养这个孩子的理由：_。本村最富有的居民想收养这个孩子的理由：_。当那个步履缓慢的男人出现时，小女孩死命抱住男人的脖子是因为：_。 七、书面表达12.每个学生都会有“心儿怦怦跳”的体验：考场上题目做不出来时，“心儿怦怦跳”；犯了错误，去老师办公室时，“心儿怦怦跳”；第一次登台演讲时，“心儿怦怦跳”；比赛后得知获奖的消息时，“心儿怦怦跳”请你以“心儿怦怦跳”为题，选一件亲身经历的事情写下来。要求：把事情写清楚，要有真情实感。 答案解析部分一、选择题 1.【答案】b；i；1n；ji；chn；mu 【考点】拼音 【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于

9、考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：磅礴（b ） 、尘埃（i ）、滥用（ln ）、慰藉（ ji）、馋嘴（chn ）、谋生（mu ）、故答案为：b；i；ln；ji；chn；mu。【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，

10、才能够准确无误书写出来。二、填空题 2.【答案】陶醉；宁静；挽联；恩赐；囫囵吞枣；滋润；魁梧；真挚；朦胧；悬崖峭壁 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“陶、挽、赐、囫、囵、滋、魁、梧、崖、壁”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：陶醉；宁静；挽联；恩赐；囫囵吞枣；滋润；魁梧；真挚；朦胧；悬崖峭壁。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3

11、.【答案】K；ku；鬼；四；竖弯钩；B 【考点】拼音，字形，字义 【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。魁的笔顺：撇，竖，横折，横，横，撇，竖弯钩，撇折，点，点，点，横，竖。“魁梧”（身体）强壮高大。“魁”应是高大。故答案为：K；ku；鬼；四；竖弯钩；B。【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。一字多义要结合语境来理解。4.【答案】德；望；津津；狂；怒；枝；秀；可亲；桃源；大悟；胜收；今天我们去看望了德高望重的王老师。

12、 【考点】成语 【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：德高望重、津津乐道、狂风怒号、一枝独秀、和蔼可亲、世外桃源、恍然大悟、美不胜收。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。故答案为：德；望；津津；狂；怒；枝；秀；可亲；桃源；大悟；胜收；今天我们去看望了德高望重的王老师。【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。5.【答案】即使；也；不但；而且；宁可；也；既；又 【考点】句式衔接 【解析】

13、【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。空分句前后是转折关系。故选“即使也”；空分句之间是递进关系。故选 “不但而且”；分句前后是转折关系。故选“宁可也”分句前后是并列关系。故选“既又”。故答案为：即使；也；不但；而且；宁可；也；既；又。【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。三、书写 6.【答案】好雨知时节；当春乃发生；随风潜入夜；润物细无声；野径云俱黑；江船火独明；晓看红湿处；花重锦官城 【考点】诗文朗读、默写、翻译 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了

14、与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。【解析】【分析】本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。故答案为：好雨知时节；当春乃发生；随风潜入夜；润物细无声；野径云俱黑；江船火独明；晓看红湿处；花重锦官城。【点评针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。7.【答案】（1）留与子孙耕；珍惜自然资源（2）轻诺；不能动人（3）这是我们自信心的泉源（4）横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛（5）燕山

15、月似钩；稻花香里说丰年 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：留、耕、惜、资、诺、眉、俯、孺、燕、钩、稻。故答案为：留与子孙耕；珍惜自然资源轻诺；不能动人这是我们自信心的泉源横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛燕山月似钩；稻花香里说丰年。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。四、句型转换 8.【答案】广阔无垠的天空中高高地挂着一轮圆月。从这件事中，

16、我受到很大的教育。树在风中尽情地跳舞。索溪峪的美难道不使我们流连忘返吗？（索溪峪的美怎能不使我们流连忘返呢？）雪花像跳动的音符从天空中飘落下来。 【考点】修辞手法，修改病句，扩写、缩写句子，句式转换 【解析】【分析】考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。故：广阔无垠的天空中高高地挂着一轮圆月。修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当。此句缺主语，故：从这件事中，我受到很大的教育。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描

17、写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。故：树在风中尽情地跳舞。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。故：索溪峪的美难道不使我们流连忘返吗？（索溪峪的美怎能不使我们流连忘返呢？）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：雪花像跳动的音符从天空中飘落下来。故答案为：广阔无垠的天空中高高地挂着一轮圆月。从这件事中，我受到很大的教育

18、。树在风中尽情地跳舞。索溪峪的美难道不使我们流连忘返吗？（索溪峪的美怎能不使我们流连忘返呢？）雪花像跳动的音符从天空中飘落下来。【点评】本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。五、判断题 9.【答案】（1）0（2）1（3）1（4）1（5）0 【考点】课文内容理解，文化常识 【解析】【分析】解答此类题目关

19、键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品及有关内容，比较判断正误。错误；天净沙秋（孤村落日残霞）的作者是元代诗人白朴。正确；正确；正确；错误。圣诞节”不是我国的传统节日，是西方的。故答案为：错误；正确；正确；正确；错误。【点评】此题考查学生对文化常识及课文内容的掌握的能力。六、现代文阅读 10.【答案】（1）鲁迅；雪地捕鸟；看瓜刺猹；海边拾贝；看跳鱼儿；见识丰富；聪明能干（2）詹天佑；两端开凿法；中部凿井法；大大节省了时间，把工期缩短了一半（3）善哉，峨峨兮若泰山；你弹得太好了，高峻的样子像泰山！ 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思

20、考，才能填好每一空。少年闰土的作者是鲁迅，课文记叙了“我”和闰土的四件事，分别是雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边拾贝、看跳鱼儿。在“我”眼中，闰土是一位见识丰富、聪明能干的少年。从语文课本中，我们认识了杰出的爱国工程师詹天佑，他开凿居庸关和八达岭隧道时，分别采用的方法是：两端开凿法和中部凿井法，这样做的好处是大大节省了时间，把工期缩短了一半。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”我能写出所填句子的意思：你弹得太好了，高峻的样子像泰山！故答案

21、为：鲁迅；雪地捕鸟；看瓜刺猹；海边拾贝；看跳鱼儿；见识丰富；聪明能干詹天佑；两端开凿法；中部凿井法；大大节省了时间，把工期缩短了一半善哉，峨峨兮若泰山；你弹得太好了，高峻的样子像泰山！【点评】（1）、（2）本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。（3）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。11.【答案】（1）缓慢；出现；哭泣；舒畅（2）相依为命；自始至终；无可奈何；沉默不语（3）：“；。”；，；，；。（4）她说她能保证孩子受到良好的教育；他说孩子在农场会生活得更加健康惬意；别人提到的所有好处，他都能给孩子，并且能给孩子金钱和金钱能够买的一切东西；他

22、是自己的救命恩人 【考点】记叙文 【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词、反义词。其中注意：迅速速度快。 消失是指事物渐渐减少以至没有;事物不复存在。抽泣抽搭着哭泣。 惬意形容心情感到愉快畅快，愉悦或舒畅或者是满意。此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。互相依靠着度日。相依为命。从开始到终了；从开始到最后。自始至终。没有办法；无能为力。无可奈何。形容一言不发。沉默不语。此题主要考查学生对标点符号的

23、掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。如：孩子叫出声来：“这就是救我的那个人。”她一下子蹦起来，双手紧紧地抱住了男人的脖子，就像她遭难的那天夜里一样。考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：缓慢；出现；哭泣；舒畅相依为命；自始至终；无可奈何；沉默不语：“ 。” ， ， 。她说她能保证孩子受到良好的教育；他说孩子在农场会生活得更加健康惬意；别人提到的所有好处，他都能给孩子，并且

24、能给孩子金钱和金钱能够买的一切东西；他是自己的救命恩人。【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。七、书面表达 12.【答案】略 【考点】叙事 【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。