四年级上册语文同步练习22.地图上的发现_语文S版.docx

1、四年级上语文同步备课资料包（同步练习及解析）与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 S版我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟

2、句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本

3、原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 22地图上的发现语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的

4、一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、给加点的字选择正确读音。 发现（f f） 观察（gun gun） 参差（cn cn） 漂移（pio pio） 假说（ji ji) 正在（zhng zhng) 参考答案：发现（f ） 观察（gun ）

5、 参差（ cn） 漂移（pio ） 假说（ji ) 正在（ zhng)二、辨字组词。锯（ ） 煤（ ） 适（ ） 拼（ ）据（ ） 谋（ ） 选（ ） 饼（ ）参考答案：锯齿 煤炭 适合 拼接 根据 阴谋 选举 月饼三、 选词填空。 1.科学工作者进行了长期艰苦的（ ）活动。（考察 观察） 2.这是一个适合生物（ ）的环境。（保存 生存）3.星魏格纳（ ）了一个有趣的现象。（ 发现 发明 ） 参考答案：考察 生存 发现（解析：考察是指实地观察调查，观察是指仔细察看，选择考察合适；保存是指使事物不受损失，生存是指保存生命，跟死亡相对，所以选择生存合适；发现是指看到或找到前人没有看到的事物或规律，

6、发明是指创造新的事物或方法，所以选择发现合适。）四、按要求改句子。1.他把世界地图拿出来。（改成被字句） 参考答案：世界地图被他拿出来。（解析：去掉“把”，换成“被”字，被动者“世界地图”放在“被”前边，“他”放在“被”字后边。）2. 他漫不经心地看着墙上的世界地图。（缩句） 参考答案：他看着地图。（解析：缩句只要保留句子主干部分，使句子完整就可以，所以可以去掉“漫不经心地”“墙上的”“世界”。）3. 人们永远不会忘记魏格纳的观察和发现。（改成反问句）参考答案：人们怎么能忘记魏格纳的观察和发现呢？（解析：去掉“永远不会”，改成“怎么能”，加上疑问词“呢”，把句号改成问号。）4. 我们把教室打扫

7、的干干净净、整整齐齐。（修改病句）参考答案：我们把教室打扫的干干净净。（解析：“整整齐齐”是指摆放什么东西，而不能“打扫”，所以去掉“整整齐齐”。）五、课内阅读 1913年（）一个考察小组在南极洲找到了煤（）这些煤块上显示出远古时代湿热环境下生长的植物的痕迹（）这些植物怎么会出现在南极洲这个严寒的冰雪世界中呢（） 科学家们继续寻找。不久，他们又在那里发现了大量的动植物化石。这说明，两亿年前南极洲并不在今天的位置上，也不是现在冰封雪盖的样子，而是一个适合生物生存的环境。 1960年，一支科学考察队在南极一个山峰的悬崖上，发现了冰碛岩。冰碛岩就是冰川携带的岩石，它上面有冰川移动时留下的擦痕。科学家

8、们发现，南极的冰碛岩和大洋洲、非洲发现的冰碛岩，是完全相同的。它们上面的擦痕显示，它们全都来自同一大陆。 这些发现都（）：现在地球上的几大洲，在（）年前是连在一起的，那时大部分地区都被（）覆盖着。后来，古老的（）向北漂移，漂向（），天气也渐渐转暖，生长出茂密的森林，还出现了恐龙等动物。（）年前，这块大陆（）了，碎块逐渐漂移到现在的位置上，成了南极洲、亚洲、美洲、大洋洲1. 给文中第一自然段的括号内加上标点。 参考答案：， 。 。 ？2. 按原文在第四自然段（ ）里填上合适的词语。 参考答案：证明 三亿 冰雪 大陆 赤道 两亿 分裂3.煤和动植物化石的发现说明了什么？参考答案：两亿年前南极洲并不

9、在今天的位置上，也不是现在冰封雪盖的样子，而是一个适合生物生存的环境。 六、课外阅读最贵的项链店主站在柜台后面，百无聊赖地望着窗外。一个小女孩走过来，整张脸都贴在了橱窗上，出神地盯着那条蓝宝石项链看。 她说：“我想买给我姐姐。你能包装得漂亮一点吗？”店主狐疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？” 小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊在柜台上，兴奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。 她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当做礼物送给她。自从妈妈去世后，她就像妈妈一样照顾我们，我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。” 店主拿出了那条项链，装

10、在一个小盒子里，再用一张漂亮的红色包装纸包好，还在上面系了一条绿色的丝带。对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩满心欢喜，连蹦带跳地回家了。 在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是在这里买的吗？多少钱？” “本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。” 姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条蓝宝石项链却货真价实。她买不起的。” 店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘说：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切。” 1.把下面的词语补充完整。 （ ）聊赖 （ ）翼翼 货（ ）价（ ） 参考

11、答案：百无 小心 真 实2.从文中找出下面词语的近义词。细心（ ） 入神（ ） 怀疑（ ）参考答案：精心 出神 狐疑 3.缩句。 店主站在柜台后面，百无聊赖地望着窗外。 参考答案：店主望着窗外。（解析：缩句只要保留句子主干部分，使句子完整就可以，所以可以去掉“站在柜台后面”“百无聊赖地”。） 4.小女孩买项链的钱不够，但是店主为什么却把项链卖给了她？ 参考答案：店主被小女孩纯真的爱心打动了。5.“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切。”这句话中“所拥有的一切”是指什么？参考答案：小女孩全部的钱和全部的爱心。八、写作学习了地图上的发现这篇课文，同学们是不是被魏格纳细心观察、勇于探索大自然奥秘的执着精神所感动呢？老师也希望你们做一个生活中的有心人，认真观察，勇于探索。写一写自己或身边人的故事，让同学们分享一下吧。 参考答案：略。