四年级下册语文试题-- 专项五 口语交际与综合性学习 部编版（含答案）.docx

1、 专项五 口语交际与综合性学习一、默写江畔独步寻花。江畔独步寻花 ，。，。二、根据“日积月累”填空。1.诗是人类向未来寄发的信息，。艾青2.诗和音乐一样，。朱光潜3.诗是强烈感情的自然流露，。英国华兹华斯三、用“/”画出下面诗句的朗读节奏。白 桦 四 周 徜 徉 着姗 姗 来 迟 的 朝 霞，它 向 白 雪 皑 皑 的 树 枝又 抹 一 层 银 色 的 光 华。四、填空。1.繁星的作者是，原名，她被称作“”。2.绿作者是，他是继、等人之后推动一代诗风的重要诗人。代表作有。3.白桦体裁是，作者是诗人。诗歌以中心，表达诗人对和的热爱之情。4.，诗给人类以朝向理想的勇气。艾青（谈诗美）5.诗和音乐一

2、样，。朱光潜（谈诗的节奏）6.诗是强烈感情的自然流露，。英国华兹华斯五、读下面的诗句，写出诗句中描绘的情景。1.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。2.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。六、按要求将下面这则通知转述跟你的家长。通知明天下午，学校召开教师会，学生3：10放学，请家长3：00到学校门口接学生。上兴趣班的同学4：10放学，请家长4：00到学校门口接学生。振华小学四年级1班5月16日1.如果你不上兴趣班，你回去应该跟家长说：。2.如果你上兴趣班，你回去应该跟家长说：。七、班级要开展轻叩诗歌大门的综合性学习，请你说说应该怎样策划这项活动。八、如何理解母鸡中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有

3、了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”这句话？九、在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。（要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改内容。最后还要说自己对这则新闻的看法。）十、艾青在绿一诗中写到“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”这句话中你觉得哪几个词用得好，好在哪里呢？写出你的理由。十一、冰心在繁星（一三一）这首诗里主要采用了哪些修辞手法，有什么作用？繁星（一五九）中的两个风雨有什么不一样？十二、颐和园一文游览的顺序是（）。走完长廊，就来到了万寿山脚下。从万寿山下来，就是昆明湖。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。登上

4、万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。A B C D十三、选择下面句子所用的描写方法。A.语言描写B.动作描写C.心理描写D.神态描写1.雨来两眼愣住了，“咦!这是什么时候挖的洞呢?”（ ）2.妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。（ ）3.我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（ ）4.他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问。（ ）十四、给句子加上合适的标点符号。1.糟了眼看要追上了往哪儿跑呢铁头正赶着牛从河沿回来远远地向雨来喊往河沿跑往河沿跑2.望着漫天大雪青铜在心里不住地说着买鞋的快来吧买鞋的快来吧十五

5、、根据课文内容填空。1.墨梅这首诗中写墨梅色彩的诗句是；突出墨梅气味的诗句是。2.囊萤夜读中形容车胤的辛勤读书，学问精通的句子是。文中用具体的事例说明的句子是。十六、理解课文内容填空。1.芙蓉楼送辛渐是一首诗，首句从写起，为送别设置了。二句中的“平明”点明；“楚山孤”，既写出了，又暗喻了自己送客时的心情。三、四句写的是，仍与之意相吻合。表明自己不为。2.铁杵成针中的磨针溪位于。李白经过这条小溪时，看到一位老妇人在。于是问她在干什么，老妇人说：“。”李白被她的精神感动，完成了学业。十七、童话充满着奇妙的想象，常常会有意想不到的事情发生，里面的人物也大多都拥有非凡的能力。请结合本单元的三篇课文，说

6、说作者都是怎样表现的。十八、和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此的信任；有人认为，是愿意分享，不自私你的看法是什么呢？想一想，写下来。十九、赏析“白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞，/它向白雪皑皑的树枝，/又抹一层银色的光华。”参考答案一、唐 杜甫 黄师塔前江水东 春光懒困倚微风 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红二、1.诗给人类以朝向理想的勇气2.生命全在节奏3.它源于宁静中回忆起来的情感三、白桦/四周/徜徉着姗姗来迟的/朝霞，它向/白雪皑皑的/树枝又抹/一层/银色的/光华。四、1.冰心 谢婉莹 世纪老人；2.艾青 郭沫若 闻一多 大堰河我的保姆艾青诗选；3.诗歌 俄国 白桦 家乡 大自然；

7、4.诗是人类向未来寄发的信息；5.生命全在节奏；6.它源于宁静中回忆起来的情感。五、1.儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也找不到它们了。2.夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。六、1.爸爸妈妈，明天下午，学校召开教师会，我们3：10放学，请你们3：00到学校门口接我2.爸爸妈妈，明天下午，学校召开教师会，上兴趣班的同学4：10放学，请你们4：00到学校门口接我。七、示例：我们可以合作编小诗集，也可以举办诗歌朗诵会，还可以邀请当地的诗人来学校进行诗歌的讲座。八、这三句都是在写母鸡，对母鸡的赞颂之情在逐句加深。作者

8、为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。九、略十、示例：我觉得“挤”用得好。因为“挤”字化静为动，表现了春天来临，各种生物都生机勃勃的生长的景象。十一、主要采用了排比、反问等修辞手法的运用，使感情的抒发更为强烈深沉。第一个“风雨”指的是自然界的风雨，第二个“风雨”指的是挫折、烦恼、病痛等。十二、D十三、1.C 2.D 3.B 4.A十四、1.糟了！眼看要追上了，往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”2.望着漫天大雪，青铜在心里不住地说着：“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！”十五、1.拟人 2.比喻 3.反

9、问十六、1.送别 昨夜秋雨 凄清的气氛 送客的时间 友人的去向 自己 送别遭贬而改变玉洁冰清的节操2.象耳山下 磨铁棒 我想把它磨成针 坚持不懈十七、如在宝葫芦的秘密一文里，有了宝葫芦，人们要什么就有什么，太奇妙了。再如(巨人的花园，花园里一派冬天景象，但小男孩 “一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵”。海的女儿里的小人鱼， 为了保护心爱的王子，自己的身体竟然化作了泡沫！十八、示例：我认为和朋友相处，是互相尊重。彼此尊重对方，才能使友谊长久。十九、诗人把白桦置于朝霞的映照之下，“徜徉”用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“姗姗来迟”突出朝霞的的形态之美，更加衬托出白桦的秀美。