四年级下语文教学建议18丑菊_人教版.docx

1、四年级下语文教学建议-18丑菊人教版【学习目标】1.有感情地朗读课文。2.了解课文内容，分清课文的主次。3.从丑菊身上得到启发，学习正确地看待事物的方法，懂得做人的道理。【教学建议】1.这是一篇略读课文，语言通俗易懂，所要表达的思想内容也比较明确。教学本课，可以放手让学生运用在落花生一文中学习到的分清文章主次的方法，进行自主、合作学习。让学生先读读“阅读提示”，明确阅读要求，根据上述要求自读课文，边读边在重点的、有疑问的地方画一画、注一注、标一标。在学生自读自悟的基础上，同桌或小组合作学习，交流自学心得。2.要把对丑菊整体了解和对重点句子的探究结合起来。学生通过阅读课文，明确了课文主要写的是丑

2、菊开花时很美丽后，要引导学生再读课文，找出表现丑菊开花时很美的语句，体会作者的思想感情。(1)“花儿终于开了娇小、美丽。”(2)“最让我欣赏的是，跟着太阳转。”找到重点句子后，要让学生练习有感情地朗读，在朗读过程中体会喜爱丑菊的情感。3.体会从课文中得到的启示是教学的难点，在学生理解课文主要内容，体会课文所表达的情感后，再让学生读课文，想想课文可以给人们什么启示，把重点句找出来，然后在小组里讨论。讨论时，要结合自己的生活体验，如，长相丑而内心美的人，自己是怎样看的，情感上起过什么变化?通过联系实际，加深对“名可以丑，但实一定要美”的体会。老师还可以创设情境，如，举行“我眼中的丑菊”小小演讲会，

3、其间，对学生暴露出来的理解上的不当之处，老师要做适当点拨。4.体会课文以物喻理的写法，是教学上的又一个难点。“阅读提示”提出就文章写法展开讨论。讨论时，应要求学生把落花生和丑菊联系起来，两篇课文都是写物的，都说明了一个道理。事物的特点和道理有什么联系?通过讨论要让同学认识到，事物特点与所说明的道理是密切联系在一起的，落花生，花不显眼而果实有很多实在的用途，用以说明做人要做一个对社会有用的人。丑菊这课赞美了名丑实美的品格。懂得了借物喻理的写法，以后阅读这类文章就会更加留意。5.课后可以适当拓展。如，让学生向爸爸、妈妈或其他的亲人、朋友介绍丑菊，并同他们聊聊，在我们周围，有哪些事物、哪些人的名与实是不相符的。也可以让学生写写日记，把学习了落花生和丑菊后的体会写下来。