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类型学案导学2016秋语文粤教版必修1素材:文本助读 第18课 汉乐府两首 WORD版含答案.docx

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    学案导学2016秋语文粤教版必修1素材:文本助读 第18课 汉乐府两首 WORD版含答案 学案导学 2016 语文 粤教版 必修 素材 文本 18 乐府 WORD 答案
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    1、第18课汉乐府两首汉乐府诗中塑造了许多追求爱情的女性形象。她们的命运真实深刻地反映了当时社会生活中女性的爱情历程,表达了对自由幸福婚姻的渴望。在追求爱情的方式中,氓、饮马长城窟中的女子委婉含蓄的表情言志;上邪、有所思中的女子大胆泼辣,对爱情的真挚的呼告,成为后世人们争相吟诵、表露心迹的铮铮誓言。知识链接背景简介1上邪选自乐府诗集卷十六,以诗中开头一句为题。“上邪”等于说“老天啊”。上邪是一首情歌,是主人公自誓之词:海枯石烂,爱情仍然坚贞不变。“山无陵”以下连用五件几乎不可能的事情来表明自己生死不渝的爱,深情奇想,确是“短章中神品”。2饮马长城窟行是汉代乐府古题。相传古长城边有水窟,可供饮马,曲

    2、名由此而来。这首诗以思妇第一人称自叙的口吻写出,抒写了对远行未归的丈夫的无限思念及自己的孤凄之情。名言警句文本名句1山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝!2客从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。上邪鉴赏上邪是一首汉代的乐府诗歌,是一首感情真挚而热烈的爱情诗。诗中描述一位女子对天发誓,永远忠于爱情。全诗共9句,分为两层。第一层是:“上邪!我欲与君相知,长命无绝衰。”上,指“天”;邪,通“耶”,感叹词,相当于“啊”。“上邪”是指天发誓,等于说“老天啊”。君,对男子的敬称,相当于“您”,指女子的意中人。相知,互相结为知己,等于说“相爱”。命,“使”的意思。绝衰,断绝衰退。

    3、这几句的大意是:老天啊!我想同意中人相爱,长久地使爱情不会断绝衰退。这是女子在向爱慕的意中人表白自己对爱情的忠贞。第二层是:“山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝!”陵,指“山峰”;竭,枯竭;雷,这里用作动词,打雷;震震,雷声;雨,这里也用作动词,降下,落下;天地合,天地合并在一起。古人认为天地分开,才能开辟世界,“天地合”是指“世界毁灭”。乃,副词,才。这几句的大意是:高山没有山峰变成了平地,江水断流枯竭,冬天打雷雷声隆隆,夏天落下大雪,天地合并在一起,那时我才敢同意中人断绝爱情。这几句想像奇特,一连列举出五件几乎不可能发生的事情,从反面证实了女子对爱情的坚贞不渝。饮马长城

    4、窟行鉴赏这首诗可以分为三层。第一层从“青青河边草”到“展转不可见”。这一层是写思妇昼思梦想的殷切和悲伤。“青青河边草,绵绵思远道”以沿河的青草连绵不断作为起兴,引出对远行在外的丈夫的思念。“远道不可思,夙昔梦见之”的大意是:丈夫离家远行不能终日思念,梦里很快就能见到他。“梦见在我旁,忽觉在他乡”的大意是:刚刚梦见丈夫在我的身旁,一觉醒来发现丈夫原来还是在外乡。“他乡各异县,展转不可见”的大意是:外乡各有不同的地区,丈夫在外乡各地漂泊不能相见。第二层从“枯桑知天风”到“谁肯相为言”。这一层是写寒门独居的痛苦和不平。“枯桑知天风,海水知天寒”也是比兴,无叶的桑树也能感到风吹,不冻的海水也能感到天寒

    5、的滋味。这两句是说:丈夫不在家,使她深感门庭冷落,世态炎凉。“入门各自媚,谁肯相为言?”的大意是:同乡的游子各自回到家门与家人亲爱,有谁肯向我告诉我丈夫的讯息?第三层从“客从远方来”到“下言长相忆”。这一层是写喜获夫信的情况。“客从远方来,遗我双鲤鱼”是说:客人从远方而来,送给我装有书信的鲤鱼形状的木盒。“呼儿烹鲤鱼,中有尺素书”是说:呼唤童仆打开木盒,里面有尺把长的用素帛写的书信。“长跪读素书,书中竟何如?”是说:恭恭敬敬地拜读丈夫用素帛写的书信,书信中究竟说了些什么?“上言加餐饭,下言长相忆”是说:书信的前一部分是说要增加饭量保重身体,书信的后一部分是说要永远地相互思念。这首诗以思妇第一人

    6、称自叙的口吻写出,多处采用比兴的手法,语言清新通俗,“绵绵思远道。远道不可思,夙昔梦见之。梦见在我旁,忽觉在他乡。他乡各异县”这几句,前一句的结尾作后一句的开头,使邻接的句子首尾相衔,使语句上递下接,气势连贯,很有特色。类文品悟汉代乐府民歌中爱情诗(1)“汉乐府民歌是我国古代诗歌发展史上的一支奇葩”的原因是什么?汉乐府民歌是我国古代诗歌发展史上的一支奇葩。它不但有深刻的思想内涵,而且具有丰富多彩的艺术形式,其中的爱情诗篇也取得了巨大的艺术成就。爱情是汉乐府诗中的重要内容,特别是民间乐府诗。它与诗经国风这一类民歌相比较,反映婚恋幸福的内容明显减少。如果说,国风这一类民歌以自由、热烈、欢快为基调(

    7、当然也有弃妇的哀怨),那么,汉乐府这一类的诗歌,就平添了许多沉重。它所要表现的,更多的是与统治阶级宣扬的社会道德和伦理相结合的一种理性思考,而不是男女之间自由相悦的欢愉。“山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝”(上邪);“愿得一心人,白头不相离”(白头吟);“念与君别离,气结不能言。各各重自爱,远道归还难。妾当守空房,闭门下重关。若生当相见,亡者会黄泉。”(艳歌何尝行)。这些诗句无一不宣扬和强调了女子对感情的从一而终和坚贞不移。然而这种坚贞,一方面是女性发自内心的坚定,另外一很大的因素,是女性在当时社会思想的影响下,自觉理性地去遵从社会规范的表现。(2)说说汉乐府爱情诗具有哪

    8、些特点。(3)汉乐府爱情诗的共同点是什么?汉乐府中涉及爱情的主题大致可以分为三种。一是哀怨、凄婉的弃妇诗,如怨歌行、上山采蘼芜;二是绵长感人的思妇诗,如饮马长城窟行、艳歌何尝行;第三是歌颂了勇于追求爱情、反抗恶势力的勇敢女性形象,如上邪、陌上桑。汉乐府中塑造的女性,她们或爱得热烈或恨得痛切,或对美好爱情执着追求,或对已逝爱情悲叹感伤。但是无论是发自内心也好,外来压力也好,对爱情从一而终的坚定不移却是她们身上所共有的。诗词赏析君生我未生无名氏君生我未生,我生君已老。君恨我生迟,我恨君生早。君生我未生,我生君已老。恨不生同时,日日与君好。我生君未生,君生我已老。我离君天涯,君隔我海角。我生君未生,

    9、君生我已老。化蝶去寻花,夜夜栖芳草。问题小思:这是一首敢于冲破年龄悬殊而真诚相爱的爱情告白诗,诗人采用了怎样的语言表达形式?答:学完汉乐府两首后,你发现文本中哪些材料(包括作者)可以用到写作之中呢?仿照下面的示例,写出你对文本素材的发现和运用过程。点击文本双鲤、尺素书运用示例自古以来,游子思乡,征人怀亲。凭借鸿雁传递佳音,借助双鲤倾诉衷情。悠悠的思念,是春风乍起时湖面泛起的微波,是盛夏如火的骄阳,是秋雨缠绵时屋檐洒落的滴答声,是寒冬寂寂的夜晚。思念是优美动人的风景画,每一幅都令人魂牵梦绕;思念是闪光的影集,每一个瞬间都刻下不可磨灭的印记。附“文外悦读”问题提示类文品悟(1)它不但有深刻的思想内涵,而且具有丰富多彩的艺术形式,其中的爱情诗篇也取得了巨大的艺术成就。(2)反映婚恋幸福的内容明显减少,文章基调沉重,主题上对统治阶级宣扬的社会道德和伦理相结合进行了理性思考。(3)对爱情从一而终的坚定不移。诗词赏析诗人采用回环复沓的方式,采用反复的修辞手法,围绕着“生”与“老”铺陈,直抒胸臆,大胆热烈地表达了因年龄悬殊而无法相爱的苦恼和悔恨。

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