2014年山西省运城市康杰中学高一语文苏教版必修2课件精品5 《一个人的遭遇》课件 2.ppt

1、敲响和平的钟声1926年，肖洛霍夫开始构思长篇小说静静的顿河，花了14年时间创作完成。1941年卫国战争爆发，肖洛霍夫作为随军记者立刻投入战斗。先后创作了在顿河上、一个人的遭遇等小说。1965年，获得诺贝尔文学奖。探究品味文章为什么要详细叙述领养凡尼亚这个情节？一个人的遭遇希望在废墟中哭泣两个各自流浪的、“孤苦伶仃的”、失去了一切的人，彼此在对方身上赢得了他们融为一体的共同命运，互相确定了对方在生活中应有的地位。因为不单是这男人使得这个孩子确实像个孩子那样生活下去，而且这孩子也可以使这男人“刚强起来”永远有信心、永远是一个男子汉。苏联德勃拉果依的评论：著名文学评论家巴人的描述：写一个革命战士，

2、如果写他在战场上杀敌的勇敢以外，也写写他日常生活中见到一个人死亡或受难而伤心流泪，那战士的形象也就更完整，更有生命了。我为那主人公坚贞不屈的精神感到兴奋，但看到他战后妻死子亡，收留下一个孤儿作为自己的爱子的那段描写，我流泪了。在他那亲子之爱的追求中，正表现了他那伟大的人类的爱。一组数据：第二次世界大战使人类蒙受空前灾难。战火蔓延到40个国家，有56个国家参战。据不完全统计，战争中死亡者达5500万人，是历次战争中死亡人数最多的一次，死亡者中有一半是无辜的平民。当生命不再拥有时，战争的意义何在？肖洛霍夫1965年获诺贝尔文学奖，在瑞典的发奖仪式上说：“我希望我的书，能够帮助人们变得更完美，心灵更纯洁，能够唤起对人的爱，唤起人们积极地为人道主义和人类的进步理想而斗争。如果我多少能做到这一点，我就是幸福的。”