2014年山西省运城市康杰中学高二语文苏教版《＜史记＞选读》精品课件 廉颇蔺相如列传 4.ppt

1、司马迁学习目标：1、熟读、翻译课文，背诵最后五段；2、指出文中通假字、词类活用、一词多义、古今异义的特点；3、指出文中倒装句、被动句等特殊句式；4、概述故事情节，总结廉颇与蔺相如主要性格特点。一、司马迁和史记简介史记是我国第一部纪传体通史，有很高的史学价值。记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝太初四年共三千年的历史。分表、书、本纪，世家，列传，共篇，余万字。史记又有很高的文学价值。书中对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”司马迁（约前145约前90），西汉著名史学家、文学家和思想家。主要作品是史记。二、时代背景简介：课文所写事件发生在战国后期，当时秦、楚、

2、齐、赵等七国纷争，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取各个击破的战略，对外扩张三、字词释义通假字可与不臣愿奉璧西入秦拜书送于庭召有司案图秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也唯大王与群臣孰计议之（不否，表疑问语气）（奉捧，用手托）（庭廷，朝廷）（案按，察看）（缪穆）（孰熟，仔细）2、一词多义：负秦贪，负其强 臣诚恐见欺于王而负赵相如度秦王虽斋，决负约不偿城均之二策，宁许以负秦曲廉颇闻之，肉袒负荆引引赵使者蔺相如左右欲引相如去相如引车避匿幸而君幸于赵王而君幸赦臣则幸得脱矣（依仗，凭借）（辜负，对不起）（违背）（使承担）（背着）（引见，延请）（拉）（牵，拉，引申为掉转）（宠 幸）（幸而，幸好，侥幸）（侥

3、 幸）3、词类活用：名词活用为动词舍相如左右欲刃相如乃使从者衣褐相如前进缶使动用法（使宾语动）完璧归赵秦王恐其破璧宁许以负秦曲毕礼而归之舍，安置住宿刃，用刀杀衣，穿前,走向前名词作状语相如庭斥之故令人持璧归，间至赵矣廷，在朝廷上间，从小路完，使完整破，使破碎负使承担归，使回去羞，以为羞耻先，以为先；后，以为后美：以为美意动用法（以宾语为）且庸人尚羞之先国家之急而后私仇也吾妻之美我者4古今异义拜为上卿欲勿与，即患秦兵之来请以咸阳为赵王寿臣所以去亲戚而事君者请指示王于是相如前进缶宣言曰：事见相职必辱之布衣之交拜，授予官职患，忧虑，担心寿，向人敬酒或献礼去，离开；亲戚，近亲及姻亲指示，指给看前进，上

4、前进献宣言，扬言，到处说布衣，平民小结：抓住一个最基本的意思；结合上下文内容加以引申。1判断句：廉颇者，赵之良将也和氏璧，天下共传宝也我为赵将。四文言句式2被动句：而君幸于赵王臣恐见欺于王而负赵秦城恐不可得，徒见欺3倒装句：宾语前置：君何以知燕王定语后置：求人可使报秦者状语后置：拜送书于廷五、内容回顾课文可分为四部分：1、12段，简介廉颇与蔺相如的身份和地位；廉颇者，赵之良将也蔺相如者，缪贤舍人2、313段，完璧归赵；今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵3、1416段，渑池之会；杀二万人请 奏 瑟请 击 缶缶相如请以颈血溅大王4、1721段，将相交欢。相如功大，拜为上卿相如引车蔽匿负荆请罪1蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国；（苏轼：“大勇若怯，大智若愚”）2廉 颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。六总结廉颇与蔺相如主要性格特点完璧归赵渑池之会将相交欢本文通过对比体现人物性格：缪贤 蔺秦王、群臣蔺廉 蔺有智谋大智大勇国家为重作业：一、四、五。