17 动物笑谈 课件-2021-2022学年人教部编版语文七年级上册.pptx

1、*17 动物笑谈呈现动物的有趣场景，体现科研的严谨求实学习目标1.默读课文，了解课文大意。2.欣赏精彩语段，学习文中准确严谨而又传神生动的笔法，体会行文活泼又不乏幽默的特点。3.体会劳伦兹对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的精神。康拉德劳伦兹，奥地利动物行为学家，1973年因动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔奖，除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有所罗门王的指环等。走近作者科普文章科普文章是解说、介绍科学知识的说明性文章。它一般用轻松、活泼的笔调，解说某一方面的科学知识。它既有科技的知识性，又有内容的生动性，还

2、有题材的广泛性，以及篇幅的简短性。文体知识敛哺乳羞怯写照匍匐原委鹦 鹉温驯禁锢滑翔余晖俯冲柠檬怪诞不经大相径庭神采奕奕嗔怪麝香雏凫煞白鹳咒骂蹒跚蹿孵化迫不及待linbqizhop fwiyn wxnxinhufnn mndnjnychnshch fsh敛步不前unl 读读写写zhupn shn cunfj阳光的意思，注意左边是“日”注意“奕”的下面是“大”一种像鹤的鸟上蹿下跳不要写成“急忙”的“急”字词清单l 多音字（）衣冠、鸡冠（）冠军、冠名冠unun（）差事（）参差不齐（）差错（）差劲差chicchcnch（）瓶颈（）脖颈儿颈jnn（）铃铛（）饼铛铛dnchn（）什锦（）什么什shshn【

3、串句记忆法】他在戏中是主角（），不演戏的时候却常常一个人待在角（）落。jujio怒发冲冠冠礼平底浅锅l 形近字敛（）收敛殓（）殓葬匍（）匍匐葡（）葡萄plinplin驯（）驯养训（）训练嗔（）嗔怪镇（）镇静缜（）缜密chnxnzhnxnzhn檬（）柠檬朦（）朦胧mnmn奕（）神采奕奕弈（）对弈yy晖（）余晖辉（）光辉huhu【口诀记忆法】言语怪诞（）令人惊叹，蟒蛇蜿蜒（）让人心颤，水果新鲜惹人垂涎（）。dnynxinp煞白形容舍不得离开。形容精神饱满，容光焕发。p怪诞不经急迫得不能再等待。p大相径庭形容彼此相差很远。p恋恋不舍离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。p神采奕奕p迫不及

4、待由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。l 词语集注近义词：惨白，反义词：红润。近义词：神采飞扬，反义词：无精打采。可用于对人，也可用于对物。也作“急不可待”。l 词语巧辨大相径庭天壤之别相同点不同点辨析都有“相差很远”的意思。“大相径庭”还含有彼此矛盾的意思，形容词属性。“天壤之别”仅强调差别极大，名词属性。1.他们两人的意见（）无法折中。2.人们现在的生活和三十年前相比，真是（）。大相径庭天壤之别整体感知1.一气呵成默读完全文，不出声，不动唇，不指读，不回看。2.勾画出文中表明时间变化、地点转换的语句，厘清写作顺序。3.默读时记住文章的主要情节，概括四件趣事。默读文章，要求：

5、2.勾画出文中表明时间变化、地点转换的语句，厘清写作顺序。有一段时期我正在做有关水鸭子的实验记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香鸭代孵于是我立刻着手去做这个实验。就在复活节后的第七个星期天六月里的一个周末，我从维也纳坐火车回艾顿堡。又有一次，这只鸟的恶作剧把我吓了一大跳。这只鹦鹉还有一样好把戏，可以跟猴子和小孩子的丰富想象力比美，也许是因为它对我母亲的热爱而触动了灵机吧。夏天里，我的母亲只要在院子里坐着3.默读时记住文章的主要情节，概括四件趣事。作者学母鸭的叫声，在地上屈膝爬行，带小水鸭前行;在公共场合，为了唤回黄冠大鹦鹉，作者居然模仿大鹦鹉的鸣叫;他养的鹦鹉爱搞恶作剧，竟敢把老教授衣服上的扣子

6、咬掉排成一堆;调皮的鹦鹉还故意把鲜艳的毛线缠到门前的柠檬树上。细读品味文章题目是“动物笑谈”，读了文章后，你觉得作者在写这些事情时，他的笑里有哪些感情？请用“作者的笑里有，我是从（句子）中读出来的”的句式分享你看到的笑。作者的笑里有宠溺，我是从“好像只要是我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢”中读出来的。作者的笑里有自豪，我是从“我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着”“心中正为它们的服从而暗自得意”“它聪明得很，不要多久，就知道在哪儿可以找到我了”“这只鹦鹉还有一样好把戏，可以跟猴子和小孩子的丰富想象力比美”中读出来的。作者的笑里有关

7、心、疼爱，我是从“看到这只骄傲的大鸟坐在树枝上想飞却又不敢飞的模样，真叫人觉得可怜”中读出来的。作者的笑里有开心，我是从“我跑到犯罪现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上”中读出来的。作者的笑里有尴尬，我是从“他们大概被眼前的景象吓坏了，因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，曲着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里”“不过我到底还是叫了。我周围的人一个个都像生了根似的定在那里”中读出来的。你觉得观光客、和作者一起出站的人会用什么词来

8、形容作者？（用课文里的词）疯子或怪诞不经既然知道自己的行为可能会被人当作疯子，作者为什么还要那样做呢？（用原文或者自己的话回答）探求科学真理“要解释存在我心中已久的疑问”“不过为了探求真理”真心关爱动物，担心可可飞远了会迷路。由此我们可以看出作者是一个怎样的人？作者是一个拥有严谨求实的科学态度和崇高的科学精神，与动物平等共处，尊重动物，热爱动物的人。讨论你还能从文章哪些地方看到作者的这些特点？从作者身上，我们学到了哪些与动物相处的方式？示例一：亲近动物，才能取得动物的信任；示例二：了解动物的习性，才能和动物和谐相处；示例三：尊重动物，你会发现动物的可爱和美。讨论品味语言1.修辞果然，这一次这些

9、小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。运用拟人的修辞，赋予小鸭子以人的灵性，写出了它们可爱的情状。它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。运用拟人的修辞，生动形象地写出了小鸭子们找不到“妈妈”时的反映，表现出了它们的可爱。它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。运用了比喻的修辞，作者把“可可”比作一个“纸风筝拖着一条极长的尾巴”，写出了鹦鹉可可的动作的轻盈敏捷。2.描写他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，曲着膝，弯着腰，低着头在草地

10、上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声。动作描写，描写了作者称职地当水鸭妈妈的样子，说明了观光客“脸色煞白”的原因，极富喜剧效果。突出了作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。到底叫不叫呢？那一刻真叫我为难啊，如果我叫了，它竟然理也不理地飞走了，我怎么向旁边的人解释？心理描写，写出了“我”看到可可后对于叫不叫的矛盾心理，但作者最终还是叫了，表现了他对可可发自内心的关爱。可可违背天性俯冲下来，由此可见它对“我”的信任和喜爱。只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。动作描写，“弯”“蹒跚地走”“紧紧地抓住”生动地写出了被可可恶作剧后父亲的尴尬之状，富有表现力。袖子上的口

11、子作一堆，背心上的作一堆；另外，一丝不错地，裤子上的口子也排作一堆。细节描写，详细地描写可可的恶作剧，形象地写出可可就像一个捣乱的孩子，让人生气之余忍俊不禁，流露出作者对它的喜爱之情。课文以动物笑谈为题，你觉得题目表达了文章的内容吗？结合课文说说“笑谈”的“笑”都表现在哪些方面。题目表达了文章的内容。首先，“笑”的对象是作为动物行为观察者的作者本人，表现在作者对自己怪诞不经令人发笑的科学方法自嘲中，“笑”中透露出作者全身心投入的科学态度和科学精神。其次，“笑”的对象是作为被观察对象的动物，表现在它们让人忍俊不禁的行为中，“笑”中流露出作者对动物的爱。再次，“笑”的对象是作为读者的“我们”，或者

12、说是嘲笑动物的大众，作者通过善意的嘲笑，促进读者对人和动物关系的思考。深入探究如何理解文章中作者那些看似古怪的行为？劳伦兹是一个细心严谨的科学家，于是才有了这般为求知而不顾世俗体面尊严的行为，同时，他也才会将这些行为详细地记录下来，展示给读者。他是一个极富爱心的人，否则他和小水鸭、大鹦鹉之间就不会有那么多动人的故事。他能容忍动物的本性，尽其所能地理解它们的生存需求。他仁慈而又富有耐心，当小水鸭“颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样”时，他愿意“又蹲又爬又叫地走着”。面对小水鸭对他的依赖，他没有丝毫的急躁和反感，而是耐心地付出体力与时间，换得了小水鸭极大的信任。他是一位可敬的动物学家，也是一位可爱

13、的慈祥仁厚的长者，他用行动告诉我们应怎样善待生命。他那些看似怪诞不经的行为，正是他与动物友好相处的表现。本文介绍了作者在做有关水鸭子的实验和饲养大鹦鹉可可时发生的趣事，不仅表现了作者严谨求实、专注忘我的科学精神，还表现出人与动物之间平等共处的心境、人对动物的尊重和热爱。主旨归纳拓展延伸阅读所罗门王的指环选篇动物的麻烦。侧面描写动物笑谈一文中，通过写观光客、火车站的旅客见到“我”的怪异行为后的表现，从侧面表现了“我”专注忘我的科学精神。请你也用这种手法写一个片段，表现一个人的精神风貌。写作指导侧面描写，又叫间接描写，是通过对周围人物或环境的描绘来突出所要描写的对象的一种写作手法，正所谓“不着一字，尽得风流”。运用侧面描写时要注意：慎重选择侧面描写的对象（人或者物）；侧面描写的内容是为了衬托或突出所要描写的对象的特征。一课一得写作示范午休时分，教室里正是一派懒洋洋的景象。突然，张杨帆风风火火地冲进来，扯起大嗓门喊：“快快快，三班的篮球赛快开始了！听说是老将高鹏程打前锋！”几乎所有的女生都激动地嚷嚷起来，然后三五成群地往外跑。男生则“腾”的一下直接从座位上蹦起来，也以百米冲刺的速度冲出教室。一大群人如同脱了缰的小马驹，狂飙一般席卷过走廊。操场上原本或走或坐的同学，也正向着篮球场涌了过去。一眨眼人群就将篮球场包围得水泄不通。用同学们的激动和热情侧面表现了老将高鹏程打篮球的高超技术。