2020-2021学年高中语文新教材人教版选修上册同步课件：1　中国人民站起来了 .pptx

1、第一单元课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习单元学习主题单元学习目标民族复兴长征是中国共产党领导中国人民英勇革命的壮丽史诗,长征精神为中国革命不断从胜利走向胜利提供了强大的精神动力。中国共产党人“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”,领导全国人民自力更生,艰苦奋斗,不断朝着中华民族伟大复兴的目标挺进。中国人民站起来了!中华民族伟大复兴必将实现!1 中国人民站起来了课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习学习目标1.熟悉课文内容,学习本文清晰的说理思路。2.激发民族自豪感,为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习作者简介作品背景相关常识知识

2、整合毛泽东(18931976),字润之,笔名子任,湖南湘潭人,中国人民的伟大领袖,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,政治家,军事家,诗人,书法家。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习作者简介作品背景相关常识知识整合1949年初,三大战役胜利结束,中国共产党领导下的人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府负隅顽抗,在对长江防线经过三个半月的经营后断然拒绝签订北京和谈形成的国内和平协定。1949年4月21日,毛主席和朱总司令发布“向全国进军”的命令,中国人民解放军于21日凌晨发动渡江战役,24日解放南京。此后解放军以秋风扫落叶之势进军全国,到9月份已经

3、解放全国大部。在这个背景下,召开新的政治协商会议,成立中华人民共和国成为全国各族人民和各民主党派、广大爱国人士的共同呼声。中国人民政治协商会议第一届全体会议于1949年9月21日至9月30日在北京举行。中国共产党及各民主党派、人民团体和无党派民主人士等的代表(含候补代表)共662人参加了会议。9月21日,毛泽东在全国政协会议第一届全体会议上发表了中国人民站起来了的著名讲话。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习作者简介作品背景相关常识知识整合演讲词演讲词,是在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它常用来交流思想,表达感情,发表意见和主张,提出号召和倡议。从表达方式角度分,演讲词主要有三种类

4、型:1.叙事型:以记叙为主要的表达方式,辅以适当的议论、说明和抒情,通过对人物、事件、景物的描述,表达演讲者的思想感情,反映社会生活的本质和规律。2.说理型:以议论为主要的表达方式,具有正确而深刻的论点,使用确凿、充足、具有说服力的论据,进行富有逻辑性的论证。3.抒情型:以抒情为主要的表达方式,在演讲中抒发演讲者的爱恨悲喜等强烈感情,以“情”这把钥匙来开启听众的心灵,与听众产生情感上的共鸣。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习作者简介作品背景相关常识知识整合1.读准字音课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习作者简介作品背景相关常识知识整合2.写对字形词语易错字词语易错字w辱侮d江渡h

5、u悟悔揣du度松xi懈复b辟公xi廨偏p僻xi逅邂b荔薜课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习作者简介作品背景相关常识知识整合3.掌握词语(1)不可磨灭:形容功业、事迹或道理等不会随着时间的流逝而消失。例句:俄大使馆提醒波兰,苏联为战胜法西斯德国作出了的贡献。(2)不屈不挠:形容在困难或恶势力面前不屈服,不退缩。例句:贝多芬在命运面前最终成为音乐大师。(3)永垂不朽:指(姓名、事迹、精神等)永远流传,不磨灭。例句:敬烈士忠魂,扬爱国精神,蓝天白云下,云台山抗日烈士 !课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习作者简介作品背景相关常识知识整合4.词语辨析觉悟觉醒课内篇一起思考课外篇一起提高课

6、前篇一起预习作者简介作品背景相关常识知识整合不屈不挠百折不挠课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习文脉图解文章主旨文本研读多维探究技法迁移课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习文脉图解文章主旨文本研读多维探究技法迁移中国人民站起来了是毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上的开幕词。在文中毛泽东主席分析了政协第一届全体会议召开的背景、命名的原因、机构职能等,慷慨激昂地指出“我们已经站起来了”。这篇开幕词或叙述,或阐释,或告诫,或期望;有对历史的回顾,更有对未来的远瞻。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习文脉图解文章主旨文本研读多维探究技法迁移任务一理解文章内容1.这一届政治协

7、商会议与1946年在重庆举行的政治协商会议有什么区别?点拨:1946年在重庆举行的政治协商会议是共产党首先倡议并得到多数民主党派的支持后,由国民党政府召开的,其任务原本是要建立民主联合政府的,所以通过了有利于人民的决议,但是决议很快就被国民党政府撕毁了。第一届中国人民政治协商会议是在解放战争获得基本胜利、国民党政府的统治已经结束的历史时刻举行的,其任务就是要正式建立中华人民共和国的国家机构,决定中华人民共和国的国家象征,产生国家政权机关中华人民共和国中央人民政府委员会及其主要领导人等。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习文脉图解文章主旨文本研读多维探究技法迁移2.“中国人从此站立起来了”

8、这句话有哪些历史内涵?请结合史实理解。点拨:1840年鸦片战争后,清王朝被迫与英国签订了丧权辱国的南京条约。之后其他西方列强也接踵而至,先后发动了一系列侵华战争,逼迫腐败无能的清王朝签署了一个个丧权辱国的不平等条约,使中国一步步变成了半殖民地半封建社会。中国人民在帝国主义、封建主义的双重压迫下,陷入水深火热之中。从鸦片战争开始,经过太平天国运动、戊戌维新运动、义和团运动、辛亥革命,到“五四运动”,为了反对侵略和奴役,争取国家的独立和民族的解放,中国人民进行了一次又一次英勇顽强、可歌可泣的斗争。中国人民在中国共产党领导下,又经过长达二十八年艰苦卓绝的斗争,终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主

9、义的统治,建立了中华人民共和国,拥有了自己的政权。从此,中国人民站起来了。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习文脉图解文章主旨文本研读多维探究技法迁移任务二理清行文思路3.通读全文,讨论并梳理:作者讲了哪些内容?点拨:参会人员及会议召开的背景;会议的目的和议程;会议召开的意义;当前面临的任务。4.中国人民政治协商会议第一届全体会议为中华人民共和国的成立解决了哪些重大问题?点拨:制定中国人民政治协商会议的组织法;制定中华人民共和国中央人民政府的组织法;制定中国人民政治协商会议的共同纲领;选举中国人民政治协商会议的全国委员会;选举中华人民共和国中央人民政府委员会;制定中华人民共和国的国旗和国

10、徽;决定中华人民共和国国都的所在地以及采取和世界大多数国家一样的年号。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习文脉图解文章主旨文本研读多维探究技法迁移5.毛泽东在讲话中认为,对于中华人民共和国的建设,当前还面临哪些迫切任务?点拨:继续进行人民解放战争和人民革命运动,保障人民革命的胜利成果,反对内外敌人复辟的阴谋;搞好全国规模的经济建设工作,在经济战线上迅速地获得胜利;巩固国防,不允许任何帝国主义者再来侵略我们的国土。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习文脉图解文章主旨文本研读多维探究技法迁移任务三把握思想观点6这篇课文给我们的启示是什么?点拨:这篇课文使我们懂得善于吸取教训的民族才会强

11、大。中国的百年巨变告诉我们,只有国家强大了,才能求得生存和发展。我们坚信在中国共产党的领导下中国会实现经济的腾飞、民族的复兴。作为青少年的我们应懂得,中国人民革命的胜利,凝聚着千百万革命前辈的鲜血和艰苦的斗争,要发扬革命前辈艰苦奋斗、无私奉献的精神,努力学习,为民族复兴贡献出自己的一份力量。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习文脉图解文章主旨文本研读多维探究技法迁移中国共产党第十九次全国代表大会指出,中国特色社会主义进入新时代,意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。结合现实,谈谈你对此的认识。点拨:站起来,中国命运得到根本扭转。1949年以前,山河破碎

12、,生灵涂炭,既有万园之园付之一炬、广袤国土任人瓜分的屈辱,也有南京大屠杀等惨绝人寰的苦难而就在中华民族内忧外患、社会危机空前深重之际,中国共产党力挽狂澜,领导中国人民走出了痛苦的深渊,实现了由乱到治的历史转变,中国人民挺直脊梁站立于世界的东方。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习文脉图解文章主旨文本研读多维探究技法迁移富起来,中国综合国力显著增强。1949年后,中国共产党带领中国人民完成社会主义革命,确立社会主义基本制度。1978年,改革开放后,人民生活显著改善,综合国力显著增强,国际地位显著提高。从一穷二白,到经济总量位居世界第二;从百姓温饱不足,到进入世界中等收入国家行列;从物资短缺

13、,到全球货物贸易量第一;从与世隔绝到坚定不移推进经济全球化,我国的发展成就震惊了世界,用事实证明了我们所走道路的正确。中华民族“富起来”的历史过程,既是中国特色社会主义不断开辟发展新境界的过程,也是中国特色社会主义不断引领发展、走向现代化的过程。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习文脉图解文章主旨文本研读多维探究技法迁移强起来,中国走近世界舞台中央。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央在实践中形成了“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、治国理政新理念以及一整套适应和引领经济发展新常态的经济政策框架,以其科学性、指导性、有效性有力推动中国新的发展实践。而随着推动落实“一带一路”

14、倡议、积极参与全球治理体系改革、引领各国构建人类命运共同体,中国在解决自身问题的同时也为世界提供了“中国方案”,使中国的朋友圈越来越大,合作伙伴越来越多,谱写了中国特色大国外交的新篇章,赢得了世界人民的称赞。中华民族正在“强起来”的过程,是走近世界舞台中央的过程,也是正在带动全球一起发展、构建人类命运共同体的过程。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习文脉图解文章主旨文本研读多维探究技法迁移演讲稿必须观点鲜明在演讲稿中,鲜明、正确的观点是演讲取得成功的重要因素。如果观点前后矛盾,成为左右摇摆的“墙头草”,就会让人厌恶、鄙夷,那演讲的内容自然也不能让人信服。在演讲稿中,如何鲜明地表达自己的观

15、点呢?1.灵活采用各种句式表明自己的观点。本文运用了大量的判断句,如在第2段中,作者先就代表的组成成分进行了说明,然后得出结论:“这就指明,我们的会议是一个全国人民大团结的会议。”对人民政治协商会议的性质作了判定,给人一种掷地有声、不容置疑的感觉。因此,演讲稿要灵活选择各种句式,尤其是判断句,旗帜鲜明地表达自己的观点。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习文脉图解文章主旨文本研读多维探究技法迁移2.运用表示强调的词语表明自己的观点。强调性的词语有“决无”“必然”“从来”等,例如“和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们决无妥协的余地”“这是必然的,毫无疑义的,我们务必不要松懈自己的警惕性”“

16、我们确信:一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜”等,这些句子中强调性词语,或是涵盖一切情况与事件,如“决无”“一切”等,或是涵盖一切可能,如“必然”“都将”等,都给人确凿无疑的感觉。演讲者运用这样的词语表达自己的观点,自然是爱憎分明,态度鲜明。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习文脉图解文章主旨文本研读多维探究技法迁移迁移练笔请借鉴本文的写作技巧,为“五四运动百年纪念”演讲稿写一段开头,表明自己的观点,200字左右。示例:“五四运动”体现了伟大的爱国精神。爱国是中华民族的优良传统,也是一个公民最基本的素质和道德情操。“灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。”在

17、“五四运动”时期,革命青年正是怀着这样的一颗赤诚的爱国之心,将自己的青春无私地奉献给祖国。他们为救亡图存奔走呼号;他们为振兴中华奋不顾身;他们怀着高度的责任心和历史使命感,以大无畏的英雄气概,同帝国主义和封建势力进行了彻底的斗争。这种伟大的爱国情操,正是国家进步发展的力量源泉,直到今天依然是这个时代的主旋律和最强音。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习知识阐释技法攻略例题展示模拟训练分析论述类文本的论点、论据和论证方法1.论点论点(需要证明什么)是准确、鲜明地阐述作者观点的陈述句。一篇文章只有一个中心论点,但可能有几个分论点。中心论点与分论点的关系是统率与被统率的关系。论点的位置一般在文

18、章标题、开头、中间、结尾。有的论述类文本的论点在文中有明确的语句表述,我们只要把它们找出来即可;有的没有用明确的语句直接表述,需要我们自己去提炼、概括。2.论据论据(用什么来证明)是支撑论点的材料,是作者用来证明论点的理由和根据,分为事实论据(有代表性的事例、确凿的证据、可靠的史实等)和道理论据(人们公认正确的道理、格言、原理、定律等)两种。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习知识阐释技法攻略例题展示模拟训练3.论证论证(怎样来证明)是用论据来证明论点的过程。阅读论述类文本,一方面,要分析论证过程,注意分析论点与论据之间的逻辑关系;另一方面,要分析论证方法,即论证的技巧。议论文的基本结构

19、:提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论)。议论文常见的论证结构:总分式结构,对照式结构,层进式结构,并列式结构。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习知识阐释技法攻略例题展示模拟训练论证方法简述举例论证(例证法)列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。引用论证引用经典著作中的精辟见解和古今中外名人的名言警句,以及人们公认的定理公式等来证明论点。对比论证对两种相反的事物或现象进行比较,推导出造成这种不同的原因,来证明论点。比喻论证用人们熟知的事物作比喻来证明论点,用容易理解的、浅显的事物来说明不易理解的、深奥的事理。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习知识阐释技法攻略例题展示

20、模拟训练论证方法 简述归纳论证 通过分析众多事例,归纳出它们的特性,从而得出一个一般性的结论。演绎论证 根据一般原理或结论来论证个别事例的方法,即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。类比论证 是从已知的事例中推出同类事例的方法,即从特殊到特殊的论证方法。因果论证 通过分析事理,揭示论点和论据之间的因果关系,从而证明论点。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习知识阐释技法攻略例题展示模拟训练课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习知识阐释技法攻略例题展示模拟训练阅读下面的文字,完成后面的题目。对文学艺术创作者来说,或早或晚,都会遭遇到这个问题为谁创作、为谁立言?习近平同志强调:“文学艺术创造

21、、哲学社会科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题,这是一个根本问题。人民是创作的源头活水,只有扎根人民,创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。”课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习知识阐释技法攻略例题展示模拟训练目前,文艺界普遍认识到,只有与身处的时代积极互动,深刻回应时代重大命题,才会获得艺术创作的蓬勃生机。然而,在创作实践中,还有许多作家、艺术家困惑于现实如此宏大丰富,以至于完全超出个人的认识和表现能力。我们常常听到这样的说法:现实太精彩了,它甚至远远走到了小说家想象力的前面。是的,我们有幸生活在这样一个日新月异的时代,随时发生着习焉不察而影响深远的变化。这就为作家、艺术家观察

22、现实、理解生活带来巨大困难。对于他们而言,活灵活现地描绘出生活的表象,大约是不难的,难就难在理解生活复杂的结构,理解隐藏在表象之下那些更深层的东西。那么,这“更深层的东西”是什么呢?课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习知识阐释技法攻略例题展示模拟训练去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄纪念碑印象深刻,许多人都背得出上面的碑文“三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”在新

23、中国成立70周年的今天,再次诵读这段话,我们就会意识到,这改天换地的宏伟现实是人民创造的,人民当之无愧是时代的英雄,是历史的创造者。只有认识到人民的主体地位,才能感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不竭力量,才有可能从整体上把握一个时代,认识沸腾的现实。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习知识阐释技法攻略例题展示模拟训练认识人民创造历史的主体地位,是为了从理性和情感上把自己放到人民中间,是为了解决我是谁、我属于谁的问题。新文化运动以来,无论是经历革命与战争考验的现代作家,还是上世纪80年代那批经历了知青岁月的当代作家,他们内心其实都有一方情感根据地,都和某一片土地上的人民建立了非常深切的情感关

24、系。这些作家是属于某个情感共同体的,这个共同体时刻提醒着他,他的生命和创作与这世界上更广大的人群休戚相关。一个普普通通的劳动者,或许并不是我们的读者,但这并不妨碍我们将他以及他所代表的广大人民作为我们认识现实、理解时代的依据。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习知识阐释技法攻略例题展示模拟训练以人民为中心,就是要坚持以精品奉献人民。在新的时代条件下,我国文化产品供给的主要矛盾已经不是缺不缺、够不够的问题,而是好不好、精不精的问题。诚然,娱乐和消费也是人民群众精神文化需要的一部分,但是,有责任感的艺术家会深深感到,我们就生活在那些为美好生活、为民族复兴而奋斗的人们中间,理应对我们的共同奋斗

25、负有共同责任。我们有责任通过形象的塑造,凝聚精神上的认同。这种认同,是对国家和民族未来的认同,是与新时代伟大历史进程的同频共振。作家和艺术家只有把自己看成人民的儿子,积极投身于人们争取美好未来的壮阔征程,才有能力创造出闪耀着明亮光芒的文艺,照亮和雕刻一个民族的灵魂。(摘编自铁凝照亮和雕刻民族的灵魂)课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习知识阐释技法攻略例题展示模拟训练下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()A.文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证,在逻辑上也是逐层递进的。B.文章论证兼顾现实与历史,既有对当下创作的分析,也有对历史经验的总结。C.文章引用人民英雄纪念碑碑文内容,巧妙

26、衔接了上下文,也有力支撑了论点。D.文章末段论证了正面人物的塑造是新时代文艺“以人民为中心”的根本体现。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习知识阐释技法攻略例题展示模拟训练答案:D解析:本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。D项,“文章末段论证了正面人物的塑造是新时代文艺以人民为中心的根本体现”错,属于对观点分析不当,结合第五段内容,可知文章末段阐释的是“以人民为中心,就是要坚持以精品奉献人民”,且根据文段中“我们有责任通过形象的塑造,凝聚精神上的认同”可知,选项中“正面人物的塑造”缩小了范围。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习知识阐释技法攻略例题展示模拟训练阅读下面的文字,完

27、成第13题。在汉武帝的币制改革中,有一项重要内容便是对同样为法定货币的黄金改变计量单位,不再沿用秦时的称谓“镒”,而称为“斤”。凡云“一金”者即黄金一斤。秦时一“镒”为20两,而汉时一“斤”为16两,说明计量单位变小了,更便于贮存、交换和结算。黄金往往用于赏赐、交易、罚款,也用于计算财产和贮藏,这表明汉代的黄金确已具备了作为货币的流通手段、贮藏手段与支付手段等职能。海昏侯墓出土的黄金,包括金饼、马蹄金、麟趾金和金板,成色到底怎么样呢?经测量,这些黄金的纯度均达到99%。为什么海昏侯墓中的黄金能够达到这么高的纯度呢?除了技术因素外,其中还有政治因素。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习知识

28、阐释技法攻略例题展示模拟训练据史料记载,在汉武帝币制改革后的第六年,“南越反,西羌侵边”。在国家危难之际,齐相卜式上书皇帝,愿与儿子一起从军卫国。汉武帝抓住这个正面的典型,“赐爵关内侯,金六十斤,田十顷”,要求诸王列侯向卜式学习。可是,“布告天下,天下莫应”,几百位列侯宁愿献酎金也不愿意从军打仗。等到祭祀的那天,汉武帝命人检查酎金时,发现有的缺斤少两;有的掺杂使假,含金量不足。于是,汉武帝又抓了一批反面典型,“王削县,侯免国”,一下子免去列侯一百零六人。从此,再没有人敢在酎金上缺斤少两、掺杂使假了。正因为如此,海昏侯墓出土的这批黄金,应该说是足金足额的。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预

29、习知识阐释技法攻略例题展示模拟训练作为上币的黄金,只有“足金足额”才有最高的信用。这次海昏侯墓出土的大量金饼,重量都在232.8克左右,估计是当时的一斤,折合现在的四两多。中国历代度量衡考中说,西汉时一斤折合今日248克。如果海昏侯墓出土的385枚金饼的重量都在232克左右,那么,西汉时的一斤很可能不是248克,而是232克。因为有一枚金饼上用墨书写着“海昏侯臣贺酎黄金”。这些作为酎金的金饼是以海昏侯刘贺的身家性命作担保,一金就是一斤,不可能缺金少两。所以我推断汉时的一斤很可能就是232克。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习知识阐释技法攻略例题展示模拟训练当时黄金与铜钱的兑换率是多少呢

30、?史书上很少有明确的记载。据说币制改革时规定,每斤黄金当钱一万。也就是说,“一金”可抵一万个“汉五铢”。但后来从不见有任何兑换的记录,所以真实的兑换率在历史上始终是一个谜。我估计,那时的兑换率很可能不是固定的,黄金的价格相对稳定,而“汉五铢”价格会随着社会的动荡和经济的变化而上下浮动。有时候兑换率高,有时候兑换率低。这一点商人的感觉是最敏锐的,所以海昏侯刘贺的墓中不仅存放着大量的铜钱,还有大量的黄金。把黄金作为最重要的货币储备,便构成了世界上最早的金本位的雏形。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习知识阐释技法攻略例题展示模拟训练“汉五铢”的推行和使用,使中国的货币实现了真正的统一,其历史

31、意义十分重大而深远。首先,由于货币的统一,促进了货物的流通,实现了东西南北经济的交流,促使全国经济走向一体化。其次,由于货币的统一和币值的稳定,人们有了积累、贮藏和转移财富的手段,社会的富裕程度显著增加。再次,由于全国统一市场的形成和经济的密切联系,政治上的某种分裂只能是短期的,最终还是要走向统一。因此,统一的货币更加增强了中华民族的凝聚力和向心力。(摘编自王金中从海昏侯墓中的金饼和铜钱看汉代的货币制度,有改动)课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习知识阐释技法攻略例题展示模拟训练1.下列关于原文内容的表述,正确的一项是()A.汉武帝币制改革中改变黄金计量单位,使得黄金使用范围扩大,具有了

32、货币的职能。B.海昏侯墓中的黄金形态各异,且纯度高、分量足,根源在于政治原因而非技术原因。C.汉武帝时作为上币的黄金,“足金足额”是最高信用的前提,因其源自海昏侯墓中。D.汉时黄金之所以能构成世界上最早金本位的雏形,与黄金和铜钱的换算比率有直接关系。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习知识阐释技法攻略例题展示模拟训练答案:A解析:本题围绕“汉代黄金计量”,设置各种具体情境,借以考查考生对关键信息的理解掌握、信息获取和知识整合能力。B项,“根源在于政治原因而非技术原因”错,据原文第段“除了技术因素外,其中还有政治因素”可知,选项错误。C项,“因其源自海昏侯墓中”错,由原文第段“因为有一枚金

33、饼上用墨书写着海昏侯臣贺酎黄金不可能缺金少两”可知,海昏侯墓中的黄金是足金足额的。但足金足额的黄金并非只“源自海昏侯墓中”。D项,“黄金之所以能构成世界上最早金本位的雏形,与黄金和铜钱的换算比率有直接关系”错,强加因果关系。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习知识阐释技法攻略例题展示模拟训练2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()A.文章采用举例论证,缜密分析,论证了海昏侯墓出土的黄金成色很高。B.文中列举汉武帝将卜式作为典型的史料,意在论证汉朝币制改革的艰巨性。C.在第段中,通过推断分析,论证当时黄金与铜钱的兑换率可能不固定。D.文章最后分层说理,论证了中国统一的货币增强了民族

34、的凝聚力和向心力。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习知识阐释技法攻略例题展示模拟训练答案:B解析:本题基于文本整体情境,通过考生对文本论点、论据和论证过程的分析,来考查考生的思维能力。B项,“列举汉武帝将卜式作为典型的史料,意在论证汉朝币制改革的艰巨性”错,据原文“从此,再没有人敢在酎金上缺斤少两、掺杂使假了。正因为如此,海昏侯墓出土的这批黄金,应该说是足金足额的”可知,选项错误。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习知识阐释技法攻略例题展示模拟训练3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()A.据文献记载,西汉时一斤折合今日248克,而海昏侯墓出土的385枚金饼的重量都在2

35、32克左右,可见汉时的一斤是232克。B.文章中,作者阐释了汉代酎金的意义及作用,并据此推断出海昏侯墓中黄金为“足金足额”,不会缺金少两。C.对于汉朝时黄金与铜钱的兑换率,史书上鲜有记载,且从未见过任何兑换的记录,所以真实的兑换率在历史上始终是一个谜。D.汉朝时黄金与铜钱的兑换率有波动,很可能不是固定的,相对于铜钱,黄金的价格相对稳定,而“汉五铢”价格会上下浮动。课内篇一起思考课外篇一起提高课前篇一起预习知识阐释技法攻略例题展示模拟训练答案:A解析:A项,“可见汉时的一斤是232克”错,根据原文第段“如果海昏侯墓出土的385枚金饼的重量都在232克左右”可知,混淆时序,漏掉了表示假设关系的“如果”,同时,由第段“我推断汉时的一斤很可能就是232克”可知,也漏掉了“推断”和“可能”。