2022三年级语文上册 第七单元 21大自然的声音第2课时上课课件 新人教版.pptx

1、统编版语文三年级上册第2课时21 大自然的声音课前导入同学们，上节课我们走进了风这位“音乐家”的音乐世界，一起聆听了美妙的风声，感受到了大自然声音的与众不同。这节课我们继续来聆听大自然美妙的声音吧。品读鉴赏大声朗读第三自然段，想一想：你觉得哪些词语写出了水声的美妙。水，也是大自然的音乐家。水“音乐家”比喻下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨点敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。拟人你听到了哪些声音？玩打击乐器敲敲打打滴滴答答叮叮咚咚想象一下，你还能听到哪些声音？雨点落在街道上发出的声音。雨点落在花朵上发出

2、的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。既写了小溪汇成河流，河流流向大海，还描写了它们的不同声音。水声由小到大，由轻柔到雄壮。淙淙潺潺哗哗从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。比喻，生动形象地写出了水声的变化，也印证了“水，也是大自然的音乐家”。大声朗读第四自然段，感受动物歌声的美妙。动物是大自然的歌手。动物歌手比喻，写出了动物歌声的美妙。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。展示了动物声音的魅力，让人感受到大自然的音乐真是无处不在。排比你知道他们唱的是什

3、么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”设问，写出了动物开心、愉快的心情，这是作者的想象，表达了作者对大自然的赞美之情。大自然中，你还能听到哪些动物的叫声？蜜蜂：嗡嗡狗：汪汪牛：哞哞公鸡：喔喔本课中描写了大自然中的很多声音，找出文中的拟声词，说说你从中感受到了什么。拟声词：呢喃、滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、潺潺、哗哗、叽叽喳喳、唧哩哩唧哩哩我感受到了大自然声音的美妙动听。板书设计分述（24）大自然的声音热爱大自然风：唱出各种不同的歌曲水：玩打击乐器、音乐会、小曲、大合唱动物叽叽喳喳的鸟叫总（1）：大自然有许多美妙的声音唧哩哩唧哩哩的虫鸣青蛙的歌唱主旨提炼这篇课文按照总分结构，从风、

4、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音，并把这些声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了大自然的美丽，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。1.朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第23自然段。朗读指导：本文描写了很多声音，语言十分生动，要用赞美的语气朗读，边读边体会大自然声音的美妙。特别是第2自然段描写的微风和狂风的不同声音，第3自然段描写的不同的水声，第4自然段描写的不同动物的声音，要用不同的语气来读，读出对大自然的喜爱和赞美之情。教材习题答案背诵指导：第23自然段都是总分结构。背诵时，可以先想想每一段描写了什么，理清思路就能背得很快。比如，第2自然段的顺序是：翻动树叶树叶不同，声音不同，季节不

5、同微风吹拂狂风吹起；第3自然段的顺序是：玩打击乐器敲敲打打树林、房子一起唱歌。2.填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。名师指导：此图显示了本文总分结构的特点。全文围绕“大自然有许多美妙的声音”展开叙述，第2、3、4自然段分别从风、水、动物三个方面描写了大自然美妙的声音。作答时，找到第2、3、4自然段的关键句即可。大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。3.读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听到过这样的声音。轻轻柔柔的呢喃细语雄伟的乐曲充满力量的声音热闹的音乐会轻快的山中小曲波澜壮阔的海洋大合唱名师点拨：要联系生活来思考。边读边想象这些

6、词语所描绘的场景，然后回忆自己在哪里听到过这样的声音，这样的声音能带来怎样的感觉。比如，清晨公园里的微风给人带来轻轻柔柔的感觉，“呢喃细语”便是微风的声音；夏天暴雨前狂风大作，狂风便是“雄伟的乐曲”“充满力量的声音”。参考答案：“轻轻柔柔的呢喃细语”在清晨的公园里可以听到；“雄伟的乐曲”“充满力量的声音”在夏天下暴雨前可以听到，在升旗仪式上也可以听到，“热闹的音乐会”在小雨滴落下时可以听到，“轻快的山中小曲”在山中小溪流淌时可以听到，“波澜壮阔的海洋大合唱”在海边可以听到。4.小练笔。你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手”“厨房是一个音乐厅”。参考答案：

7、雪地的院子是一个音乐厅。下雪了，雪花落在房顶上、窗户上、干枯的叶子上，发出“沙沙”的声音。我和小伙伴踩在厚厚的雪上，发出“咯咯”的声音。忽然听到“咔嚓”一声，原来是积雪压断了树枝。这些声音构成了一场动听的音乐会。5.阅读链接。（原文略）名师点拨：这首诗一共三节，主要描写了瀑布的声音和样子。仔细读读每一节的内容，说说诗歌是怎么描写瀑布的，体会瀑布的壮观神奇，感受大自然水声的丰富，领略优美的语言。参考答案：这首诗按照由远到近的顺序来描写瀑布的声音和样子。第一节写了未见瀑布时听到的声音，第二节写了初见瀑布时瀑布的样子，第三节写了站在瀑布脚下仰望到的瀑布的样子。诗人用“叠叠的浪”“阵阵的风”“一道白银

8、”“珍珠的屏”等一系列的生动描写，表现了瀑布的壮观神奇，表达了作者对祖国河山的热爱之情。诗歌还运用了比喻和排比的修辞手法，使描写更加生动。描写大自然的诗句造化钟神秀，阴阳割昏晓。唐杜甫乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。唐白居易课外拓展黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。宋赵师秀成语故事 余音绕梁，三日不绝韩娥到齐国游历时，在城门下唱歌求食。她的歌声感动了周围的百姓，人们都慷慨地给她食物吃。韩娥离去三天，当地百姓仿佛还能听到她那美妙的歌声。后来人们用这一成语形容歌声优美动听，给人留下深刻的印象。也比喻诗文意味深长。妙（）抄（）爱（）受（）呜（）鸣（）美妙抄写感受喜爱鸣叫呜咽1.辨析字形并组词。课堂练习（）的声音（）的乐曲（）的威力（）的山中小曲（）的鸟鸣（）的虫鸣雄伟美妙2.根据课文内容把词语补充完整。大自然轻快叽叽喳喳唧哩哩唧哩哩小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。这样的句子我也会写：3.句子练习。弯弯的月亮下面是那弯弯的小河，弯弯的小河上面有一座弯弯的小桥，弯弯的小桥下面有一条弯弯的小船。课后作业小练笔：课文巧妙地运用了拟声词描摹了大自然中各种美妙的声音。请你试着写一段话，用拟声词描写一下你听到的声音吧。