2022二年级语文下册 课文4 语文园地五教学课件 新人教版.pptx

1、部编 RJ二年级下册语文园地五洞穴窑洞窟窿厂穴厨房ch厕所c车厢xing大厦shxuk lng yo窄小zhi厨ch厕c穴xu厢xing厦shk窿lng窄zhi窑yo窟我会认厨房 ch 厨厨具 cxing厕厢厕所车厢一厢情愿厕纸大厦洞穴sh xu厦穴巢穴厦门窟窿klng窟窿兔窟窟窿平窿yo zhi窑窄窑洞宽窄瓶窑狭窄微笑狂笑傻笑笑眯眯笑呵呵眉开眼笑破涕为笑哈哈大笑捧腹大笑读一读，再选择一两个词语演一演。读一读这些词语，你发现它们有什么特点？这些词语都是含有“笑”字的词语，但是表示不同的“笑”。参考答案：微笑：略有笑容。狂笑：纵情大笑。傻笑：无意义地一个劲儿地笑。笑眯眯：指微笑时上下眼皮稍稍合拢

2、的样子。笑呵呵：形容笑的样子。眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。破涕为笑：一下子停止了哭泣，露出笑容。形容转悲为喜。哈哈大笑：形容非常开心捧腹大笑：用手捂住肚子大笑。形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。给下面的句子填上合适的表示“笑”的词语。（1）他讲的太有趣了，大家忍不住。（2）我把玩具枪递过去，弟弟，急忙爬了起来。捧腹大笑破涕为笑l 练一练，学运用。l 我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些表示“笑”的词语？我还知道表示“笑”的词语还有：苦笑、偷笑、冷笑、嘲笑、皮笑肉不笑u 小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮你做事。”u 小马难为情地说：“一条小河挡住了去路，我我过不去

3、。”u 他一边喘气一边说：“今天可把我累坏了。”.读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。小朋友，你发现加点的词语都有什么特点？句中加点的词语都是描写说话时动作或神态的，可以将人物说话时的心情表现的更加具体、生动、形象。我们怎样去理解这些词语呢？我们可以联系上下文理解加点词语的意思，然后结合自己的实际生活经验想一想：这种情况下你会用怎样的语气来说话。最后根据自己的理解读好这三句话。参考答案：第一个句子“连蹦带跳”写小马的动作，表现了小马十分高兴的心情。第二个句子“难为情”表现了小马因为没有把麦子驮到磨坊去而很不好意思。第三个句子“和颜悦色”描写的是老师的神情。朗读时，第一句读出小马高兴的心情，

4、第二句朗读时语调要低点。句中的省略号表示小马说话时断断续续。第三个句子朗读时表现出亲切、诚恳。读一读，填一填。（1）他地说：“这真不是我做的！”（2）我地说：“这次测试我只考了六十分。”理直气壮垂头丧气l 练一练，学运用。l 我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些描写说话时的词语？描写说话时动作、神态的词语还有：指手画脚 旁若无人目不转睛呆若木鸡神采奕奕收拾伙伴骄傲寻找街巷奔跑本题中出现的几个词语都是有一组近义词组成的词语，而且组成后的词语的意思和每个字的意思相近。读一读，这些词语有什么特点？照样子，组词。低（）宽（）读（）明（）美（）寒（）明亮美丽寒冷低矮宽敞阅读l 练一练，学运用。l 我拓

5、展，我积累。小朋友，你还积累了哪些类似的词语呢？我还知道结构类似的词语，如：“叫喊、跳跃、温暖”等。冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。弟子规un bnilhudnynwiqlruu这段文字选自弟子规意思是：要注重服装仪容的整齐清洁，戴帽子要戴端正，衣服扣子要扣好，袜子穿平整，鞋带应系紧，否则容易被绊倒，一切穿著以稳重端庄为宜。回家后衣、帽、鞋袜都要放置定位，避免造成脏乱，要用的时候又要找半天。每一个人都应当重视自己的品德、学问、和才能技艺的培养，如果感觉到有不如人的地方，应当自我惕励奋发图强。至于外表

6、穿著，或者饮食不如他人，则不必放在心上，更没有必要忧虑自卑。冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。惟德学，惟才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。练习用上面的句子说话。我们小学生从小就要养成良好的穿衣习惯。要做的整洁、端正，要端庄稳重。正像弟子规里所说的“”。冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切l 练一练，学运用。l 我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些关于饮食方面的句子？我还知道弟子规中关于饮食方面的句子：“对饮食，勿拣择，食适可，勿过则，年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑。”好天气和坏天气冰波，本名赵冰波，杭州人。现供职于浙江文学院。国家一级作家。主要作品

7、:童话集窗下的树皮小屋、毒蜘蛛之死、冰波童话、爱的故事、蛤蟆小姐减肥，中篇童话蓝鲸的眼睛、怪蜗牛奇遇记、长颈鹿拉拉、红蜻蜓，红蜻蜓，长篇童话怪蛋之谜、月光下的肚肚狼、狼蝙蝠等知识链接各种各样：指多种不同的式样、种类或方式。勤快：手脚勤，爱劳动。果脯：用桃、杏、梨、枣等水果加糖或蜜制成的食品的统称。盼望：殷切的期望。词语理解第1-3自然段：老奶奶去看儿子，知道对于大儿子来说，晴天是好天气，对小儿子来说，雨天是好天气。概括段意第4-5自然段：老奶奶因为下雨天大儿子不能晒果脯，晴天小儿子的伞卖不出去，认为每天都是坏天气。第6自然段：老爷爷告诉他要倒过来想问题。结构梳理好天气和坏天气看儿子：大儿子做蜜饯有太阳小儿子买雨伞下雨回到家 哭：下雨天-不能晒果脯有太阳-不能卖雨伞倒过来想主题概括短文主要写了老奶奶的两个儿子因为职业的不同对好天气和坏天气的理解也不相同，而老奶奶只看到坏天气会影响儿子，因此整天心情不好的事，告诉我们应该看到事物好的方面，用积极乐观的心态去面对生活。