2020-2021学年高一语文人教版必修3教学课件：第二单元 6　琵琶行并序 （4） .ppt

1、高中语文人教版必修3阅读鉴赏第二单元第六课琵琶行琵琶行并序白居易解题：琵琶行琵琶行原作琵琶引。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。序 背景：秋夜送别 人物：琵琶女诗人 事件：奏曲自叙身世作诗问题探究1、本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一共弹奏了几次？用文中的诗句回答听者的感受是什么？文中一共描写了三次弹奏第一次：“主人忘归客不发”惊异（暗写、略写）（从侧面烘托琴技高超）第二次:“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”

2、沉醉（明写、详写）第三次：“满座重闻皆掩泣，江州司马青衫湿”伤悲（明写、略写）第二次演奏：第二次演奏：转轴拨弦转轴拨弦三两声，未成曲调三两声，未成曲调先有情先有情。弦弦掩抑弦弦掩抑声声思声声思，似诉平生，似诉平生不得志不得志。低眉信手低眉信手续续弹，说尽心中续续弹，说尽心中无限事无限事。轻拢慢捻抹复挑轻拢慢捻抹复挑，初为，初为霓裳霓裳后后六幺六幺。琵琶女演奏调弦的表情弹奏的姿态弹奏的指法转轴拨弦转轴拨弦三两声，未成曲调三两声，未成曲调先有情先有情。弦弦掩抑弦弦掩抑声声思声声思，似诉平生，似诉平生不得志不得志。低眉信手低眉信手续续续弹，说尽心中续弹，说尽心中无限事无限事。轻拢慢捻抹复挑轻拢慢捻抹

3、复挑，初为霓裳后六幺。，初为霓裳后六幺。琵琶女演奏渴望倾诉声情并茂（明写）调弦的表情弹奏的姿态弹奏的指法大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。琵琶女演奏本段描写音乐最主要的修辞手法？比喻急雨 繁密粗重急骤私语 轻细幽幽大珠小珠落玉盘重轻音交错、轻脆圆滑莺语花底宛转流畅泉流冰下阻塞压抑冰泉冷涩清冷凝滞银瓶乍破激越奔涌铁骑突出高亢雄壮裂帛短促急迫戛然而止喻体及音乐特点大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语间关莺语花底滑凝绝不

4、通声暂歇银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛 第三次弹奏：岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。（对比）今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。（侧面烘托）2、“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”诗人为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫？原因：除了美妙的音乐，还有共同的遭遇：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（诗眼）琵琶女的身世相同点诗人的遭遇年轻时才貌双全春风得意沦落被贬前才华横溢积极进取如今年长色衰门前冷落如今冷落浔阳孤独失意小结：琵琶行叙述了诗人谪居江州，巧遇琵琶女,被其琴声和凄苦身世感动的故事。深刻揭示了封建社会中被损害的乐伎们的悲惨命运，倾诉了诗人谪居卧病的凄凉郁闷的心情。