文言文虚词（技巧点拨 练习）-2023年中考语文文言文阅读精讲精练.docx

1、文言文 虚词初中语文教材要求熟悉并掌握的文言虚词有14个，即：之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、则、焉、何、乎。其中，最常考到的有5个。词目词性解释例句之代词代人，他，他们愿陛下亲之信之。(出师表)代事，这，塔肉食者谋之。 (曹刿论战)代物，它，它们太医以王命聚之。(捕蛇者说)指示代词，这有良田美池桑竹之属。(桃花源记)助词用于定语和中心语之间，译为：的燕雀安知鸿鹄之志哉。(陈涉世家)用于主谓结构之间，无实在意义，不译虽我之死，有子存焉。(愚公移山)宾语倒装的标志，无实在意义，不译何陋之有。(陋室铭)用于凑足音节，无意义，不译。公将鼓之。(曹刿玲战)动词作谓语，译为：去，往吾欲之南海。(

2、为学)(注：此处作实词)以介词用，拿以刀劈狼首。(狼)凭，靠何以战。(曹刿论战)根据，按策之不以其道。(马说)因为不以物喜，不以己悲。(岳阳楼记 )连词来，而属予作文以记之。(岳阳楼记 )以致恐托付不效，以伤先帝之明。(出师表)副词已，已经固以怪之矣。(陈涉世家)动词以为，认为愚以为宫中之事。(出师表)(注：此处作实词)而连词表并列。并且，而且饮少辄醉而年又最高（醉翁亭记）表顺承。就，然后一鼓作气，再而衰，三而竭。(曹刿谣战)表转折。但，却，可是千里马常有而伯乐不常有。(马说)表因果。因而四时之景不同，而乐亦无穷也（醉翁亭记）副词常依附在表示时间的词语后面，无实在意义，不译既而儿醒，大啼。(口

3、技)于介词表处所。从，在舜发于畎亩之中。(孟子)表被动。被动不戚戚于贫贱（五柳先生传）表比较。比苛政猛于虎也。(捕蛇者说)表对象。对，向贫者语于富者。(为学)其代词他，他们百姓多闻其贤。(陈涉世家)他的，他们的殚其地之出，竭其庐之入。(捕蛇者说)它，它们安求其能千里也。(马说)它的，它们的刻唐贤今人诗赋于其上。(岳阳楼记)这（种）专其利三世也。(捕蛇者说)指示代词近指。其中其一犬坐于前。(狼)远指。那其中往来种作。(桃花源记)副词常用于句首，表示委婉语气、反问语气等。译为：恐怕，大概，难道其真无马邪。(马说)【方法技巧】一、 联系语法，解析虚词例句：1.菊之爱，陶后鲜有闻。（爱莲说）本句中“菊

4、”是名词，“爱”是动词，“菊”是“爱”的宾语，“之”用在前置宾语和动词之间，可推知其为“提宾的标志，不译”。2. 久之，目似瞑，意暇甚。（狼） 本句中“久”是时间副词，“之”接在时间副词之后，不好翻译，可推知其为“音节助词，凑足音节而已”。3. 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。（活板）本句中“之”前面陈述的“松脂、蜡和纸灰”均为个体事物，而“类”代表整体。“之”复指前面的内容，故译为“这”。二、 找特征，找规律，辨析虚词用法例句：1. 启窗而观，雕栏相望焉。（核舟记）本句中“启”和“观”代表两个动作，存在着时间先后关系，由此，可以推出“而”为“连词，表顺承”。2. 中峨冠而多髯者为东坡。（核舟记

5、） 本句中“峨冠”和“多髯”为并列短语，前后无先后关系，可推知其为“连词，表并列”。3. 口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（口技）本句中“而”比较特殊，放在句尾，可推断为语气词，与“已”连用，译为“罢了”。三、 标志词确认有些虚词是构成文言特殊句式的标志，牢记这些虚词，有助于我们快速解题。主谓倒装：“矣，”例如：“甚矣，汝之不惠”（愚公移山）定语后置：“之者”例如：“马之千里者，一食或尽粟一石”（马说）状语后置“之”例如：“何陋之有”（陋室铭）固定句式：“不亦乎”译为“不也吗”例如：“学而时习之，不亦乐乎”（论语）“无以”译为“没有用来办法”例如：“无从致书以观”（送东阳马生序）

6、【巩固练习】一、阅读下面的文言文，完成题目。【甲】爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【乙】周敦颐传（节选）周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版

7、归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。（选自宋史）【注】任：推荐。手版：笏板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。仕：指做官。1.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A予独爱莲之出淤泥而不染敦颐独与之辩B可远观而不可亵玩焉人不知而不愠C以舅龙图阁学士郑向任杀人以媚人D乃委手版归乃不知有汉，无论魏晋2.将下列句子翻译成现代汉语。莲之爱，同予者何人？_逵，酷悍吏也，众莫敢争。_1.B解析：A 项，助词，用于主谓之间，取消句子的独立性；代词，指代转运使王逵。B 项，都是转折连词，但是。C 项，介词，凭借；连词，来。D 项，连词，于是；副词

8、，竟然。2.对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没有人敢和他争论。二、阅读下文，完成下面四小题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1.下列加点字意义和用法相同的一组（ ）A静以修身 以刀劈狼首B险躁则不能治性 则是无礼C夫君子之行 两狼之并驱如故D太丘舍去 其人舍然大喜2.用现代汉语翻译下面句子。夫君子之行，静以修身，俭以养德。_3.本文中心论点是：_。4.这篇文章给我们的启示是：_。答案：1

9、.B。A项，第一个“以”是连词，表示后者是前者的目的。第二个“以”是用的意思；B项，两句中的“则”都是“就”的意思。C项，第一个“之”，译为“的”；第二个“之”主谓之间，取消句子的独立性。D项，第一个“舍”的意思为“放弃”；第二个“舍”的意思是释然，舍弃心事的样子。2.德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。3.非淡泊无以明志，非宁静无以致远4.示例：一个人要想成才、成学应该具备多个条件：立志、学习、惜时；一个人要修身养德，就要淡泊名利，培养宁静的心态。三、阅读下文，完成下列四小题。水仙清李渔水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命；

10、夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也。水仙以秣陵为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质尽，迨水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：“请已之，一年不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？”家人不能止，听予质簪珥购之。（节选自闲情偶寄）【注释】秣陵：指南京。质：抵押。迨：等到。珥：用玉做的耳饰。1.下列句中加点的“而”与“且予自他乡冒雪而归”中的“而”意思和用法相同的一项是（ ）A学而时习之，不

11、亦说乎B汉室之隆，可计日而待也C中峨冠而多髯者为东坡D千里马常有，而伯乐不常有2.用现代汉语翻译下列句子。季夺予一花，是夺予一季之命也。_家人不能止，听予质簪珥购之。_3.根据文章内容，回答问题。对于水仙，作者可谓“爱花如命”，文中哪些事充分表现了这一点？文章两次写到“家人”的作用是什么？_1.B2.一个季节剥夺我（喜欢的）一种花，这是剥夺我一个季节的生命啊。家人不能阻止我，（只好）听任我抵押首饰购买水仙花。3.冒雪赶回南京看水仙花；竭尽家财买水仙花。作用是衬托作者对水仙花的喜爱。【中考真题】（2022.成都）文言文阅读(每小题3分，共12分)阅读下面两篇文章,完成5-8题。【甲】山不在高，有

12、仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。1.下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）A.可以调素琴 素：不加装

13、饰的B.无案牍之劳形 形：形体、躯体C.百里奚举于市 市：集市D.衡于虑 衡：平衡2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A.有仙则名 思而不学则殆B.何陋之有 箕畚运于渤海之尾C.舜发于畎亩之中 所恶有甚于死者D.然后知生于忧患而死于安乐也 鸣之而不能通其意3.对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）所以动心忍性，曾益其所不能。A.(通过这些)来感动(他的)内心，容忍(他的)性格，增加他的才干。B.因此，感动(他的)内心，容忍(他的)性格，增加他的才干。C.因此，使(他的)内心受到震撼，使(他的)性格坚忍，增加他的才干。D.(通过这些)来使(他的)内心受到震撼，使(他的)性格坚忍，增加他的才干。4.下列对选文的理解和分析有误的一项是（ ）A.两文均明确表达中心。甲文明确提出“斯是陋室，惟吾德馨的主旨，乙文结尾点明中心“生于忧患而死于安乐”。B.两文均涉及人生处境。甲文写作者虽然身居陋室，但是不甘贫贱；乙文谈到了将担大任者须经受艰难处境的磨炼。C.两文均有举例。甲文举“诸葛庐“子云亭”类比“陋室”，乙文用六个历史人物的事例证明人才造就于艰苦环境。D.两文语言特色鲜明。甲文以骈句为主，句式整齐，节奏分明，音韵和谐；乙文使用不少排比句，气势充沛，雄辩有力。【答案】1.D 2.A 3.D 4.B学科网（北京）股份有限公司