2003-2004学年第一学期期中考试试卷高二语文.doc

1、江阴市华士高级中学2003-2004学年第一学期期中考试试卷高 二 语 文命题、校对人：瞿国强 考试时间：150分钟一、选择30分1、选出加点字注音全对的一组：A朝谇(cui) 修姱(kua) 自缢(yi) 公姥(mu)B侘傺(ji) 伶俜(ping) 赍(ji)钱 机杼(zhu)C擢(zhuo)手 羽檄(xi) 踟蹰(zhi) 咎(jiu)言D否(pi)泰 城隅(ou) 流纨(wan) 飞猱(nao)2、依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一组是： 昆剧在表演艺术上_高雅，而且优秀艺人为了_观众，常常以通俗语言_剧本。A品味 接进 润色 B品位 接近 润饰C品味 接近 润色 D品位 接进 润

2、饰3、下列各句中加线的成语使用正确的一项是：A王院士的一番话起到了抛砖引玉的作用，引出了人们对应对入世的许多好建议。B美国在为何要退出反导条约问题上，一向含糊其辞，引起了世界许多国家的不满和不安。C新编的这套百科全书，内容涉及各个领域，各门学科，真是洋洋大观，应有尽有。D昆剧虽衰落一百余年，但即使在最艰苦的岁月中也还能一线单传，不绝如缕。4、对下列诗句的节拍的划分，不恰当的一项是：A国破|山河|在，城春|草木|深，感时|花|溅泪，恨别|鸟|惊心B无边|落木|萧萧|下，不尽|长江|滚滚|来C丞相|祠堂|何处|寻？锦官|城外|柏森|森D小楼|一夜|听|春雨，深巷|明朝|卖|杏花5、选出下列说法有误

3、的一项是：A诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗共300篇，故称为“诗三百”。B我国文学史向来以“风”“骚”并称，“风”“骚”即以诗经“国风”和屈原离骚为代表的现实主义和浪漫主义传统。C汉乐府民歌继承了诗经的现实主义传统。孔雀东南飞是汉乐府民歌的代表作之一，它与北朝乐府木兰辞并称“乐府双璧”。D白马篇的作者是曹植，他是建安文学的代表人物。他与其父曹操，其兄曹丕共称为“三曹”。阅读下面两首唐诗，完成6-9题 杨柳枝词 白居易一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？ 柳 李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。6、对这两首诗

4、字句的解说不恰当的一项是：A白诗中“嫩于金色软于丝”句的“金色”、“丝”比喻形象。“金色”写尽了早春新柳艳丽夺目的色彩，“丝”写活了早春新柳鲜嫩柔软的娇态。B李诗中“断肠天”指繁花似锦的春日，“断肠”即销魂，言花之色香使人心旷神怡。C白诗中的“春风千万枝”句和李诗中“东风拂舞筵”句，都生动地描绘了柳枝在春风吹拂下的婀娜多姿。D白诗中“西角荒园里”与李诗中“清秋日”都是诗中描写的相反的另一种景象，都是写柳树所处的凄凉冷落的环境。7、对这两首诗分析不恰当的一项是：A白诗写的是春日之柳。最能表现垂柳特色的，是柳树的万千枝在春风中飘舞的神态，诗人亦即于此着笔。B李诗写的是秋日之柳。但诗人不是从眼前写起

5、，而是先追想它春日的情景，然后再回到眼前的柳树上来。C两诗都巧妙地运用了对比，白诗以柳树之美与环境之差进行对比，李诗以春日之柳与秋日之柳对比。D两诗都借咏柳以抒怀，白诗表达了自伤迟暮的思想感情，李诗则表达了对政治腐败、人才埋没的感慨。 望月怀远 张九龄 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。8、对这首诗的赏析，不恰当的一项是：A首句写景，意境雄浑阔大，“生”点明题中“望”；二句由景入情，情深意长，“天涯”呼应“怀远”。B三、四句以“怨”字为中心，“情人”与“相思”相对，“遥夜”与“竟夕”呼应，“竟夕”即竟然在这样美好的夜晚。C五、六句

6、细巧地写出了远隔天涯的恋人深夜对月不眠的情景；“滋”字既有润湿，又有滋生不已之意。D七、八句以“不堪赠”的无奈心情和“梦佳期”的美好愿望作结，将悠悠不尽之情推向高潮，令人回味不已。9、这是一首月夜怀念远人的诗。下面所列诗句与这首诗原本情意相同的一项是：A但愿人长久，千里共婵娟。 B共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。C同来望月人何处？风景依稀似去年。 D美人迈兮音尘阙，隔千里兮共明月。10、选出对下面这首诗分析不当的一项： 如果白昼落进 （智利）聂鲁达每个白昼都要落进黑夜沉沉像有那么一口井锁住了光明必须坐在黑洞洞井口的边沿要很有耐心打捞着掉下去的光明A诗人发挥了奇特的想象，将“黑夜”比喻成“一口井

7、”，是它“锁住了光明”。B接着运用了比拟手法，把“光明”这种无形的事物比拟成“掉落下去”而又可以“打捞”的具体可感的事物。C诗的最后两句形象地告诉人们，要能忍受寂寞，“要很有耐心”地等待光明的到来。D这首诗生动地描绘了白昼的消失和黑夜的到来，即时间的匆匆流逝。二、文字题（12分）阅读陶渊明饮酒结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。11、“采菊东篱下，悠然见南山”两句刻画了一个什么样的诗人形象？又表现出诗人怎样的情趣？（4分）_12、“问君何能尔？心远地自偏”两句揭示了怎样的辩证道理？（3分）_江南春 杜牧 千里莺

8、啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。13、前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里”，另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。你赞成哪一说？为什么？（5分）_三、阅读下面一段文言文，完成下列各题 李牧者，赵之北边良将也，常居代雁门，备匈奴。匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。 岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉命。”王许之。 李牧至，如故约。匈奴数岁无

9、所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。赵悼襄王元年，廉颇既亡入魏，赵使李牧攻燕，拨武遂、方城。居二年，庞煖杀剧辛。后七年，秦破赵，杀将扈辄于武遂，斩首十万。赵乃以李牧为大将军，击秦军于宜安，大破秦军。封李牧为武安君。居三年，秦攻番吾，李牧击破秦军，南距韩、魏。赵王迁七年，秦使王翦攻赵。秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧欲反。赵王乃使赵葱及齐将颜聚

10、代李牧。李牧不受命。赵使人微捕得李牧，斩之。后三月，王翦因急击赵，大破杀赵葱，虏赵王迁及其将颜聚，遂灭赵。 （史记廉颇蔺相如列传） 注：百金之士：管子有“能破敌擒将者赏百金”之说，这里是指骁勇善战的将士。彀（gou）者：射手。彀：拉满弓。庞煖（xuan）杀剧辛：庞煖，赵将，本赵人，后为燕将。14、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是：A悉勒习战 勒：统率、整饬B不得田畜 田畜：土地和牧畜C辄入收保 保：通“堡”，营垒边D赵使人微捕得李牧 微：暗中伺探15、比较下列两组句子中加点的字的意思，正确的一项是：李牧多为奇阵 廉颇既亡入魏封李牧为武安君 如是数岁，亦不亡失A两个“为”字相同，两个

11、“亡”字不同B两个“为”字相同，两个“亡”字也相同C两个“为”字不同，两个“亡”字相同D两个“为”字不同，两个“亡”字也不同16、苏洵六国论谓“秦击赵者再，李牧连却之”，其史实是：A“秦破赵，杀将扈辄于武遂”，李牧“于宜安，大破秦军”和“秦攻番吾，李牧击破秦军”。两战相隔三年。B秦国为洗雪当年在宜安兵败之耻，于赵悼襄王十三年再攻番吾，结果“李牧击破秦军，南距韩、魏”。C赵国大将军李牧“于宜安，大破秦军”之后被封为武安君，“居三年，秦攻番吾，李牧击破秦军”。D“居二年，庞煖杀剧辛”。“后七年，秦破赵，杀将扈辄于武遂”，“居三年，秦攻番吾”，但最后都败于李牧。17、以下句子分别编为四组，全都反映李

12、牧用兵得法、戍边有道的一组是：李牧者，赵之北边良将也，常居代雁门，备匈奴匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑廉颇既亡入魏，赵使李牧攻燕，拨武遂、方城秦攻番吾，李牧击破秦军，南距韩、魏A B C D18、下列叙述不符合原文意思的一项是：A李牧驻守赵国边陲，采取以固守防御为主的战略，阻止了匈奴的入侵，维护了赵国的利益。B李牧为国家利益忍辱负重，抗拒干扰，常于危难之际击溃强敌，殿现出一代名将的风采。C李牧纵有回天之力，也无法挽救昏君治国的局面，最后因谗言被杀；赵王自毁长城，令人叹惋。D李牧用兵有道，不违心媚上，惹赵王不悦，功高盖世招来佞臣妒忌，于是终为秦国

13、反间之计所害。19、把上面文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。（5分） 边士日得赏赐而不用，皆愿一战 大纵畜牧，人民满野_ _四、阅读下面的文字，完成下列各题 艺术创作在世事的喧嚣和纷扰中，我们常常忘掉自己的心灵。也许现代社会太多的艰难也太多的诱惑，太多的障碍也太多的机遇，太多的失落也太多的可能，我们被拥塞其间，不得喘息；那些功名利禄荣辱得失是非利害都是牵动我们的绳子。就这样，终日浑浑噩噩或兴致勃勃地忙碌不停，哪里还会顾及无形的存在于我们身上的那个心灵？ 每个人都有两个自己：一个是外在的，社会性的，变了形的；一个是内在的、本质的、真实的自己，就是心灵。两个自己需要交谈，如果隔绝太久，日久

14、天长，最后便只剩下一个在地球上跑来跑去，被社会所异化的自己。这心灵隐藏在我们生命的深处。它是我们生命的核儿，一旦面对它，就会感到这原是一片易感的，深情的，灵性幽阔的世界。这才是我们个人所独有的世界。在这里，一切社会经历都化为人生经历，一切的逝去如烟的往事都记忆如新，依然活着，一切苦乐悲欢都化为刻骨铭心的诗而那些难言之隐也都在这里完好地保存着，珍藏着，密封着。守着自己，便保护住自我的完整；守着自己的秘密，便保存一份自享的生命内容。心灵是躲避世间风雨的伞，是洗涮自己和使灵魂轻装的忏悔室，是重温人生的惟一空间，是自己的梦之乡然而，它受不住永远的封闭，永远的自和在自醉，自我安慰，它也要说话。它撞开围栏

15、，把这个真实的本质的自己袒露给世界；或者打开一条缝隙，透露出紧锁其间，幽闭太久的风景；或者切盼一位闯入者，让心灵自己经受一次充满生气的风暴这就是心灵的表白，人类艺术的起源，这也是真正的艺术，创作充溢着快乐的缘故。倘若艺术拒绝心灵的表白，那么它不仅缺乏冲击力，创作过程也成了一种乏味的受难。艺术创作是一种生命转换的过程，即把最深刻的生命心灵，有姿有态，活喷喷地呈现出来。这过程是渲泄，是倾诉，是絮语，是呼喊，又是多么快意的创作！所以我说：“对于一个艺术家来说，最重要的不是存在方式，而是他的生命方式。”让心灵一任自然，艺术便获得生命。20、“世事的喧嚣和纷扰”有哪些表现？（4分）_21、第1段中“我们

16、身上的那个心灵”指的是什么？（4分）_22、简答（6分）“真正的艺术创作”为什么能充溢着快感？_艺术家的“生命方式”应该是怎样的？_23、下列说法与原文内容相符合的两项是：A艺术家作品要获得生命，艺术家就必须让自己的心灵一任自然地表白出来。B艺术家需要经常到社会上跑来跑去，向人们表白心迹，但不能被社会所异化。C艺术家要保守住自己的秘密，保护住自己的完整，保存一份自享的生命内容。D艺术家在创作过程中之所以乏味难受，是因为他们的创作拒绝心灵表白。E艺术家的一切苦乐悲欢都应化为刻骨铭心的诗，完好地保存着、珍藏着、密封着。五、24、补写出下列名句中的空缺部分（6分，任选6小题） 制芰荷以为衣兮，_。（

17、屈原离骚）指如削葱根，_。（孔雀东南飞）_，俯身散马蹄。（白马篇）别有幽愁暗恨生，_。（琵琶行）_，使我不得开心颜！（梦游天姥吟留别）_，莲动下渔舟。（山居秋螟）_，只是当时已惘然。（锦瑟）出师一表真名世，_。（书愤）六、25、仿照下列句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。（4分）能买到佳肴，不能买到胃口；能买到药品，不能买到健康；_，_；_，_。七、作文（60分）古代诗歌鉴赏的三个要点：一是理解诗歌作品的内容和情感，二是鉴赏诗歌作品的形象、语言表达技巧，三是评价古代诗歌的思想性。运用上述鉴赏要点，自选角度，有侧重地赏析过故人庄，题目自拟，字数700字左右。 过故人庄 唐孟浩然 故

18、人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。高二语文期中试卷答卷选择题（每小题3分）12345678910141516171823CBDCAADBDCBDACDAD11、（2分） 刻画了悠然自得的诗人形象，又表现出诗人超脱世俗，热爱自然的情趣。12、（3分） 环境幽静方便心境恬淡，但意识可以对存在产生反作用，心情恬淡也可使喧闹的环境变得偏僻幽静。13、（5分） 诗的意境需借助夸张，渲染等艺术手法，艺术区别于写实，“千”改“十”虽切实际，但诗境全无。“千里”为我们创造出江南春色的美好境界。13、（5分） 戍边的将士每天得到赏赐，可无用武之地，却盼着与匈奴交战。大量放牧牲畜，到处都是放牧的人。19、（3分） 戍边的将士每天得到赏赐，可无用武之地，却盼着与匈奴交战。大量放牧牲畜，到处都是放牧的人。(2分) 大量放牧牲畜，到处都是放牧的人。20、（4分）艰难与诱惑、障碍与机遇、失落与可能太多，功名利禄、荣辱得失、是非利害牵动着人们。21、（4分）本质的真实的自己22、（3分）_人类心灵的表白（3分）让心灵有姿有态活喷喷地呈现出来24、补写名句（6分）略25、仿句（4分）略七、作文略