一年级上册语文教学反思3小小竹排画中游_人教版新课标.docx

1、一年级上册语文教学反思-3 小小竹排画中游人教版新课标（2019）小小竹排画中游一课，是一年级孩子学习的第三篇课文，是一首简短的诗歌，可其中蕴涵的内容却很丰富，有些词句对于一年级的孩子是比较难理解的，比如“江南鱼米乡，小小竹排画中游”这一句；当然识字依然是一年级语文课的重点。在课堂教学中，我努力做好以下几点。1、从课题入手，激发学生的学习兴趣。上课时，我先出示“竹排”两字，并结合图片让学生认识这两个生字。当学生齐读课题后，我问道：“小朋友，读了这个课题，你有什么问题吗？”学生在老师的启发下提出了自己的疑问：“竹排应该在水中游的，怎么会在画中游呢？”“是啊，老师也和你们一样，充满了疑问。那就让我

2、们带着问题去读读课文吧！”于是，学生在好奇心地驱使下迫不及待地打开书本认真阅读。2、课件辅助，突破难点。在课前谈话时，我给学生介绍了江南，知道了江南就是指祖国的南疆，接着给学生欣赏了江南的风光图，让学生发现江南这边什么多？学生观察的很仔细，一个学生说：“水多。”另外一个马上接着说：“桥多。”所以我就告诉孩子们江南又被称为“江南水乡”、“鱼米之乡”。这样的知识还是要通过老师的传授的。这个时候我觉得孩子们也特别专注。3、运用多种方法，带领学生走进文本语文教学中“读”十分重要，要让学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。在教学中要引导学生读，读出情，读出趣，读出思。因此在今天的课上我给了学生充分读的时间，先做到读正确、流利。在理解课文时，我让学生说说看到了哪些景物？这样的提问是第一次尝试，孩子们还是能很快领会到我的意思，说的也不错。在逐句朗读时采用了指名读、比赛读、同桌读等多种形式，有些学生的朗读还是给我带来了美的享受。我想孩子的朗读能力就是这样点点滴滴培养起来的。