三年级上语文课件-21 大自然的声音∣人教（部编版） (共31张PPT).pptx

1、21 大自然的声音N E走 进 课 文走进课文同学们看，这是一个生机盎然的大自然！请同学们仔细听一听，你都听到了大自然的哪些声音？演 奏温 柔雄 壮威 力敲 打汇 聚拂 过淙 淙潺 潺波 澜澎 湃汹 涌课文主要描写了大自然中水、风和动物的声音。板书：水风动物走进课文第2自然段：u 你们都听过微风吹过树叶的声音吗？谁来模仿一下？u 微风是轻柔的，那狂风又是怎样的呢？u 你们都听过狂风吹起的声音吗？谁来学一学？第3自然段：“滴滴答答叮叮咚咚”声音多好听，像这样描写声音的词，我们叫象声词。谁能把小雨滴落在这些不同地方发出的美妙声音，通过朗读表现出来？小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦

2、地汹涌澎湃。走进课文第4自然段：找找都有哪些小动物来唱歌了。鸟、虫、蝈蝈谁想当这些小动物，来演一演，模仿出相应动物的叫声。师：小鸟，你在唱什么呀？生：我在歌唱，我很快乐！师：小虫，你在唱什么呀？生：我在歌唱，我很快乐！师：蝈蝈，你在唱什么呀？生：我在歌唱，我很快乐！W O讲 解 分 析会认的字伟wi喃nn汇hu呢n喳zh字义：美、好；奇巧、神奇；青春年少。辨字组词：妙（美妙）（巧妙）（妙计）秒（秒表）（秒针）（分秒）造句：音乐会上,音乐家们的演奏真是美妙绝伦!会写的字mio字义：把技艺当众表现出来；不断变化；依照程式练习；根据事理推广发挥。辨字组词：演（表演）（演出）（演变）滨（海滨）（滨江）

3、（湖滨）造句：他们的精彩表演使观众看得入迷。会写的字yn字义：作乐，依照曲调吹弹乐器；封建时代臣子对皇帝陈述意见或说明事情；呈现，取得。辨字组词：奏（演奏）（奏折）（奏效）秦（秦朝）（秦人）（朝秦暮楚）造句：他的演奏非常棒!会写的字zu字义：某些乐器的统称；古代弦乐器，最初是五根弦，后加至七根弦。辨字组词：琴（钢琴）（口琴）（弹琴）瑟（琴瑟）（萧瑟）（鸣瑟）造句：那支钢琴独奏曲弹得真好。会写的字qn字义：软、不硬；温和；软弱，与“刚”相对；植物初生而嫩。辨字组词：柔（柔软）（柔和）（柔顺）揉（揉面）（揉擦）（揉搓）造句：这床棉被特别柔软。会写的字ru字义：觉出；使在意识、情绪上起反应；因受刺激

4、而引起的心理上的变化；对人家的好意表示谢意。辨字组词：感（感动）（感想）咸（咸味）（咸盐）造句：同学们都他的故事感动得热泪盈眶。会写的字gn字义：接纳别人给的东西；忍耐某种遭遇；遭到；适合，中。辨字组词：受（感受）（受苦）（受害）爱（爱情）（相爱）（爱心）造句：我可以感受到她快乐的情绪。会写的字shu字义：感情冲动；过分直率；急剧的、强烈的；水受阻遏，震荡而涌或飞溅。辨字组词：激（激动）（感激）（激情）邀（邀请）（邀功）（应邀）造句：妈妈同意了我的要求，我激动得跳了起来。会写的字j字义：攻打；敲打，或做类似敲打的动作；碰，接触。辨字组词：击（击败）（目击）（击中）出（出力）（出发）（出现）造句

5、：她在上周决赛时被击败了。会写的字j字义：用具的总称；生物体结构中具有某种独立生理机能的部分；人的度量、才干；重视。辨字组词：器（机器）（器官）（器重）哭（哭喊）（哭声）（大哭）造句：这部机器转动得很顺利。会写的字q字义：一点一点向下落的液体；液体一点一点地向下落；量词，用于滴下的液体的数量。辨字组词：滴（水滴）（汗滴）（一滴）摘（采摘）（摘取）（摘要）造句：小小的水滴能滴穿坚硬的石头。会写的字d字义：打、击。辨字组词：敲（敲打）（敲门）搞（搞笑）（搞好）造句：大街上，锣鼓敲打得很是热闹。会写的字qio字义：鸟兽或昆虫叫；发出声音，使发出声音；声明、发表意见、情感；闻名、著称。辨字组词：鸣（鸣

6、叫）（鸟鸣）（耳鸣）鹅（白鹅）（鹅毛）（鹅蛋）造句：听着路边树上小鸟的鸣叫，我高高兴兴地上学去。会写的字mng多音字辨析乐l（快乐）yu（音乐）散sn（散步）sn（散文）词语累积美妙：美好奇妙。（例句：小红唱歌的声音非常美妙。）温柔：温顺体贴。（例句：我最喜欢的是那绵绵的细雨，因为它温柔、恬静。）汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。（例句：汹涌澎湃的浪花不断地拍打着海岸。）淙淙：流水的声音。（例句：岁月像那淙淙流水一样，一去不复返。）近反义词辨析近义词：拂过吹过美妙奇妙温柔温和轻快欢快辨析：拂过吹过吹过：风擦过去的意思，表示风势较小，如春风吹过树梢。拂过：风势更小、更轻，只是让人感觉到风过去了。

7、如微风拂过，好像在抚摸我的脸庞。例句：春风拂过孩子的面庞，吹过山坡，一路向东吹去。近反义词辨析反义词：波浪壮阔风平浪静热闹冷清辨析：热闹冷清热闹：景象繁盛活跃；纷繁盛大、气氛活跃。冷清：阴冷清净。例句：昔日热闹的校园，由于放假显得很冷清。句段导读大自然有许多美妙的声音。这段话写出了大自然中有许多美妙的声音，这样既点明了题目，又概括了课文的主要内容，总领全文。它是文章的总起句。写作技巧探究本课在段落写作上的一大特点就是运用总分结构，这样能使主题明确，条理清晰，层次分明。如第二、三、四段第一句话总起本段，然后从不同的方面来说明。如何运用好总分结构：1.对描写对象作一个概括性的描述，放在段落开头，使

8、之能统领全段。2.接下来的描写要围绕开头的句子展开。3.把一段话写完整、写具体。课文点评大自然的声音以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音。文章结构严谨，首先概括地说明大自然中有许多美妙的声音，作为文章的总起。接着运用总分的方式构段，运用拟人、对比、顶针、排比等手法描写大自然的声音。课文中有许多优美的句子，在教学过程中，让学生在美读中走进大自然，体会作者对大自然的热爱之情。习 题 设 计HERE1.看拼音，写词语。ynzuqn shngchngmngqiodychng2.给下列多音字注音，并组词。演奏琴声虫鸣敲打一场同步课堂便_（）_（）bin散_（）_（）曲_（）_（）pin方便便宜sn分散散文sn qq弯曲歌曲2.词语搭配。（）（）（）（）歌曲汇 聚潺 潺演 奏q课后巩固1.给下列划线字注音。jchnzu（）的呢喃细语（）的海洋大合唱（）的乐曲（）的声音（）的音乐会（）的山中小曲轻轻柔柔波澜壮阔雄伟充满力量热闹轻快3.比一比，再组词。4.仿写。击（）受（）器（）场（）出（）爱（）哭（）杨（）例：滴答滴滴答答开心（）认真（）课后巩固打击出口难受爱人机器大哭一场杨树开开心心认认真真