人教部编版三年级语文上册《3 不懂就要问》教学课件小学优秀公开课.pptx

1、3 不懂就要问部编版 语文 三年级 上册孙中山，是中国近代民主主义革命先驱，中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡导者。今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时期学习的故事！学习提示略读课文学习要求如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。默读课文，想想课文讲了一件什么事。初读课文段落 练习ldunlindi吓呆h tu糊涂bi sn背诵照例ji戒尺i挨打ch清楚在词语里读轻声qun圈出l厉声反义词拼音开关学认字背诵圈画背圈bibiqun jun多音字背书 背台词背包背负圆圈圈点羊圈猪圈你会认了吗识字游戏段例戒呆楚练涂厉诵默读课文，想想

2、课文讲了一件什么事。借助插图按照故事的发展顺序说说先讲了什么，接着讲了什么，最后讲了什么。自读课文少年孙中山在私塾读书，背书流利但不懂书里的意思，于是向先生提问。先生检查完孙中山的背诵后，向学生讲解意思。孙中山解答同学疑惑提出“不懂就要问”课文讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问 的精神，教育我们养成 不懂就要问 的学习习惯。自读课文绿 色 圃 中 小 学:/www.LSPJY.co默读第一自然段，画出有新鲜感的词句，想象画面读一读。读书像唱歌，这样的读书方式真新鲜。自读提示私塾指旧时家庭、宗教或教师自己设立的教学处所，一般

3、只有一个教书先生，没有规定的教材和学习年限。“先生”相当于现在的老师。返回心理描写：孙中默读第二自然段，孙中山山对乐于私思塾考这，令种只背人佩服。不讲的情形，他是怎么想的？又是怎样做的呢？为了弄清楚书中的道理，不糊里糊涂地背，孙中山鼓足勇气，表明他追求真理的欲望强烈。自读提示默读第三自然段，思考：孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化？自读提示观察图中同学的表情动作想象描写：（），有的小声嘀咕：有的同学（惊得目瞪口呆），有的同学吓得用书挡住脸），有的想：孙中山吃了豹子胆啦（孙中山这下可要挨揍）了。词语积累摇头晃脑挤眉弄眼抓耳挠腮张牙舞爪手舞足蹈心明眼亮默读第4-7自然段，思考：么变化？孙为中山

4、提出问题后，先生的态度有什什么会有这样的变化？自读提示“戒尺”就是古代私塾老师惩戒学生的木板。戒尺返回孙中山完成了先生布置的任务，他渴望进一步理解所背的文章内容，善于思考、敢于提问，所以先生改变了态度，破例给孙中山讲解书中的内容。为什么会有这么大的变化？默读第8-9自然段，说说你对“不懂就要问”的体会吧！要学习就要学懂，不懂就该问个明白。自读提示孙中山勤学好问善于思考执着求理再次默读课文，思考：孙中山是个什么样的人？和小组成员交流。小组合作联系实际，讨论：在现实生活中，我们遇到不会的问题可以怎么做？上网查找资料查阅工具书询问老师、家长，和同学一起讨论等不懂就问的孔子孔子学问渊博，被人们尊为“圣

5、人”，可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。一进太庙，就觉得新奇，他向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？”孔子回答说：“每事必问，有什么不好呢？”拓展延伸一、用“”给变色字选择正确的读音。背包(bi背诵(bibi)bi)圆圈(qunjun)羊圈(qunjun)课堂演练二、选择合适的词语填空。糊里糊涂摇头晃脑雅雀无声1.他背书总喜欢(摇头晃脑)。2.老师刚走进教室，教室里顿时(鸦雀无声)。3.这样(糊里糊涂)地背，有什么用呢？_三、读句子，用带颜色的词语造句。1至于书里的意思，先生从来不讲。_他_很_喜_欢_读_书_，_至_于_什_么_书_，_那_就_没_有_定论_了_。2现在你们既然想听，我就讲讲吧！_你_既_然_知_道_做_错_了_,_就_应_当_赶_快_改_正_。_1.积累课文中的成语。2.完成提升手册第3课的练习。3.收集有关孙中山先生的小故事，读一读！课后作业谢谢观看Thank You