六年级上册语文课件－6 科学家阿基米德｜教科版 (共26张PPT).pptx

1、科学家阿基米德用科学，巧退强敌爱科学，舍生忘我阿基米德是古希腊最伟大的数学家及科学家,在保卫希腊、抵抗罗马入侵的斗争中,他用自己的智慧,与同胞们一起制造出了很多攻击敌人的武器；面对侵略者的屠刀,他面容不改,专心致力于自己的研究。今天,就让我们认识一下这位伟大的科学家。初读感知背景资料阿基米德(约公元前287年公元前212年),诞生于希腊西西里岛叙拉古附近的一个小村庄。他出身于贵族家庭,从小就对数学、力学、天文学,特别是古希腊的几何学产生了浓厚的兴趣。当他刚满11岁时,被送到埃及的亚历山大里亚城去学习。阿基米德在这里学习和生活了许多年,曾跟很多学者密切交往。他兼收并蓄了东方和古希腊的优秀文化遗产

2、,在其后的科学生涯中作出了巨大的贡献。公元前212年,古罗马军队入侵叙拉古,正聚精会神研究几何问题的阿基米德被罗马士兵杀死,终年75岁。阿基米德的遗体葬在西西里岛,墓碑上刻着一个圆柱内切球的图形,以纪念他在几何学上的卓越贡献。字词整合1、生难字wi音序w笔顺部首 木字义桅杆。笔画10画扩词桅杆、桅樯、桅灯、桅顶结构左右运用一只海鸟站在桅杆上张望着。png音序p笔顺部首 字义指船帆；遮蔽日光、风雨的设备。笔画16画扩词帐篷、篷车、船篷、篷窗结构上下运用我们坐着乌篷船,尽情感受周庄的水韵。桅篷su音序s笔顺部首 舟字义量词,用于船只。笔画15画扩词一艘结构左右运用码头上停靠着一艘艘货船。chui音

3、序c笔顺部首 字义脚底向外踢；踩,踏。笔画16画扩词踹开、踹门结构左右运用他一脚把门踹开,气呼呼地冲进来。艘踹2、多音字悄辨读：(悄悄)(悄然)运用：周围静悄()悄()的,所有的一切都悄()然无声。3、重难点词语杀气腾腾(g g)：充满凶恶的气势。几何()：数学的一个分支,研究空间图形的形状、大小和位置的相互关系的学科。也称几何学。聚精会神(g )：集中精神；集中注意力。定理(g)：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式,如几何定理。野蛮()：蛮横残暴。聚精会神用一用小明对（）非常痴迷。有一次，他为了证明一个（），废寝忘食去钻研。妈妈对儿子这种（）、刻苦钻研的精神实在是既高兴又无奈

4、，不知道如何是好。几何定理聚精会神整体感知中心思想本文是一篇写人的叙事性文章,通过两个故事,介绍了科学家阿基米德对人类的伟大贡献及其伟大的人格,赞扬了他献身科学的精神。特殊语句找一找，文中有哪些关于阿基米德的语言描写，从中你可以看出阿基米德什么样的性格？“不要慌,不要慌!”忽然有个人大声喊叫起来。阿基米德跳到一块高高的石头上,把眼睛睁得大大的,对大家说：“快回家去,把家里的镜子全拿来!”阿基米德推开罗马士兵,指着地上的图形,十分平静地说：“等一下杀我,这条几何定理我还没有证明完呢!”段落大意一、爱动脑,善思考。(第12段)二、巧施计,退强敌。(第314段)三、为科学,献生命。(第1520段)结

5、构图示科学家阿基米德运用镜子的反射原理打败了侵略者爱动脑筋面对死亡,关心自己的几何定理热爱科学胜过生命再读课文读课文，思考问题：1、联系后文内容说说第2段在文中的作用。这段话表现了阿基米德爱思考、研究问题时极为专注的鲜明形象,这为他冷静地运用智慧打败侵略者和在罗马士兵面前从容专注研究几何作铺垫。2、第3段第一句话是对背景的交代,与表现阿基米德没有直接关联,可否把这句话删掉？为什么？不能删,因为这句话交代了希腊当时没有人能再上战场的原因，从而为后文写阿基米德带领老弱妇幼打败敌人作铺垫,以便突出他的智慧。3、第12段在描写阿基米德带领人们用镜子打退侵略者之前,先特意交代了“太阳高高地挂在天空”,其

6、原因是什么？这处环境描写意在说明当时的阳光非常强烈,而这正是用镜子聚光烧着帆篷,引燃木头做的敌舰的先决条件。只有交代这个先决条件,后文的描述才有合理性。4、文中与第17段中的画线句相呼应的是哪一句？相呼应的句子是第段第二、三句：走路在想,吃饭也在想,有时还画图形。想着,画着,就忘了吃饭了。精读课文课文第三部分是如何通过对阿基米德的动作描写来表现他为科学，献生命的可贵精神的？点拨先在课文中找出描写阿基米德动作的词语和句子，再有针对性地进行分析。“他们在另外一间屋子里发现了一个白胡子老头儿半跪在地上,面对着一摊细沙,细沙上画着几何图形。”一个动词“半跪”展现出阿基米德进行科学研究时极其投入的姿态，

7、这句话通过动作描写表现了阿基米德刻苦钻研的精神。阿基米德那么专心,连罗马士兵站在他跟前也没有发觉。直到罗马士兵用剑尖碰了碰他的鼻子,他才抬起头来。“才抬起头来”，一个简单的动作描写非常准确地展现出阿基米德从始至终不知道家里进了罗马士兵，表现出阿基米德全身心投入钻研的精神。阿基米德推开罗马士兵,指着地上的图形,十分平静地说：“等一下杀我,这条几何定理我还没有证明完呢!”“推开”、“指着”等动词表现出阿基米德不惧怕罗马士兵，只想着把自己的几何研究继续进行下去，体现出他全身心投入钻研的专注精神以及甘愿为科学献出生命的大无畏精神。互动反馈心灵感悟本文从阿基米德的生平事迹中选取了两个典型事例,突出表现了

8、他善于思考、热爱科学的精神。特别是罗马士兵用刀逼着他的场面描写得生动、感人,让我们从中感受到他对科学的献身精神。有这样的科学家,是希腊之福,是人类之幸。仿写训练课文写法本文第四和第五自然段通过多角度的描写方式来表现罗马军队即将到来时的紧张感。一边是罗马军队的杀气腾腾，一边是希腊人的慌乱和害怕，从两个角度表现出当时的紧张局面。仿写试着运用多角度的描写方法描写大雨来临前的景象。一场大雨即将来临，_语言积累课内帆篷 反射 几何 定理 野蛮 杀气腾腾 聚精会神课外关于科学精神的词语：坚持不懈锲而不舍迎难而上发愤图强集思广益群策群力 革故鼎新标新立异独出心裁触类旁通随堂练习1.课文是通过哪几件事来描写科学家阿基米德的？仔细想一想，谈谈你对他的看法。第一件事：阿基米德运用镜子的反射原理,让侵略者吃了败仗。从这件事中我体会到遇事要沉着、冷静、果断,要善于运用自己的智慧去解决问题。第二件事：阿基米德面对侵略者的短剑仍关心自己的几何定理。从这件事中我体会到他钻研科学的专注,以及他热爱科学胜过自己的生命的献身精神。教育我们要热爱科学，执着追求。2.读下面的词语，再写出意思相近的词语来。迟疑_奇怪_平静_专心_发觉_聚精会神_犹豫奇异宁静专注发现全神贯注谢谢！