2014-2015学年高中语文同步课件：3.9《父母与孩子之间的爱》19张（人教新课标必修4）.ppt

1、三维目标知识与能力目标：了解作者，理解父爱的本质和母爱的本质，了解弗罗姆关于健康而成熟的灵魂的观点。过程与方法目标：初步掌握阅读论述类文章的方法，即理性分析的解读方法。体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点。理解、探究和评价作者对父爱与母爱本质的思考以及对于理想人格的分析。情感态度和价值观目标：引导学生把对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心灵。作者简介 作品内容爱的艺术这本书阐释了爱并不仅是一种感情，更是一个能力的问题，与人的成熟程度有关，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心从而学到手的一门艺术。弗罗姆,著名的美国精神分析学家、社会学家和哲学家，被尊为“精神分析社会学

2、”的奠基人之一。父母与孩子之间的爱这篇文章节选自他的爱的艺术一书。教学重点与难点 重点：引导学生理清文章的思路，对文章进行结构分析，品味关键语句，并进而深入理解文章的内涵。难点：引导学生理解父爱与母爱的本质及部分关键语句。概括段大意的常 用 方 法 A.摘句法：把能概括全段内容的句子摘下来，作为段落大意。这种方法，适用于有中心句的段落。B.取舍法：一段里有几层意思，往往有主有次，抓住主要的，舍去次要的，就可以得出段意。C.借助法：就是借助段的结构特点进行归纳。如总分段，可借助总述部分；因果段，可借助结果部分；递进段，可借助后一层的意思。小组讨论：1、文章各段的主要内容2、文章的结构层次研读文本

3、理清层次婴儿时期是一个自恋阶段；生长发育阶段被人爱，且被人无条件地爱；八岁到十岁的儿童通过自己的努力唤醒爱，创造爱。幼儿爱的对象开始有所变化，他们与父亲的关系密切；母爱是无条件的；父爱与母爱性质上的根本区别；父爱是有条件的；父爱和母爱对孩子的不同影响。阐明一个人应当如何发展自己的良知。说明了什么是一个人的灵魂健康和达到成熟的基础。概括各自然段的大意（一）（13）讲述爱在不同时期的发展和表现。（二）（47）具体分析父爱与母爱的不同之处。（三）（810）指出一个成熟的人最终会脱离对母亲的依赖和父亲的权威，他成为自己的父母。文章的结构层次第一部分纵向分析了一个人爱的能力的发展。第二部分说了爱的对象的

4、发展，横向比较了父母之爱的本质区别。这两部分的关系是因果关系，前果后因。一个人爱的能力之所以会有发展，是因为父爱在孩子生命中逐渐有了重要的地位。第三部分指出一个成熟的人最终会脱离对母亲的依赖和父亲的权威，他成为自己的父母，在心理上完全成熟。总之，文章既有纵的分析，又有横的比较，纵横交织。既有现象的罗列，又有本质的分析。溯果求因，逐层深入，先分后总，层次分明。把握重点领会主旨 1.母爱和父爱在性质上有什么根本区别？各有什么积极面和消极面？思考问题：母爱的性质：母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。父爱的性质：代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界。两者的区别：母亲

5、从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。母爱是无条件的。父亲从孩子六岁开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。父爱是有条件的。父爱的原则是：“我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。”母爱不需要用努力去换取，而且根本无法赢取。父爱必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，就会失去父爱。积极面：母爱是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。消极面：父爱可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。把握重点领会主旨2.文章中是怎样分析“孩子的爱”的？婴儿8岁以下8-10岁少年时期成熟时期 无爱孩子逐渐长大，爱的能力不断发展，到成熟时期，他综合父爱和母爱从而拥有健康而成熟的灵魂。有 爱 被爱 创造爱 成熟的爱3.文章第自然段说“一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度”。你是怎么理解这句话的含义的？请用文中原话作答。把握重点领会主旨母爱父爱自然世界无条件的思想世界有条件的独立、温和自信、理智成 熟文章主旨人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。布置作业:以“懂得爱，学会爱”为话题，写一篇谈对“爱”的理解体会的文章。