2020高考苏教版语文总复习课件：专题十四　多种文体全景扫描 学案2　析事说理议论文体 .ppt

1、学案2 析事说理议论文体整体感知议论文又叫说理文,它是以议论作为主要表达方式,对客观事物进行分析评论用以表明自己的观点和态度的一种文体。作者主要是通过摆事实、讲道理或逻辑论证等手段,运用概念、判断推理等逻辑方式,直接阐明自己的观点,表达自己的态度、意见和感情,达到以理服人的目的。议论文技法突破一、议论文设置分论点的三种方式1.并列式设置分论点并列式议论文是为了论述的方便,在论证某一观点、某一事理时,从不同角度、不同侧面、不同层次展开,每一层、每一面,就是一个分论点。分论点并列式属于议论文的横向构思,在文章结构上具有铺排延展的作用,能使文章内容丰富,增强论证的气势,起排比式的作用。(1)概念分类

2、法是什么一般而言,一个论点往往有一个最核心的概念,而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。因此,在写作过程中如能从“是什么”的角度切入,进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘,并用“A是什么”或“什么是A”的句式进行分类列举,那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。【典例1】谈骨气的中心论点:中国人是有骨气的。(“骨气”为核心概念)分论点:骨气是富贵不能淫的品质。分论点:骨气是贫贱不能移的人格。分论点:骨气是威武不能屈的气节。【典例2】2014年江苏卷优秀作文青春永不朽的中心论点:青春永不朽。(“青春”为核心概念)分论点:叛逆而求索的青春不朽。分论点:智慧激发智慧的青春不

3、朽。分论点:审美有创新的青春不朽。(2)因果分析法为什么因果分析法既是一种论证方法,也是一种设置分论点的具体方法。作为设置分论点的方法,主要是回答原因和目的方面的问题。这里的“因”是分论点,“果”是中心论点,是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。日常生活中,凡条件,就必有主客观之分;凡原因,就必有内外主次之别;凡影响,更必有大小正反之异。如果能根据这样的思路去辨析、思考,那么,即便是再简单的“为什么”,我们也能寻出丰富多彩的答案来。【典例】2014年江西卷作文探究,路漫漫其修远兮的中心论点:真正的探究性学习的推广,任重而道远。分论点:探究之路漫漫,是因为硬件缺乏。分论点:探究之路漫漫,是因

4、为教育方式“穿新鞋走老路”。分论点:探究之路漫漫,是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟。2.递进式设置这种方法,是按“是什么为什么怎么样”的思路安排结构,即围绕中心论点回答三个问题:是什么;为什么;怎么样。是前面三种方法的复式组合。当然,也可选择“是什么怎么样”或“为什么怎么样”的思路进行。这种方法可以使文章显得思路缜密,内容丰富,但同时也会使文章招来“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。因此,运用这种“复式组合法”架构文章时,必须严格遵守“内容有主次之别,处理有详略之异”的原则,并尽量保证在设置分论点的过程中体现这一原则。【典例1】中心论点:生活应该是丰富多彩的。分论点:生活丰

5、富多彩是指生活不应是一种模式。(是什么)(次)分论点:符合人的本性(人有多方面的精神需要),有利于人的全面发展,有利于身心健康,有利于充分调动人的积极性。(为什么)(主)分论点:要会工作,也会休息;培养多方面的生活情趣;社会要为人的全面发展创造条件。(怎么样)(次)【典例2】中心论点:争先当奋勇。分论点:争先是在通往高远目标的道路上永远先人一步。(是什么)(次)分论点:奋而有为,争先才有可能。(怎么办一)(主)分论点:勇而无畏,争先才有保证。(怎么办二)(主)3.对比式设置这种方法就是把中心论点分成正反两个方面展开论述。【典例】中心论点:进和退之间,往往涵盖着中国人处世的尺度。分论点:进勇,退

6、智。a.进是一种势如破竹、一往无前的信念。进是大勇。b.退是一种深沉的退让、睿智的收敛。退是大智。分论点:然而进和退是有度的。c.进无度,是愚蠢。d.退无度,是懦弱。二、掌握议论文的四种论证方法1.假设论证法假设论证,就是运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。运用这种方法,首先如果使用的是大家不熟知的论据就必须用简练的语言引述,如果是大家所熟知的事例就不需要再引述,然后提出形成条件并不存在的假设,并据此推导出一个与事实完全相反的结果,在不同的条件与结果的比较中,其形成条件的必然性就得到了有力的论证。其标志性词语:“如果那么”“如果就”“假如怎能”“倘若”“若”“试想”等。假设分析的一般

7、方法是:叙正面事例从反面假设推论,叙反面事例从正面假设推论。如有位作者在论证“自强是事业的催化剂,是一种锲而不舍的钻研精神”这一观点时,他先举了张海迪、莫泊桑、帕格尼尼经历坎坷,因为能自强,最后才一举成名后,分析道:假如他们没有自强作为精神支柱,张海迪也只不过是一个碌碌无为的自卑者,莫泊桑不会成为著名的作家,帕格尼尼始终是一个坐过二十年牢的政治犯。再如某作者在论证“宽容的结果是使一个人在生活的道路上越走越宽”这一观点时,他举了项羽因缺乏宽容,导致屡出奇计的陈平和善于用兵的韩信、最亲近的“亚父”范增被逼离他而去,最终落得四面楚歌、乌江自刎的结局这个例子后,议论道:如果项羽当初能宽容些,又怎会至于

8、四面树敌,陷于困境而留恨千古呢?【典例1】六国论中“向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量”。【典例2】“世界上没有完全相同的蛋,当你画了一个,再去画另一个时,形态又不同了。即使同一个蛋,从不同的角度去看,其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了,才能画出更好的画。”老师的谆谆教导,告诉达芬奇一个真理:基本功训练很重要。由于达芬奇在从师阶段培养了扎实的画画基础,他后来成为欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。试想,他没有扎实的绘画基本功,不能从不同角度观察到同一对象的细微差别,不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化,不能认识到“世界上是

9、没有完全相同的鸡蛋的”,他能创作出被誉为世界画坛一绝的蒙娜丽莎吗?那“神秘的微笑”绝不可能是信手就能抹出来的。干什么事,都要从打基础开始。俗话说得好,万丈高楼平地起,这也是达芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。分析:第三段从事例的三个反面角度进行假设,采用排比句、反问句,语势极为强劲,具有不可辩驳的力量,令人信服地推出了“达芬奇如果没有扎实的基础,就没有他后来的成功”的结论,使说理更加完全、充分。2.因果分析法因果分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。如果论据陈述的是结果,那么就可分析其产生的原因,这叫作“探因”;如果论据陈述的是原因,那么就可推出结果,这叫作“究果”。我们写作时

10、可以用因果关系复句来表达。因果论证的几种基本句式:“之所以是因为”“为什么?因为”“,为什么呢?因为”“因为,所以说”【典例】请用“因果分析法”为下面短文填上分析的语句,使其论证更加深刻有力。磨难,能历练人生。贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵,;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成史记,汗青溢光,;一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛,却又另辟天地,让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场,。磨难,能带领人冲破黑暗,绽放光彩。磨难,是祸,又是福。它对于意志坚强者,只不过是人生路上的一帘风雨,只要勇敢地走过去,前方便是另一片蓝天(直接陈述原因)点评:这一语

11、段,采用了“总分总”的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。问题是在例子和论点之间缺少分析语言。那 么,怎样展开议论呢?阅读语段,我们发现,“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了,而对于原因则只字未提,所 以,我们就可以添加“原因探究”的 分析 文 字,以较好地架起事例与结论之间的桥梁,达 到“叙”为“议”服 务 的目的。提示:那是因为他不屈服命运的压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心灵之歌那是因为他有坚定如山的信念、刚毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自己的志向,才突围成为“史圣”那是因为他懂得承受失败,不为失败所吓倒,才能在失败中开拓出一条新路。3.对比论证法所谓对比论证,就是

12、把正反两方面的论点和论据加以剖析对照,达到否定错误观点、树立正确论点的目的。用正面的观点同反面的观点进行对比,作者肯定什么,否定什么,就能得到直露显豁的表现,具有很强的论证力量,能留下鲜明的印象。对比论证有三种方法:整体对比、局部对比、句子对比。整体对比,即文章的整个本论部分,进行正反对比;局部对比,即将本论部分的某个层次进行正反比较;句子对比,即句与句之间的正反对比。【典例】普希金说:“大石拦路,勇者视为前进的阶梯,弱者视为前进的障碍。”强者有顽强的毅力,对“拦路石”毫不畏惧,把它当作锻炼自己的机会;而后一种人因为缺少一种拼搏的毅力,不懂得成功来之不易,光看到别人的成功,看不到他人为成功所付

13、出的艰辛的劳动,面对“拦路石”知难而退,或者三天打鱼,两天晒网,最终还是一事无成。点评:这一语段,写两种人面对困难时的不同表现,对比鲜明,观点不言自明。4.辩证分析法辩证分析法是一种极重要的分析方法,是写作思维的高级形态。它要求写作者对材料中的人与事,以及自己所持的观点、所用的论据能作辩证分析。也就是说运用唯物辩证法的观点看待、分析。辩证分析的理论和观点主要包括:要用动态的、发展的、联系的观点看问题。量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果;从一点一滴的小事做起,积极做好量的积累,才能实现事物的飞跃和发展。看问题要一分为二,既要看到事物的正面,也要看到其反面;既要看到其优点,又要看到其缺点。

14、坚持实践是检验真理的唯一标准,不唯上,不唯书,只唯实。外因要通过内因起作用,抓问题要抓到关键处。如何运用它呢?请看下例:话题作文人怎么样,世界就怎么样,举了希特勒的事例后分析道:唯物辩证法认为,人的主观思想具有能动性,正确的意识可以促进事物的发展,错误的意识将会阻碍事物的发展。希特勒的暴行很大程度上是因为他有着称霸欧洲的野心。主观指导行动,行 动 成 就 世 界,希特勒是一个邪恶的人,因而他统治的世界就变得疯狂而黑暗。得出结论:世界是客观的,我们只有对世界有一个正确的认识,才能把它改造得更加美好。【范文欣赏】(2014福建卷)阅读下面的材料,根据要求作文。有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁,另一些

15、人想到的却是栈道桥梁。上面的材料,引发你怎样的感悟和联想?请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求:(1)必须符合文体要求;(2)角度自选,立意自定,标题自拟;(3)不要脱离材料内容及含意的范围;(4)不得抄袭,不得套作。面对“空谷”的遐想福建一考生“空谷”,空旷幽深的山谷,这不免让我想起“空谷足音”“空谷幽兰”这些成语,也让我想起王安石的“世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远”这些名句。面对“空谷”,真的让人遐想联翩啊!庄子徐无鬼:“夫逃空虚者闻人足音跫然而喜矣。”我仿佛看到庄子静静地走来,静静地坐在我的面前,脸上挂着微笑。“水击三千里,抟扶摇而上者九万里”的吟诵在耳边轻轻回荡。非淡

16、泊无以明志,非宁静无以致远。于万千功利之中,心不为所动,身不为所役,庄子便在这静静的山谷中,享受着宁静淡泊的人生。苏辙有诗:“谷深不见兰生处,追逐微风偶得之。”翩翩思绪飞出,我又仿佛看到这样一个镜头:柔和的月光下,王密趁着夜晚无人,“怀十金以遗震”。杨震面对黄金的诱惑,却断然拒绝。王密说,晚上没有人知道。杨震却不因“没人知道”而放松对自我的要求,他回答得很妙:“天知,神知,我知,子知,何谓无知?”王密只好“愧而出”。好一个“天知,神知,我知,子知”,八个字落地有声!这是杨震时时处处谨慎保持人格,匡正节操的有力宣言。杨震的人品、形象,犹如这山谷中优美的兰花,散发着幽幽的清香!“世之奇伟、瑰怪、非

17、常之观,常在于险远。”思绪继续飞扬。我的眼前出现了站在最顶峰,成为万众瞩目作家的莫言,他以自己潜心几十年孜孜不倦的追求和大胆细腻的创作,征服了世界,最终登上了诺贝尔文学奖的最高峰,成为诺贝尔文学奖中国籍作家第一人,填补了中国文学界的空白;我的眼前还出现了获得第78届奥斯卡金像奖最佳导演奖的首位亚洲人李安;我的眼前还出现了他们不畏艰险,不怕坎坷,披荆斩棘,勇攀高峰,最终领略到了无限的风光!思绪回归,面对“空谷”,眼观蓝天,天地更加广阔。我由此悟出了许多道理:不管外在的世界如何变化,作为生活中人、社会中人,一定要有自己的信念,不为世俗所染,做一个有品行的人,并敢于挑战现实,勇于攀登高峰,让自己的人

18、生无怨无悔。阅卷点评:这是一篇立意新颖、构思严谨、富含文化底蕴的满分作文。文章一线串珠,以思绪为线索来写“面对空谷的遐想”。先从古代庄子、杨震说起,思绪翩翩;然后讲到现在的莫言、李安,思绪飞扬;最后由“思绪回归”自然收束全文。众多的典故和诗词展开,既有历史的厚重感,又有时代的气息,处处充满着传统文化的底蕴,读来令人心旷神怡,在淡淡的文字背后给人以静静的思索,深深的回味。语言是思想内容的外衣,作者灵活地运用比喻、反复、引用等多种修辞手法,并恰到好处地运用句式,灵活地安排段落,充分而独特地表情达意。对点达标一、针对训练1.请用“假设分析法”在下面短文后面补写一段分析的话,使其论证更加深刻有力。欧立

19、西为了发明一种新药,坚持进行实验,失败了,总结教训再干,一直实验了606次,才获得了成功,制出了以实验次数命名的新药606。由此看来,坚持到底就是胜利。新药的问世是坚持的结果。参考答案:假如欧立西仅仅实验一次,失败后就撒手不干了,新药当然不会问世。就算他实验了605次,失败了以后不再坚持,也绝不可能有新药的制成;正是因为他坚持到了最后,才品尝到胜利的果实。所以,可以说,坚持到底就是胜利。方法:假言因果,用假设性的语言,把事物之间的因果关系讲出来,使得人们信服。2.请用“因果分析法”在下面短文后面补写一段分析的话,使其论证更加深刻有力。论点:靠奋斗冲破“埋没”的压力。古今中外,许多取得了重大成就

20、的人,大多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被“埋没”在一个专利局中,充当小职员的平凡角色。但他没有灰心,抓紧一切机会进行研究,终于开创了物理学的新天地。华罗庚 曾“埋 没”在小店铺里,但他没有消沉,每天在做好营业工作后,抓紧一分一秒 的 时 间,昼 夜 不 停,寒 暑 不 辨,刻 苦 自 学,潜 心 钻 研 数 学,终 成 著 名 的 数学家。参考答案:为什么他们没有因“埋没”而“窒息”,并且能有所建树?因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运;不管在怎样不利的情况下,他们始终没有丧失向上的勇气和力量;他们坚信:不失千里之志的千里马,终有奋蹄腾飞的日子。因此,他们在被“埋没”的情况下,不是怨天尤

21、人,而是努力拼搏奋斗,终于冲破“埋没”,脱颖而出。(自问自答)3.请用正反对比的方法,为下面的文段添加论证文字,使观点得到论据的支撑。观点:生于忧患,死于安乐。两粒种子躺在泥土里,春天到了,一粒种子破土而出。而另一粒种子说道:“我没那么勇敢。我若向下扎根,也许会碰到岩石;我若向上长,也许会伤到我的茎。”于是它甘心待在泥土里。几天后,它被一只母鸡吃掉了。参考答案:生长在同一片土地上,一粒种子敢于面对挑战与困境,破土而出,为自己开创了一个美好的未来。而另一粒种子,却害怕挫折与磨难,甘心待在自己的“安乐窝”里,结果埋葬了自己。从辩证唯物主义的观点出发,可以看出,困难与挑战虽往往给人以挫折,却也可以催

22、人奋进,给人以力量;而安逸与保守虽可以暂时保身,但最终却使人堕落而遭淘汰。有一句话说得好:苦,可以折磨人,也可以锻炼人;蜜,可以养人,也可以害人。可见:人生于忧患,而死于安乐也。4.请用“辩证分析法”修改下面这段话,使其论证更加深刻有力。在前进的道路上,困难是令人讨厌的拦路虎。当年武松过景阳冈,路遇吊睛白额虎,武松的办法是将虎打死。“武松打虎”给我们的启示是:困难并不可怕,可怕的是碰到困难一筹莫展,找不出解决的方法,因而逃避、退缩。事实上困难是客观存在的,逃不掉也躲不了。武松能躲吗?要么被老虎吃掉,要么将老虎打死,他别无选择。所以我们在碰到困难时,切莫采取逃避的方法,而要向武松学习,迎着困难而

23、上。当然,要很好地解决困难,关键还在于要找到解决困难的好方法,一把钥匙开一把锁,找到了这把钥匙,任何困难也就迎刃而解了。参考答案:在前进的道路上,困难是令人讨厌的拦路虎。要想扫除这只拦路虎,唯一的办法是消灭它。或力克,或智取,关键是要找到恰当的方法。一把钥匙开一把锁,找到了这把钥匙,开锁就不成问题了。但是我们换一个角度想想,也正是有了这只拦路虎,才激起了我们消灭它的勇气,才促使我们去努力寻找消灭它的办法。试想,人类社会不正是在克服一个个困难中向前推进的吗?现代高速发展的科学技术不正是在解决一个个生产难题中逐渐积累起来的吗?没有困难,就不会出现解决困难的办法;没有困难,就没有人类社会历史的进步。

24、从这个意义上说,这只拦路虎倒还是“有功之臣”。二、整篇训练阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说,他家的传家宝是一个青花罐,有年头有故事。小杜说,他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说,她家把“忠厚传家久,读书继世长”的祖训当作传家宝。你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。写作指导:材料所蕴含的主旨即题目中的提示语:什么样的传家宝更有价值。据此,可以展开思考、权衡与选择。所写的文章必须是反映正能量的,因为“传家宝”是家中世代相传,具有深刻教育意义的珍贵物品、宝贵的品质、优良的思想作风。“传家宝”既有物质的(材料中所说的“青花罐”“勋章”),又有精神的(材料中所说的“祖训”)。因此所写的内容需要权衡是写物质的“传家宝”,还是精神的“传家宝”。接下来,应该着重思考并集中笔墨去阐明为什么它是“我们家的传家宝”。应该阐明之所以成为“我们家传家宝”的道理,写得条分缕析,有理有据。在阐述“为什么”的基础上,文章还必须拓展开来,去阐述如何使“传家宝”可以世代相传、发扬光大、生生不息。写作时还必须注重遣词造句等,力求把文章写得有真情实感。