四年级语文下册 3、天窗 课件 部编版.pptx

1、部编版四年级下册3、天窗新课导入天窗，设在屋顶上用以通风和透光的窗子，常见于旧式建筑。天窗新课导入天窗是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文，描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。第一课时第一课时作者简介茅盾(18961981)本名沈德鸿,字雁冰,现代著名小说家、文学评论家、文化活动家 和社会活动家,五四新文化运动先驱者之一,我国革命文艺奠基人之一。代表作虹、锻炼

2、、林家铺子。自读课文要求：1、借助字典识记不认识的字。2、读准字音，圈出新字生词；3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；4、给每个自然段标上序号。初识课文字词学习zhngjirutnwiyngfbbinshub慰藉卜锐滩帐烁蝙蝠霸鹰慰藉卜锐滩帐烁蝙我 会 组 词声名狼藉未卜先知河滩 沙滩安慰 欣慰蚊帐 帐篷繁星闪烁蝙蝠锐气 锐利字词学习蝠霸鹰我 会 组 词雄鹰 雏鹰蝙蝠霸道霸气字词学习字词学习藉（慰藉）籍（书籍）锐（尖锐）悦（喜悦）滩（海滩）摊（摊手）帐（帐篷）账（账单）蝙（蝙蝠）编（编写）蝠（蝙蝠）福（祝福）形近字装饰装饰装饰装饰装饰装饰装饰装饰装饰装饰装饰装饰字词学习藉ji j似相似 s

3、声名狼藉蕴藉sh似的字词学习露llu空空气kng露馅崭露头角kng空隙字词学习锐利：形容刃锋等尖而快。形容眼光、言论、文笔等十分尖锐。慰藉：安慰、抚慰。阔达：开阔，通达。真切：真实确切；清楚明白。近义词活跃活泼真切真实感谢感激锐利尖锐奇幻玄幻活泼开朗发发发发发发反义词关闭打开活跃呆板猛厉轻柔真切虚幻发发发发再读课文1、读课文并思考：天窗讲了一件什么事？2、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。3、说一说:天窗在哪儿，为什么要开天窗？新知讲解新知讲解1、读课文并思考：天窗讲了一件什么事？乡下人在屋顶上面开一个天窗，在刮风下雨和晚上睡不着觉的时候，天窗成了孩子们心中唯一的慰藉。新知讲解2、试着

4、划分课文结构，并概括各部分的主要内容。第一部分（13）：天窗的作用和来由。第二部分（47）：天窗是唯一的慰藉。第三部分（8）：作者赞叹神奇的天窗。新知讲解天窗是在屋顶开的一个小方洞，再放一块玻璃。天窗是为了透光用的。因为风雨天或者冬天，木板窗会关起来，屋里就没有了光线，黑得像地洞一样，所以要开天窗。3、说一说:天窗在哪儿，为什么要开天窗？本节课我们了解了课文内容，并对生字进行了深入学习，课后同学们要及时复习，为下一节课分析课文内容做好准备。新知讲解1、生字词识记。2、熟练有感情地朗读课文。作业布置第二课时第二课时生字词复习旧知回顾暖 和玻 璃猛 厉河 滩掠 过霸 气闪 烁活 泼nun huo

5、b l mn l h tn lu u b q shn shu hu p 回顾一下课文，课文讲了一件什么事？旧知回顾乡下人在屋顶上面开一个天窗，在刮风下雨和晚上睡不着觉的时候，天窗成了孩子们心中唯一的慰藉。天窗为什么成了孩子们心中唯一的慰藉？让我们一起走进课文看一看吧！课文解析乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。朗读13自然段，说说为什么要在屋顶上面开天窗呢？只有前面一排木板窗因为前面只有前面一排木板窗，刮风下雨要关窗，房子里太黑，天窗可以采光。课文解析于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。告诉我们天窗的样子。“顶”是特别的意思，在这里表

6、示程度最高。“跑跳”“仰”“看”写出了孩子们的活泼可爱。夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。课文解析顶跑跳仰看课文解析“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。大人们不允许孩子们在雨中玩耍，这时候，天窗就成了孩子们的安慰，而且是唯一的。课文解析“到屋里来啊！”“到屋里来啊！”可以看出大人的严厉，可以体会出小孩子的无奈之情。课文解析朗读5-7自然段，体会天窗的神奇之处。从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。这段话写的是孩子们透过天窗看到和想象到

7、的情景。“带子似的”运用了比喻的修辞手法，写出了孩子们眼中的闪电的样子。“大十倍百倍”写出了在孩子们的想象中自然界的力量是强大的。课文解析晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。“逼”字，它体现了孩子们的不情愿和无奈。如果改成“叫”字或其它的字，就不能体现孩子们的不情愿和无奈。“逼”字如果改成“叫”或其他字好不好？课文解析这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！这句话在文中有什么作用？这句话承接上文，描绘出了孩子们渴望外面的世界。课文解析你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条

8、黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰用“也许”这个带有想象色彩的词语组成的排比句，想象夜晚的美丽与神奇，极富感染力，体现了天窗给孩子们带来的快乐。也许也许也许课文解析总之，夜的美丽的神奇，立刻会在你的想象中展开。写出了夜的美丽的神奇。课文解析发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！活泼会想的孩子就这样从无中看出有、虚中看出实。小小的天窗成了他们唯一的慰藉。“无”“有”“虚”“实”课文解析课后习题答案默读课文，说一说:天窗在哪儿，为什么要开天窗？

9、天窗是在屋顶开的一个小方洞，再放一块玻璃。天窗是为了透光用的。因为风雨天或者冬天，木板窗会关起来，屋里就没有了光线，黑得像地洞一样，所以要开天窗。课文解析在什么情况下，小小的天窗是“唯一的慰藉”？找出相关语句和同学交流，再有感情地读一读。文中主要指夏天阵雨来了时和晚上孩子们被逼着上床睡觉的时候，这时孩子们失去了自由，只好通过天窗来观察外面的世界，想象世界，感受世界，孩子们只能通过天窗从而获得安慰。所以小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。课堂练习仿照例句的形式写三个句子，构成四季。人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物；人们都爱夏天，爱她的_，爱她的_，爱她的_；人们都爱秋天，爱她的_，爱她的_，爱她的_；人们都爱冬天，爱她的_，爱她的_，爱她的_。骄阳似火青山绿水绿荫一片秋高气爽层林尽染香飘四溢大雪纷飞银装素裹洁白无瑕自主归纳本文描写了农村乡下的孩子透过天窗观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的遐想，表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象力和创造力。板书设计介绍天窗天 窗天窗的神奇天窗是慰藉丰富的想象