小学四年级上语文17《爬天都峰》优质课堂教学课件.pptx

1、2 0 2 217 爬天都峰人教部编版四年级上语文同学们，你们有过爬山的经历吗？跟大家分享一下吧。提示：什么时候，和谁一起，爬的什么山，有什么难忘的经历？位于安徽省黄山市黄山东南部。黄山主峰之一，海拔1810米。属金字塔形角峰，奇险陡峻，为黄山三大主峰胜景之冠。天都峰：字词学习jlinpnxinbinh级链攀相辫呵石级铁链攀爬相片辫子笑呵呵级 链 颤 攀 猴 念 辫 呵jlinpnbin hchnhu nin班级 项链 发颤 攀登 猴子 纪念 发辫 呵斥“页”的长撇伸向左侧下方，注意避让。上部两个“木”的末笔改捺为点，“樊”大“手”小。多音字xinxin相交互，动作由双方来。相当副词，表示有一

2、定的程度。看。样子，容貌。察看。辅助，也指辅佐的人，古代特指最高级的官。姓。妹妹相（）当喜欢照相（）。xinxin似ssh爬这段山路对他来说似（）乎很吃力，几百米的距离他就跟跑了几千米似（）的。像，相类。副词，表示不确定。介词，表比较，有超过的意思。助词，表示跟某种事物或情况相似。ssh根据意思在文中找出对应的词语。（1）形容人年老而头发花白。（2）颤动。（3）使振作起来，增强信心或勇气。（4）敢作敢为毫不畏惧的气魄。（5）笔直陡峭。（）（）（）（）（）白发苍苍发颤鼓舞勇气笔陡课文是按照（）的顺序来描写的。A.爬山前爬山中爬上峰顶后B.遇到老爷爷前遇到老爷爷时和老爷爷一起爬上峰顶后A初读课文借

3、助文中的关键词句，梳理主要内容，说说课文写了一件什么事。写作顺序关键句子爬山前爬山中爬上峰顶后我站在天都峰脚下抬头望真叫人发颤！我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。按照“爬山前爬山中爬上峰顶后”的顺序写，有什么好处？按一定的顺序写，有助于把整件事的来龙去脉写清楚。回顾学过的课文，说说还有没有别的写作顺序。时间顺序事情发展的顺序盘古开天地女娲补天默读课文，想一想：课文是怎样把爬山这件事写清楚的？画出相关的句子，并说说自己的体会。写作角度语句体会指导朗读怎么想啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，

4、石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！不敢爬天都峰那么高，那么险，读出害怕。怎么说“小朋友，你也来爬天都峰？”“老爷爷，您也来爬天峰？”“对，咱们一起爬吧！”相互鼓励读出惊讶与赞许，可以分角色朗读对话。怎么做我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样奋力攀爬读出爬山过程的艰难。写作角度语句体会指导朗读分角色朗读我和老爷爷登上峰顶说的话，看看你能从这组对话里感受到什么。爬上峰顶后，相互致谢。面对困难要树立战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。“我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？怎么想不敢爬怎么说相互鼓励 怎么做奋力攀登怎么说相互致谢我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样（用加点词语写句子）天上的白云一会儿像一只调皮的小狗，一会儿像一匹奔驰的野马。板书设计爬天都峰爬山前怎么想不敢爬怎么说相互鼓励 爬山中怎么做奋力攀登爬上峰顶后怎么说相互致谢课文写了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事，揭示了在困难面前要有战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量这一道理。课堂小结1.熟读课文，会认会写本课生字词。2.搜集一首描写中国名山的古诗词，背一背。课后作业