小学语文四年级下册第二单元《语文园地》说课稿（附教学反思、板书）课件.pptx

1、第二单元语文园地说课稿部编版小学语文（四年级下册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级下册第二单元的语文园地，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材语文园地是对本单元知识点的总结概括，结合本单元学习内容，安排得恰如其分。“交流平台”引导学生梳理、总结在阅读的过程中如果遇到不懂的问题，可以采用哪些方法，指导学生在以后的学习中实践运用；“词句段运用”中的词语拓宽

2、了学生的眼界，指导学生学习、了解新生事物，体现了语文的综合实践性；运用作比较的方法介绍一个事物，我给予了详细地讲解并拓展实例，使学生能熟练掌握这种方法；“日积月累”中选录的是杜甫的江畔独步寻花，在课堂中我先引导学生自由学习诗歌大意，再通过把握重点词语体会诗人的情感，在理解的基础上熟读成诵。二、说学情小学四年级的学生以及通过三年级的学习，已基本掌握了把一件事情的内容写清楚的表达方法。“词句段运用”中关于新出现的词语学生虽有所耳闻，但对于其实际意义仍处于一知半解的状态，在教学中要引导学生了解这些词语在生活中所代表的意思；作比较的说明方法是用熟悉的事物去和不熟悉的事物作比较，让人更容易明白。三、说教

3、学目标1认识“宾、吉”等12个生字。2梳理总结遇到不懂的问题的解决办法。3了解新词和原有词语的新含义。4运用作比较的说明方法介绍一个事物。5朗读并背诵古诗。四、说教学重难点1.搜集新出现的词语，理解原有词语的新含义。2在弄清江畔独步寻花诗意的基础上进行背诵。教学重点了解作比较的说明方法。教学难点五、说教法教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐、完美的统一。教学方法的选择要符合学生的年龄特点及认知规律。我在这堂课中，采用了以学生的自主、合作、探究的学习方式为主线，在教师正确及时有效地创设交际情境，激发兴趣的引导下学生通过玩，想、听、说、演、评等多种交际形

4、式突出重点，突破难点。六、说教学过程（共2课时）第一课时课时目标：1梳理遇到不懂的问题，应该怎样解决的方法。2认识“宾、吉”等12个生字。教学重难点重点:理解12个生字是由哪些字变换来的。难点:掌握解决遇到的不懂的问题的方法。教学过程（一）、交流平台1在阅读的过程中，如果我们遇到不懂的问题，我们应该怎样解决呢？2学生交流。3指名学生说。4全班交流。5教师小结，板书。（二）、识字加油站1通过去掉熟悉的字的偏旁部首或增加某些字的偏旁部首，来学习12个生字。2随机识字。3同桌互认生字。板书设计：第二课时课时目标：1了解一些新词语或原有词语的新含义。2用作比较的说明方法介绍一个事物。3积累古诗。教学重

5、点1.了解新词或旧语新义。2.朗诵并默写古诗江畔独步寻花。教学难点：用作比较的说明方法介绍一个事物。教学过程（一）、了解词语意思1出示如下词语：桌面、窗口、潜水、文件夹、云技术、多媒体、克隆、互联网。2学生交流词语的意思，教师相机运用课件展示。(展示中，既要有词语的原意，又要有词语新的意思。)3课件展示学生未讲到的词语。4播放相关的视频，引导学生了解更多的知识。（二）、运用作比较的说明方法介绍一个事物1自读课本中的句子，注意加点的部分。2说一说这些句子的特点。(把不熟悉的事物用熟悉的事物作比较，别人就会很容易地了解到不熟悉的事物。)3课件出示每句比较的事物：(1)恐龙、狗。(2)1纳米的小球放

6、在乒乓球上。乒乓球放在地球上。(3)“碳纳米管”、钢铁。4课件出示：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较，以此说明事物特征的说明方法。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物时，可以用具体的或者大家熟悉的事物和它比较，使读者获得比较具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。用作比较的说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。5拓展例句：(1)太平洋的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。(2)或许对于人类来说，地球是庞然大物，而对于茫茫的宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎

7、其微的。6学生仿写，介绍一个事物。7指名学生读一读自己仿写的句子，全班交流。（三）、日积月累1.导入。同学们，你们知道杜甫吗？(知道)那你们能给大家介绍一下杜甫吗？2.读古诗，理解诗意。(1)自由读诗句。读完后同桌合作识字。(2)反馈识字情况，了解生字意思，再读古诗。(3)感悟诗句。A从题目感悟。江畔独步寻花有什么含义？B细读古诗，理解诗意。你从哪些词语中体会到作者寻花的心情？(重点理解“懒”“困”“倚微风”的含义)杜甫独自来到黄师塔前江水的东岸，有点困倦地沐浴着和煦的春风。一株无主的桃花开得正盛，我该爱那深红色的花还是浅红色的花？小结：这节课我们学习了解决问题的方法,认识了数字的大写,学习了

8、新生词汇,能运用作比较的说明方法来介绍事物的特点,积累了描写自然风光的对联。同学们在生活中要多观察,发现自然的美丽和奥秘,体会科技发展带来的好处。七、说板书设计根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的语文课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思“语文园地”主要包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”五部分，共两课时完成，现反思如下：（一）、引入竞争机制，激发学习欲望。（三）、不足之处。在积累描写人物外貌的四字词语时，我应该把这些词语进行分类。课堂教学是一门遗憾的艺术，总是有遗憾的地方，这节课也不例外。在今后的教学中，我一定会不断学习、不断实践，让教学更优化，取得更好的效果。我的说课完毕，谢谢各位老师！