第25课《少年闰土》第一课时(课件)-【上好课】六年级语文上册部编版.pptx

1、25 闰 土（第一课时）六六年级语文上册部编版年级语文上册部编版同步精品同步精品上好课系列上好课系列导入新课初识鲁迅学习任务一单元导读鲁迅鲁迅(18811936)1881年9月25日诞生于浙江省绍兴城里一个破落的封建士大夫家庭，原名樟寿，后改名树人，字豫才，“鲁迅”是发表熊猫日记时开始用的笔名。中国现代伟大的文学家，翻译家和新文学运动的奠基人。熊猫日记、孔乙己、药等显示了文学革命的实绩，奠定了新文学的基础；杰作阿Q正传的发表，为新文学历史树立了一座丰碑，对中国作家和世界作家产生了巨大影响。他卓越的文学成就，不仅丰富了中华民族的文化艺术宝库，而且也是对世界文学的巨大贡献。鲁迅是世界文坛上最有成就

2、的作家之一。作者介绍借助相关资料，理解课文主要内容。通过事情写一个人，表达出自己的情感。单元导读u单元的主题走近鲁迅，体会鲁迅忧国忧民的爱国情怀，感受其高尚品质。u语文要素u习作要求单元导读单元导读深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。你知道这位少年是谁吗？初读感知把握内容学习任务二初 读 课 文自读课文，把课文读正确、流利，圈出不认识的字词，借助工具书读准字音，读通句子。家景郑重供品祭器讲究盼望厨房毡帽项圈刺猬伶俐经历潮汛一望无际供nn供词提供zh

3、nchzhnwiln l指 导 书 写半包围结构书写顺序：先外后内 “毛”的两横长短有别，但都要避让里面的“占”。l 这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。l 我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。疏 通 课 文l 那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。家境旧社会大家族全族对祖先的祭典，大家族分若干房，每年由各房轮流主持祭祀活动，轮到的叫“值年”。年纪差不多大。许愿。l 我于是日日盼望新年我于是又很盼望下雪。整 体

4、感 知请大家默读课文，按照课文内容完成下面的习题，思考文章的写作顺序。相处离别回忆相识（）（）（）（）回忆相识相处离别品读课文感受形象学习任务三品 读 课 文深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。圈出句子中描写的景物。你的脑海里浮现出什么样的画面？品 读 课 文深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。你觉得闰

5、土是一个什么样的少年？机智勇敢深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。品 读 课 文景物人物静态描写动态描写动静结合品 读 课 文这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；

6、按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我

7、们便熟识了。我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。淳朴快速浏览第25自然段，把描写闰土外貌的语句画出来，你觉得他是一个怎样的闰土？品 读 课 文他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。你发现了什么？没有描写闰土的五官。闰土最大的特点是什么？描写人物时一定要抓住人物最大的特点来写，哪怕是寥寥数笔，也能写得活灵活现。回顾瞬间读写结合学习任务四读 写 结 合照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。请从你的照片中选一张，仿照课文第1自然段的写法，先描写照片中的场景，再运用恰当的描写方法再现照片中的人物形象。课 堂 小 结今天我们学会和会写了12个生字宝宝，同时，初步认识了少年闰土，感受“我”和闰土之间的友谊。课 堂 小 结根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。有感情地朗读课文，积累文中优美的语句。完成分层作业第一课时。学好语文快乐成长