苏教版-小学-语文-三年级-上册-第三课-古诗两首-第一课时.pptx

1、导入自学字词新知小结作业封底作者三年级语文上新课标江苏教学导入深秋的一天,晚唐诗人杜牧乘着马车,顺着山路而上。一路上,白云、枫林、寒山、石径目不暇接的美景让他流连忘返。他情难自禁,挥毫写下了这首流传千古的绝句山行。返回作者简介杜牧（803年约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕，理人国史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职。返回1.学会本课生字,并且理解“坐”和“泊”的意思。2.能正确、流利、有节奏地朗读古诗。返回自学要求字词学

2、习径霜泊愁谁来写？jngshungbchu苏城寺钟谁来写？schngszhng寒山石径白云人家枫叶霜叶谁来读？hnshungfngjng径霜泊愁苏城寺钟返回新知构建一、整体感知古诗。1.逐句默读古诗,思考每句诗描写了什么景物,整首诗给我们描绘了一幅怎样的画面,不理解的词句用问号标出。2.这是一首描写秋天景色的诗,诗人通过描写一处处景物,在我们眼前展现了一幅秋景图。在诗人杜牧眼中这又是怎样的秋景图?3.我们见到的山路都是什么样的?深秋时节,草木枯萎,山上光秃秃的,给人一种寒冷的感觉。石头铺成的小路弯弯曲曲 4.因为喜爱傍晚的枫树林,以至天色已晚,还是停车观赏,留恋不舍？在杜牧眼里,经霜打过之后的枫树林越发显得火红,五颜六色的春花也比不上那似火的霜叶。5.读整首诗,体会诗人对傍晚枫林的喜爱之情。面对这一派迷人的景色,我们和诗人一样喜爱枫叶。让我们带着想象,所有男生把整首诗连起来读一读,读出我们的喜爱之情。返回课堂小结我们通过朗读古诗,知道了诗中描写的景物,又通过想象,了解到景物的具体样子,这就是读古诗想象画面。利用这种方法我们不仅感受到了诗的意境,还把自己想象到的画面说出来、写出来,这真是学习古诗的一个好方法,在今后的学习中我们一定要学会运用。返回布置作业课下,同学们根据诗中描绘的景象,给这首诗配画。返回