部编七年级语文下册第三单元课外古诗词诵读考点精讲课件.pptx

1、课外古诗词诵读竹里馆王 维王维（约701761），字摩诘，河东（治所在今山西永济西）人，祖籍太原祁县（今属山西），唐代诗人、画家，有“诗佛”之称。其诗、画成就都很高，苏轼评价他的作品“诗中有画”“画中有诗”。代表作有使至塞上山居秋瞑等。作者简介作者简介本诗选自王维集校注卷五（中华书局1997年版）。作者曾在陕西蓝田的辋（wn）川居住，有辋川集组诗二十首，这是其中的第十七首。背景链接背景链接竹里馆王 维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。/hun解读赏析解读赏析独坐幽篁里，弹琴复长啸。诗意：独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边发出长长的啸声。赏析：前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林

2、之中，一边弹琴，一边发出长长的啸声，体现了诗人高雅闲淡、超凡脱俗的气质。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。幽深的竹林。篁，竹林。啸：撮口发出悠长清越的声音，打口哨。深林人不知，明月来相照。这里指“幽篁”。照射我，意思是明月来陪伴我。诗意：竹林里僻静幽深，无人相伴，唯有明月（似解人意，）来陪伴我。赏析：后两句用拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成与自己心心相印的知己，显示出诗人新颖而独特的想象力。全诗格调幽静闲远，表现出诗人宁静、淡泊的心境。这首诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表现了诗人宁静淡泊的心境以及高雅绝俗的境界。主旨归纳主旨归纳王维在竹里馆中，把明月当作知

3、己，认为有明月相伴就不会感到孤独的句子是：_，_。1.理解性默写。深林人不知明月来相照典型考题典型考题2.（黔东南州中考）“幽篁”“深林”“明月”这些景物，描绘出了一幅什么图景？描绘出了诗人在月夜竹林中享受安宁与自在，时而独坐冥想，时而弹琴长啸，无人来扰的清幽闲适的图景，表现了诗人淡泊的生活态度和高雅的生活情趣。3.（咸宁中考）有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，你赞同这个观点吗？请简述理由。赞同。诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，这是以声响衬托出静境，即“以声写静”；诗中以动态的情景“弹琴”“长啸”来渲染、反衬静态的月夜幽林，烘托出一种更宁静的环境，即“以动衬静”

4、。春夜洛城闻笛李 白李白（701762），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称“李杜”。其诗构思奇特、情感强烈、想象丰富，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，风格飘逸豪放。代表作有望庐山瀑布行路难等。作者简介作者简介本诗选自李白集校注卷二十五（上海古籍出版社1980年版）。这首诗是唐玄宗开元二十二年（734）或二十三年（735）李白游洛城时所作。当时李白客居洛城，偶然听到笛声而触发故园之情，遂有此诗。背景链接背景链接春夜洛城闻笛李 白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。/sn/解读赏析解读赏析谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。诗意：不知从哪儿传

5、来了悠扬的笛声，随着春风传遍了洛阳城。赏析：第一句从笛声落笔，那未曾露面的吹笛人的悠扬笛声打动了深夜不眠之人，这是句中“暗”字所包含的意味。第二句写笛声由春风吹散，传遍了洛阳城，这是诗人的想象，也是艺术的夸张。笛子的美称。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。指折杨柳，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。故乡，家乡。诗意：今夜听到令人哀伤的折杨柳，谁能不萌发思念故乡的深情呢？赏析：第三句写春风中传来的笛曲，“折柳”二字一语双关，既指名曲折杨柳，又暗指诗人的客愁乡思。第四句点明主旨，抒发思乡之情，令人回味无穷。这首诗写诗人在客居洛阳城的一个夜晚，听到抒发离别之情的笛声，引起了思乡之情。主旨归纳主旨归纳（1

6、）李白春夜洛城闻笛中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的诗句是：_，_。（2）春夜洛城闻笛中写诗人听到折杨柳的曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是：_，_。1.理解性默写。谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城此夜曲中闻折柳何人不起故园情典型考题典型考题2.试从修辞手法的角度赏析“散入春风满洛城”中“满”的表达效果。“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静、笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。3.末句不说自己起了思乡之情，却说“何人不起故园情”，为什么？诗人由己及人，认为在这寂静的春夜，听闻远处传来的满含离别之情的笛声，所有作客他乡的人都会思乡伤别。这样写既更加强烈地表达了自己也是如此，又大大拓展

7、了诗歌的意境。逢入京使岑 参岑参（约715770），江陵（今属湖北）人，唐代著名的边塞诗人，与高适并称“高岑”。其诗气势豪迈，情辞慷慨，语言变化自如。代表作有白雪歌送武判官归京行军九日思长安故园等。作者简介作者简介本诗选自岑参集校注卷二（上海古籍出版社1981年版）。唐天宝八载（749），岑参赴任安西节度使幕府书记，途中遇返京使者，便请他帮忙捎口信给长安的家人报平安。此诗就描写了这一情景。背景链接背景链接逢入京使岑 参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。/解读赏析解读赏析故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。诗意：回头东望故园，只觉长路漫漫，双袖都被沾湿了，而泪水还没有干

8、。赏析：首句写眼前实景。长路漫漫，家乡已远。第二句运用夸张的修辞手法，“龙钟”“泪不干”形象地描绘了诗人思念长安亲人的深情神态。指诗人在长安的家。路途遥远的样子。沾湿的样子。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。请求，烦劳。捎口信。诗意：骑着马在途中与返京使者相逢，没有纸笔（写信），烦劳您（帮我）捎个口信给家人报个平安吧。赏析：后两句正面描写与回京使者相逢的场景。这两句完全是行者匆匆的口吻，走马相逢，没有纸笔，无法写信，只能烦劳使者捎个口信吧，聊慰乡思。这首诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托其捎口信给家人报平安的场景，抒写了报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。主旨归纳主旨

9、归纳（1）逢入京使中反映诗人面对前路迢迢，不禁回望故乡，愁思萦怀的诗句是：_，_。（2）岑参逢入京使一诗中，写诗人由于行路匆忙，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的两句诗是：_，_。1.理解性默写。故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干马上相逢无纸笔凭君传语报平安典型考题典型考题2.简要赏析“双袖龙钟泪不干”中“龙钟”一词的妙处。“龙钟”在这里是沾湿的意思，它形象地描绘了诗人对亲人无限眷念而情不自禁流泪的情态。3.诗歌前两句中“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与后两句中“凭君传语报平安”的轻描淡写是否矛盾？为什么？不矛盾。因为“马上相逢”，彼此行色匆匆，没有纸笔而只能托返京使者捎回报平安的口信，真切地表达了诗人的

10、思家深情。“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。朴实的语言流露出诗人远赴边塞时的思乡怀亲之情。晚 春韩 愈韩愈（768824），字退之，河阳（今河南孟州）人，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，并称“韩柳”。有昌黎先生集。作者简介作者简介本诗选自韩昌黎诗系年集释卷九（上海古籍出版社1984年版）。这是作者游城南十六首组诗的第三首，大约作于元和十年（815）。作此诗时，韩愈已年近半百。背景链接背景链接晚 春韩 愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。/ji解

11、读赏析解读赏析草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。诗意：花草树木像是知道春天即将结束，争芳斗艳，尽情展现生命的本色。赏析：前两句总写花草树木的惜春表现。“知春”“斗芳菲”赋予花草树木以人的情态，它们以争妍斗艳的方式表达对春天的珍惜和留恋之情。将结束。杨花榆荚榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。指柳絮。懂得，知道。诗意：杨花榆荚像没有才情的人一样，只知道纷纷飘落，如雪花般在空中飞舞。赏析：后两句具体写杨花、榆荚的惜春表现。运用拟人和比喻的修辞手法，说它们“无才思”，也都尽自己所能，纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞来表达对春天的留恋。指榆钱，榆树的果实。才气，才情。诗人通过描写“草树”有“知”、惜春争艳的场景，表达

12、了自己对大好春光的珍惜之情，同时寄寓着一定的人生哲思，即人们应该乘时而进，抓紧时间去创造有价值的东西。主旨归纳主旨归纳（1）韩愈晚春中的诗句“_，_”写出写出花木像是知道春将归去，特别珍惜最后的美好时光，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。（2）在诗人笔下，万物皆有情思。谢道韫咏雪“未若柳絮因风起”，韩愈反以飞雪喻柳絮：_，_。1.理解性默写。草树知春不久归百般红紫斗芳菲杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞典型考题典型考题2.（牡丹江中考）请从炼字角度分析“斗”字的妙处。“斗”字运用拟人的修辞手法，将花木人格化，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。3.请发挥想象，用自己的话描绘“杨花榆荚”“漫天作雪飞”的情景。【示例】柳絮朵朵，榆钱片片，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。