山西省平遥中学2016届高三上学期第五次周练语文试题 WORD版含答案.doc

1、一、文言阅读。（40分）按要求完成下列题目1戎夷违齐如鲁。天大寒，而后门（在城门关闭以后才赶到）。与弟子一人宿于郭外。愈寒甚，谓其弟子曰：“子与我衣我活也我与子衣子活也我国士也为天下惜死子不肖人也不足爱也子与我子之衣。”弟子曰：“夫不肖人也，又恶能与国士之衣哉？”戎夷曰：“嗟乎！道其不济夫！”解衣与弟子，夜半而死，弟子遂活。谓戎夷其能必定一世，则未之识；若夫欲利人之心，不可以加矣！（1）用斜线给波浪线部分断句。（3分）（2）翻译加横线的句子（5分）（3）笨饭表现戎夷什么样的精神。（2分）2杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵关者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自美吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子

2、谓弟子曰：“行贤而去自贤之心，焉往而不羡。” （取材于韩非子说林上）（1）用斜线给波浪线部分断句。（3分）（2）翻译划线部分。（7分）3齐宣王见孟子于雪宫，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有人不得则非其上矣不得而非其上者非也为民上而不与民同乐者亦非也乐民之乐者民亦乐其乐忧民之忧者民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。注释：雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。（1）用斜线给波浪线部分断句。（3分）（2）翻译划线部分。（7分）4天下莫柔弱于水而攻坚强者莫之能胜以其无以易之柔之胜刚弱之胜强天下莫不知而莫能行。是以圣人云：受国之垢，是谓社稷主；受国之不祥，是谓天下王。正言若反。（1）用斜

3、线给波浪线部分断句。（3分）（2）翻译划线部分。（5分）（3）在这则短文中，老子以水的特殊性来类比什么道理。（2分）二、古代诗歌阅读（60分）1阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。喜 雨杨万里欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。（1）“风乱万畴青锦褥”描述了什么样的画面？（2分）（2）第三联“遥”“忽”二字富有情趣，请结合诗句简要赏析。（4分）（3）诗题为“喜雨”，尾联却写“愁”情，这样写有什么表达效果。（4分）2阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。雪后到乾明寺遂宿苏轼门外山光马亦惊，阶前屐齿我先行。风花误

4、入长春苑，云月长临不夜城。未许牛羊伤至洁，且看鸦雀弄新晴。更须携被留僧褐，待听摧檐泻竹声。【注】本诗写干元丰四年苏轼被贬黄州期间，是年冬，黄州大雪。（1）“风花误入长春苑”一句中，“花”指什么？作者为什么说“误入”？（4分）（2）诗中多处运用了侧面描写的手法描写雪景，请列举两例，加以说明。（6分）3阅读下面一首宋词，完成后面的题目。浪淘沙秋江张炎万里一飞蓬，吟老丹枫。潮生潮落海门东。三两点鸥沙外月，闲意谁同?一色与天通，绝去尘红。渔歌忽断荻花风。烟水自流心不竞，长笛霜空。【注】张炎，南宋词人，宋亡后曾北游元都谋官，后失意南归，落魄而终。（1）上片中的“飞蓬”“鸥”两个意象分别有何作用?（4分）

5、（2）联系全词，谈谈你对最后一句“长笛霜空”的理解。（6分）4阅读下面一首宋词，完成后面的题目。玉楼春欧阳修去时梅萼初凝粉，不觉小桃风力损。梨花最晚又凋零，何事归期无定准？栏干倚遍重来凭，泪粉偷将红袖印。蜘蛛喜鹊误人多，似此无凭安足信！（1）上片是如何写时序变化的？这样写作用是什么？（4分）（2）下片前两句刻画了怎样的人物形象？请简要分析。（2分）（3）试分析下片后两句的抒情特色及效果。（4分） 5阅读下面一首诗，完成后面的题目。自湘东驿遵陆至芦溪査慎行黄花古渡接芦溪，行过萍乡路渐低。吠犬鸣鸡村远近，乳鹅新鸭岸东西。丝缫细雨沾衣润，刀剪良苗出水齐。犹与湖南风土近，春深无处不耕犁。【注】“湘东驿

6、”，即是湖南东部的黄花渡。“芦溪”，清朝时的一个镇子，位于江西萍乡东部。缫，煮茧抽丝。丝缫，即蚕丝。（1）本诗颔联的写景主要采用了什么手法？请简要分析。（5分）（2）全诗写出了芦溪什么样的特点？表达了诗人怎样的思想感情？（5分）6阅读下面一首诗，完成后面的题目。观雨 陈与义山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。前江后岭通云气，万壑千林送雨声。海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。【注】陈与义：北宋南宋之交的爱国诗人。此诗写于汴京失陷后诗人流寓湖、湘时。当时南宋抗金形势严峻，时好时坏。（1）第二、三联写了什么样的景象？请结合诗句简要描述。（5分）（2）这首诗用了多种方法抒发感

7、情，请任选两种简要分析。（5分）戎夷（人名）离开齐国去鲁国，（遇到）天气非常寒冷并且在城门关闭后才到。和一个弟子一起住在野外，天更加寒冷了，（他）对弟子说：“你给我衣服，我可以活；我给你衣服，你可以活。我是国家有名的学士，为了国家 而舍不得死。你是微不足道的小人，不值得爱惜。你把你的衣服给我吧。”弟子说：“既然是小人，又怎么可能会给国家有名的学士衣服穿呢？” 戎夷叹息道：“唉！我的主张大概是不能实现了！”脱下衣服给了弟子，到半夜便死了。他的弟子便保住了性命。如果说戎夷的才能可以平定天下，那还看不出来，但是他这种有利于别人的心意，那时其他人都难以达到的了。2（1）略（5分）（2）参考译文（5分）

8、译文：杨朱路过宋国东边的旅店。店老板有两个妾，长得丑的地位高，漂亮的的地位低。杨子问店主缘由，旅店的主人回答说：“长得漂亮的自以为漂亮，我不觉得她漂亮；长得丑的自以为丑，我不觉得她丑。”杨朱对他的弟子说：“做了好事，要舍弃认为自己贤明的想法，到哪儿能不受到赞美呢？”3（1）（3分）略（2）略（7分）译文：齐宣王在雪宫接见孟子。宣王问道：“贤人也有这种享受吗？”孟子答道：“有。（您的这种享受）人们得不到，就要责怪他们的君主了。（人们）得不到（这种享受）就责怪他们的君主，是不对的；作为百姓的君主却不与百姓一同乐，也是不对的。君主把百姓的快乐当作自己的快乐，百姓也就会把君主的快乐当作自己的快乐；君主

9、把百姓的忧患当作自己的忧患，百姓也就会把君主的忧患当作自己的忧患。与天下的百姓同乐，与天下的百姓同忧，这样还不能称王于天下，是从来没有的。4（1）略（3分）（2）略（5分）（3）柔能胜刚（2分）译文：天下的事物没有比水更柔弱的，而攻坚克强却没有什么能胜过它。因为没有什么可以代替它，柔能胜过刚，弱能胜过强，天下人没有谁不知道，但又没有人能实行。因此，圣人常说：能承受全国的屈辱，才配作天下的君主；能承担全国的灾难，才能作天下的君王。正面的话听起来恰像是反面的话。二、诗词鉴赏答案（60分）1（10分）（1）描绘了雨中（后）万顷田地的庄稼郁郁葱葱，风吹过，绿浪翻滚的生机勃勃的画面。（ “青锦褥”描绘正

10、确1分，揭示“生机勃勃”特点1分）（2）遥：生动描绘雨后水涨河宽两岸相距更远（1分），但人们仍然兴奋不已，隔河大声互语的情形（1分）。忽：生动描绘雨后树枝积水很多（1分），而鹭却习惯性地立于其上，终至树枝折断，鹭惊惧而飞的情形（1分）。（3）以愁衬愁：往年愁没有粮食与酒，这场雨带来丰年，今年将愁没有储粮储酒之器；以愁衬喜：今年愁无储粮储酒之器，反衬出喜雨。出人意料：先写“雨惬群情”的诸多情形，结尾转写愁情，反写喜悦，出乎意料，使得诗歌脉络跌宕起伏。（4分。答到两点即可） 2（10分）（1）1“花”指雪花。（2分）因为正值严冬，长春苑中本不应有花开，但雪花犹如梨花绽放，所以说“误入”。（3分）（

11、2）（1）以“马亦惊”侧面写出漫山皆雪、一片银白的美丽世界。（3分）（2）以作者对雪景的喜爱侧面写出雪景之美丽。 “我先行”，欲先赏为快，不让牛羊破坏雪的纯洁，甚至为欣赏大雪融化之景还要留宿僧榻（3分）3（10分）（1）“飞蓬”用了比喻手法，作者把自己比作漂泊不定的蓬草，体现了孤苦无依、凄凉的心境；“鸥鸟”用了反衬手法，通过写鸥鸟的闲适反衬作者的悲苦。（手法、情感各2分，共4分）（2）这一句用了以景结情（或者情景交融、寓情于景、以声衬静）的手法（2分），在一片寂静的霜空中传来婉转凄凉的长笛声，营造了凄清的氛围（2分），含蓄表达了词人欲排遣却无法消除的悲苦心境，令人回味无穷。（2分）4（10分）

12、（1）通过梅花、桃花和梨花的依次开落来表达时序变迁。（2分）突出等候之久，为下文抒发怅惘之情作铺垫。（2分）（2）通过时时倚楼望远，偷偷拭泪的细节，刻画了痴情而哀怨的闺中女子形象。（2分）（3）托物抒情（借事抒情），借埋怨蜘蛛喜鹊多次误传喜讯，表达了自己久盼不归的失望，从侧面体现出思念之殷切，委婉动人。（4分）5（10分）（1）白描（1分）：错落有致的村子里，传来鸡鸣狗叫的声音；绿草绒绒的河岸上，出生不久的小鹅和小鸭在两岸悠闲觅食。（2分）颔联用白描的手法描绘了一幅水乡田园风景画，让人感受到一派祥和、宁静、新鲜的生活气息。（2分）或：视听结合（多种感官结合）（1分）：沿途所闻是鸡鸣狗叫的声音，

13、沿途所见是出生不久的小鹅和小鸭在两岸悠闲觅食的身影。（2分）颔联用视听结合的手法描绘了一幅水乡田园风景画，让人感受到一派祥和、宁静、新鲜的生活气息。（2分）（手法1分，具体说明2分，手法的作用2分）（2）祥和（和谐）、宁静（安宁）、新鲜（清新）【颔联】；舒适（清凉）、充满生机（或：生机勃勃）【颈联】；农耕（春耕、耕作）繁忙（忙碌）【尾联】。（3分，答对三处中的一处得1分，答对两处得2分。对颔联、颈联的概括有一个准确的词语即可。）表达了诗人对乡村田园（或：农家、农村）生活（1分）的热爱（喜爱、向往）（1分），对百姓勤劳（1分）的赞美（1分）。（2分，答对前两个要点或后两个要点即可得2分。）6（1

14、0分）（1）（5分）描写了雨前和雨中的景物变化。屋前的江流与屋后的山岭云气无阻，连绵起伏的山脉与层层翠染的幽林送来隆隆雨声。暴雨打得竹枝低伏了又顽强地挺起，大风吹得乌云翻涌的山脊明明灭灭。（总说1分，描述每句2分）（2）（5分）示例：双关。“晦”“明”“阴晴”等既是天气变化，也隐喻当时抗金的时局。“雨”既指自然之雨，又指有助于抗金的政策、措施等。用典。尾联上句用茅屋为秋风所破歌中“床头屋漏无干处”的诗句，下句用洗兵马中“净洗甲兵长不用”的诗句（或武王与姜子牙的典故），表达了不顾个人利害，渴望取得抗金胜利的愿望。（分析一种方法3分。若答“寓情于景”“虚实结合”“象征”“联想”“比喻”等，分析合理也可）