河北省承德第一中学2020-2021学年高一语文下学期第二次周测试题.doc

1、河北省承德第一中学2020-2021学年高一语文下学期第二次周测试题时间：45分钟 分值：46分一、 课内文言基础知识考查：选择题（每个3分，共15分）1对下列加点词语的理解，有误的一项是()（3分）A摄乎大国之间 摄：夹，迫近B如其礼乐，以俟君子 俟：等待C异乎三子者之撰撰：撰写，编写D乃中经首之会 中：合乎2对下列各句中加横线的活用类型归类，正确的一项是()（3分）三子者出，曾皙后 风乎舞雩 老吾老，以及人之老欲辟土地，朝秦、楚 良庖岁更刀 谨庠序之教，申之以孝悌之义抑王兴甲兵，危士臣 端章甫， 愿为小相焉A/B/C/D/3下列句子中加横线语的意义与现代汉语相同的一项是()(3分)A不推恩

2、无以保妻子B视为止，行为迟C为之四顾，为之踌躇满志D依乎天理，批大郤4下列句子的句式特点与例句相同的一项是()（3分）例句：臣之所好者，道也A良庖岁更刀，割也B千乘之国，摄乎大国之间 C夫三子者之言何如D百姓之不见保5下列关于文化常识的表述，不正确的一项是()（3分）A古代室内的座次，面东背西是最尊之位，其次是面南朝北之位，再次是面北朝南之位，最卑之位是面西背东的座位。B宗庙是古代帝王、诸侯祭祀祖宗的处所，也是朝廷和国家政权的代称。宗庙制度规定，天子立七庙，诸侯立五庙，大夫立三庙，士立一庙，庶人无庙。同时宗庙是供奉历朝历代国王牌位、举行祭祀的地方。C冠者，嘉礼的一种，古代男子二十岁时由氏族长辈

3、依据传统为其举行加冠礼，以表示成年。童子，少年，均指不到20岁的人。D“晋侯”“秦伯”中的“侯”和“伯”都是爵位，按照周代制度，爵位分为王、公、侯、伯、子五等。周制，诸侯名义上服必须服从王室的政令，定期向王室朝贡、述职，同时有出军赋与服役的义务。二、根据情景，默写相关的句子。(12分)6.（1）子路曾皙冉有公西华侍坐中，弟子述志时，子路的性子直率，从“ ”这句话可以看出，子路的志向是用三年的时间可以让一个饱受内忧外患的千乘之国：“ ， 。”；冉有比较谦虚，从他述志时“ ， 。”可以看出；公西华更谦虚，他认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“ ， 。”；曾皙则非常从容洒脱而又谦恭

4、，从“ ， ， ”的一系列动作中可以看出。（2）论语有言：疏食，饮水 ，乐亦在其中矣。 ，于我如浮云。三、古代诗文阅读课外阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文段，完成710题。张良字子房，其先韩人也。良少，未宦事韩。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇。良尝学礼淮阳，东见仓海君，得力士，为铁椎重百二十斤。秦皇帝东游，至博浪沙中，良与客狙击秦皇帝，误中副车。秦皇帝大怒，大索天下，求贼急甚。良乃更名姓，亡匿下邳。后十年，陈涉等起兵，良亦聚少年百余人。景驹自立为楚假王，在留。良欲往从之，行道遇沛公。沛公将数千人略地下邳，遂属焉。沛公拜良为厩将。良数以太公兵法说沛公，沛公喜，

5、常用其策。沛公入秦，宫室帷帐狗马重宝妇女以千数，意欲留居之。樊哙谏，沛公不听。良曰：“夫秦为无道，故沛公得至此。夫为天下除残去贼宜缟素为资今始入秦即安甚乐此所谓助桀为虐，且忠言逆耳利于行，毒药苦口利于病，愿沛公听樊哙言。”沛公乃还军霸上。项羽至鸿门，欲击沛公，项伯夜驰至沛公军，私见良，欲与俱去。良曰：“臣为韩王送沛公，今事有急，亡去不义。”乃具语沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”良曰：“沛公诚欲背项王邪？”沛公曰：“鲰生说我距关毋内诸侯，秦地可王也，故听之。”良曰：“沛公自度能却项王乎？”沛公默然，曰：“今为奈何？”良因要项伯见沛公。沛公与伯饮，为寿，结婚，令伯具言沛公不敢背项王，所以距关者，

6、备它盗也。项羽后解，语在羽传。汉六年，封功臣。良未尝有战斗功，高帝曰：“运筹策帷幄中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封良为留侯。高帝崩，后六岁薨，谥曰文成侯。（选自汉书张良传，有删改）7下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A夫为天下除残去/贼宜缟素为资/今始入/秦即安其乐/此所谓助桀为虐/B夫为天下除残去贼/宜缟素为资/今始入/秦即安其乐/此所谓助桀为虐/C夫为天下除残/去贼宜缟素为资/今始入秦/即安其乐/此所谓助桀为虐/D夫为天下除残去贼/宜缟素为资/今始入秦/即安

7、其乐/此所谓助桀为虐/8下列对文中加点词语及古代文化常识相关内容的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A字，又称表字，是古人小时候由父母或者族中长辈取的表示其德行或美好祝福的称呼。B结婚，现在指男女结为夫妻，古时则指结为儿女姻亲关系。C谥号，指古人死后由后人根据其生平事迹评定的或褒或贬的文字。D汉书是我国第一部纪传体断代史，而史记则是我国第一部纪传体通史。9下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A张良忠于国家。秦灭韩后，他散尽家财，想要找人刺杀秦王，连弟弟死了也没有厚葬。B张良善于进言。刘邦进入秦宫后，贪图享乐，想要留下来，不听樊哙的劝谏，后听从了张良的进言。C张良长于谋略

8、。项羽想要攻打刘邦，刘邦听从了张良的建议，与项伯交好，之后和项羽暂时和解。D张良不慕名利。汉高祖分封功臣，虽然张良没有功劳，仍然想封给他三万户的封地，张良坚持推辞，最终被封为留候。10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）沛公将数千人，略地下邳，遂属焉。沛公拜良为厩将。（2）陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。第二周周练参考答案1.C 【解析】撰：才能，指为政的才能。2.C【解析】后，名词作动词，落在后面；风，名词作动词，吹风；老，形容词作动词，敬爱；朝，动词的使动用法，使来朝见；岁，名词作状语，每年；谨，形容词作动词，认真兴办；危，形容词的使用用法，使陷于危险；端章

9、甫，名词做动词，穿礼服戴礼帽。3.C 【解析】A项，古义，妻子和儿女；今义，妻子。B项，古义动作因此；今义指受思想支配而表现在外面的活动。D项，古义：指牛体的自然结构；今义：天然的道理或伦理道德。4.A 【解析】A项与例句都是判断句。B项为状语后置句。C项为宾语前置句。D项为被动句，“见”字的用法是表被动。5.D【解析】在周代爵位分为：公、侯、伯、子、男五等。 6.(1)率尔而对曰 （2）可使有勇，且知方也 (3)如其礼乐，以俟君子（4）端章甫，愿为小相焉（5）鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作（6）曲肱而枕之 不义而富且贵7D【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句子的翻译是：为天下除去祸害，现在应该以

10、勤俭朴素来显示本色。现在刚入秦，就想着安于享乐，这就是所说的“助桀为虐”。“除残”“去贼”形式上是并列短语，修辞上是互文，中间不能断开，排除AC；“秦”是“入”的宾语，中间不能断开，排除B。8A【解析】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。A.“小时候”错，取字应是在成年之后。9D【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“张良没有功劳”错，原文“良未尝有战斗功”是说张良没有战功。10（1）沛公正带领几千人，攻占下邳，便跟随了沛公。沛公让张良做了厩将。（2）陛下采纳臣的计策，幸而有时还能有成效，臣希望把留封给我就够了，不敢接受三万户。【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）关键

11、词：将，带领；略，攻占；属，跟随。（2）关键词：用，采纳；中，有成效；当，接受。【参考译文】张良字子房，他的祖先是韩人。张良当时年轻，没有在韩国做官。韩国灭亡后，张良家有三百家奴，弟弟死了都没有发丧，而以全部的财产寻求刺客刺杀秦王，替韩报仇。张良曾学礼于淮阳，在东面见到仓海君，发现一个大力士，做了重一百二十斤的铁锤。秦始皇帝东游，到达博浪沙的时候，张良和刺客一起埋伏刺杀秦皇帝，错误地击中副车。秦始皇帝非常生气，在天下大规模进行搜索，急于找到贼人。张良于是改换名姓，逃跑躲避在下邳。十年后，陈涉等起义，张良也聚集一百多年轻人。景驹自立为楚假王，在留。张良想去跟随他，走在路上碰到沛公。沛公正带领几千

12、人，攻占下邳，张良便跟随了沛公。沛公让张良做了厩将。张良多次用太公兵法劝说沛公，沛公认为非常好，经常运用他的策略。沛公到达秦国，宫室有数以千计的帷帐、狗马、珍宝、妇女，他想留下住在那里。樊哙劝谏，沛公没有听他的。张良说：“因为秦国无道，所以沛公能到这里。为天下除去祸害，现在应该以勤俭朴素来显示本色。现在刚入秦，就想着安于享乐，这就是所说的助桀为虐。并且忠言逆耳利于行，良药苦口利于病，希望沛公听从樊哙的话。”沛公就又回去驻扎在霸上。项羽到达鸿门，要攻打沛公，项伯夜里跑到沛公军中，偷偷地见张良，想和他一起逃离。张良说：“臣答应韩王护送沛公，现在事情紧急，逃跑是不义的。”便把这事告诉了沛公。沛公很惊

13、讶，说：“现在怎么办？”张良说：“沛公想要真的背叛项王吗？”沛公说：“有个小人对我说把持关口不让诸侯进来，并且可以在秦地称王，便听了他的建议。”张良说：“沛公觉得自己能打败项王吗？”沛公沉默，说：“现在该怎么办？”张良就此请项伯来见沛公。沛公和项伯一起喝酒，为项伯祝寿，结为亲家，让项伯向项羽详细说明沛公不敢背叛项王，把住关口的原因是提防别的强盗。项羽后来与沛公和解，记录在羽传。汉六年，封有功之臣。张良没有过战功，高帝说：“子房的功劳是运筹帷幄，决定千里之外的胜利。自己在齐挑选三万户。”张良说：“开始臣是在下邳起家，和皇上在留相会，这是上天把臣托付给陛下。陛下采纳臣的计策，幸而有时还能有成效，臣希望把留封给我就够了，不敢接受三万户。”就封张良做了留侯。高帝驾崩，六年后张良去世，谥号文成侯。