第17课《爬天都峰》（第二课时）（分层作业）-【上好课】四年级语文上册同步高效课堂系列（ 统编版）.docx

1、第17课 爬天都峰 第二课时 分层作业作业内容分层要求【阅读与鉴赏】（一）回顾课文。1.理解课文填空。课文爬天都峰是按照 、 、 的顺序把这件事写清楚的。“我”起初不敢爬山，因为 ，但最终还是爬上了山顶，因为 。2.重点段落品析。在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气（鼓舞 鼓励）我，我还下不了（决定 决心）哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上（汲取吸取）力量！”（1）联系上下文，用“”划去括号里使用

2、不恰当的词语。（2）选文主要描写的是（ ）的场景。A.爬天都峰前 B.爬天都峰时 C.爬上天都峰之后（3）认真读读“我”和老爷爷的对话，想一想，他们为什么要互相感谢呢？（ ）A.因为他们的行为鼓舞了对方，促使对方最终下决心爬上了天都峰顶。B.因为他们是互相搀扶着爬上天都峰顶的。（4）结合爬山的过程，说说你从这“一老一小”身上学到了什么。（二）课外类读登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家。一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下的，令人望而生畏。走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都湿透了。”徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”

3、又走了一段路，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。”徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”好不容易爬到了离峰顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，他坐在地上，简直不想起来了。“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，鼓励他说：“咱们慢慢走，一定可以走上去！”他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己的衣服湿得还厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只鞋都磨开了口子，脚掌也在流血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么不叫苦呢？”徐霞客回答说：“上山

4、怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。”1.徐霞客是明代著名的_。2.“望而生畏”的意思是_，从这个词可以看出，天都峰 。3.文中写了登山途中朋友和徐霞客的表现，请根据短文内容完成下面的表格。地点朋友徐霞客走了一段路笑着说。半山腰包袱太重，背不动。离峰顶不远4.登上峰顶后的徐霞客是什么样子的？在文中用“_”画出来。5.从登天都峰这件事可以看出，徐霞客是一个（）的人。A.对朋友很大方，不斤斤计较B.十分健壮有力C.不怕困难，非常有决心和毅力必做题【表达与交流】在课文中，作者通过一老一小的对话表达了人物情感。请你把下面的对话补充完整，注意语气哟！语文单元测试卷发下来后，你

5、的成绩很不好，回家后，你想把测验的成绩告诉爸爸，想想你该怎么说，爸爸又会怎么说。我回到家， 地说：“ ”爸爸 地说：“ ” 选做题【梳理与探究】怎样把事情写清楚1. 把事情写清楚，要按一定的顺序写。麻雀是按事情发展的顺序写的，爬天都峰是按照爬山前、爬山后、爬上峰顶后的顺序来写的。不同的事可能有不同的写作顺序，但是，都要按照一定的顺序写，这样才有助于把整件事情的来龙去脉交代清楚。2.写一件事，不仅可以写看到的，还可以把听到的和想到的写下来，这样才能清楚地展现事情发展过程中的重要内容。3.写一件事，还可以可以抓住怎么想、怎么说、怎么做，做事情的过程写清楚。今天我收获了_颗星，我已经积累了_颗星，真

6、棒啊，继续努力！参考答案：作业内容分层要求【阅读与鉴赏】（一）回顾课文。1.理解课文填空。课文爬天都峰是按照 爬山前、爬山时、爬山后 的顺序把这件事写清楚的。“我”起初不敢爬山，因为天都峰又高又陡，让我缺乏自信，畏惧退缩，但最终还是爬上了山顶，因为 “我”和老爷爷互相鼓励，是我产生自信和攀登的勇气。2.重点段落品析。在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气（鼓舞 鼓励）我，我还下不了（决定 决心）哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一

7、老一小真有意思，都会从别人身上（ 汲取 吸取）力量！”（1）联系上下文，用“”划去括号里使用不恰当的词语。（2）选文主要描写的是（ C ）的场景。A.爬天都峰前 B.爬天都峰时 C.爬上天都峰之后（3）认真读读“我”和老爷爷的对话，想一想，他们为什么要互相感谢呢？（ A ）A.因为他们的行为鼓舞了对方，促使对方最终下决心爬上了天都峰顶。B.因为他们是互相搀扶着爬上天都峰顶的。（4）结合爬山的过程，说说你从这“一老一小”身上学到了什么。示例：面对困难要树立战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。（二）课外类读登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家。一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄

8、山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下的，令人望而生畏。走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都湿透了。”徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”又走了一段路，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。”徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！” 好不容易爬到了离峰顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，他坐在地上，简直不想起来了。“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，鼓励他说：“咱们慢慢走，一定可以走上去！” 他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客

9、的衣服比自己的衣服湿得还厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只鞋都磨开了口子，脚掌也在流血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么不叫苦呢？”徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。”1.徐霞客是明代著名的_旅行家_。2.“望而生畏”的意思是_看了就害怕_，从这个词可以看出，天都峰 十分陡峭难行 。3.文中写了登山途中朋友和徐霞客的表现，请根据短文内容完成下面的表格。地点朋友徐霞客走了一段路路难走，衣服都湿透了。笑着说。半山腰包袱太重，背不动。接过他的包袱。离峰顶不远鞋磨破了，脚掌也磨出了血，实在走不动了。拿出自己的鞋让朋友换上，鼓励他。4

10、.登上峰顶后的徐霞客是什么样子的？在文中用“_”画出来。5.从登天都峰这件事可以看出，徐霞客是一个（C）的人。A.对朋友很大方，不斤斤计较B.十分健壮有力C.不怕困难，非常有决心和毅力必做题【表达与交流】在课文中，作者通过一老一小的对话表达了人物情感。请你把下面的对话补充完整，注意语气哟！语文单元测试卷发下来后，你的成绩很不好，回家后，你想把测验的成绩告诉爸爸，想想你该怎么说，爸爸又会怎么说。示例：我回到家， 无精打采 地说：“ 爸爸，我的语文单元测试卷发下来了，考考了70分。”爸爸 笑眯眯 地说：“ 孩子，能知道自己考得不好，也是进步。爸爸相信你，下次能考得很棒！ ” 选做题【梳理与探究】怎样把事情写清楚1.把事情写清楚，要按一定的顺序写。麻雀是按事情发展的顺序写的，爬天都峰是按照爬山前、爬山后、爬上峰顶后的顺序来写的。不同的事可能有不同的写作顺序，但是，都要按照一定的顺序写，这样才有助于把整件事情的来龙去脉交代清楚。2.写一件事，不仅可以写看到的，还可以把听到的和想到的写下来，这样才能清楚地展现事情发展过程中的重要内容。3.写一件事，还可以可以抓住怎么想、怎么说、怎么做，做事情的过程写清楚。今天我收获了_颗星，我已经积累了_颗星，真棒啊，继续努力！