（河南专用）2022七年级语文上册 第三单元综合检测作业课件 新人教版.pptx

1、单元综合检测一、积累与运用(共28分)1.2022北京师大附中期中改编阅读下面语段,回答问题。(共4分)北京师范大学附属中学是著名哲学家张岱年的高中母校,这里有许多学识渊博而和可亲的教师。当年,汪伯烈老师把张岱年写的一篇作文推荐到当时的师大附中校刊上发表,让张岱年喜出望外,感慨万千,对其起了不可估量的鼓舞作用。时光流转,很多年过去了,张岱年在回忆母校时总是充满深情。母校静谧的图书馆、庄严的礼堂、宽敞的教室以及美不收的小花园,一直令其记忆犹新,每每回忆起来,敬意和怀念之情都会然而生。(1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是(2分)()A.gimB.gibC.kimD.kib答案1.(1)

2、C 感慨(ki),静谧(m)。(2)在语段横线处填入汉字,全都正确的一项是(2分)()A.蔼 盛 犹B.霭 胜 犹C.霭 盛 油D.蔼 胜 油答案(2)D 作答时,应根据词义和语境来确定字形。“蔼”指和气,和善;“霭”指云气。第空形容教师态度温和,容易接近,故应选“蔼”。“美不胜收”指美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。“胜”是“尽”的意思;“盛”指兴盛,旺盛,盛大等。第空形容小花园的美景让人看不过来,故应选“胜”。“油然”指思想感情自然而然地产生;“犹”指如同,还、尚且。第空形容敬意和怀念之情自然而然地产生,故应选“油”。故选D。2.默写。(9分)(1)吾日三省吾身:?传不习乎?(2)

3、七十而从心所欲,。(3)新情境2022郑州中牟期末班级文化建设需要在教室前面悬挂一幅书法作品,内容要表现同学们志向坚定,广学善思,小文联想到刚刚学过的十二章的原句,马上举手抢答:“这幅书法作品的内容应是,。”(4)行军九日思长安故园中流露诗人对饱受战争忧患人民的同情,对早日平定安史之乱的渴望的诗句是:,。(5)热点素材2021海南中考2021年5月,首届中国国际消费品博览会在海南省海口市盛装亮相,海南国际会展中心张开双臂喜迎四海宾朋,正如十二章所说:“,?”答案2.(1)为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎(2)不逾矩(3)博学而笃志 切问而近思(4)遥怜故园菊 应傍战场开(5)有朋自远方来 不亦

4、乐乎(每空1分)3.名著阅读。(任选一题作答)(4分)(1)全国新视野2022杭州滨江期末改编阅读如涓涓细流,浇灌着孩童的心灵。请结合朝花夕拾相关内容,补全下面的班级阅读留言墙。留言1:朝花夕拾这本经典名著读起来很有意思!留言2:是啊,很多内容都让人捧腹大笑。比如朝花夕拾中小鲁迅和闰土下雪天在百草园用竹筛、短棒、秕谷就能捉到好多麻雀和白颊的“张飞鸟”,颇有童趣。留言3:哈哈,是的!我还记得有个情节也非常有趣。留言4:我想它之所以被我们不断翻阅,不仅是因为有趣,更是因为经典背后所传达出来的精神品质和思想内涵。留言5:我们从这件事可以看出,朝花夕拾中的小鲁迅却因种种原因,童心逐渐被压制。鲁迅也通过

5、这件事表达了。答案3.【答案示例】(1)迎神赛会时,孩子们买一个“吹嘟嘟”,呲呲地吹上两天,享受游戏的快乐(2分)父亲强迫小鲁迅背诵完鉴略再去看迎神赛会(或:小鲁迅在三味书屋严格的读书生活)(1分)对腐朽封建教育制度(封建家长制)压制儿童天性的批判之情(1分)(2)阅读下面的文字,回答问题。它的性情就和别的猛兽不同,凡捕食雀、鼠,总不肯一口咬死,定要尽情玩弄,放走,又捉住,捉住,又放走,直待自己玩厌了,这才吃下去,颇与人们的幸灾乐祸,慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。上面这段文字出自鲁迅朝花夕拾里的哪篇文章?结合作品,分析作者所表达的情感。答案(2)狗猫鼠(1分)。作者通过追忆童年时饲养的一只可爱的

6、隐鼠遭到猫的摧残的经历,表达了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。(3分)4.2022南阳内乡期末将下列句子组成语意连贯的一段话,排序最恰当的一项是(3分)()论语记录了孔子及其弟子的言行。虽然在中国古代,稍有文化的人都拜读过论语,。,。在古代典籍里,论普及度、影响力,论语当居榜首。论语因其言简意赅、句短情长在民众中口头流传也很广泛但是通读其全书的现代人却不多A.B.C.D.答案4.B 本题考查句子排序。根据“虽然在中国古代,稍有文化的人都拜读过论语”分析,有关联词语“虽然”,这一句后面应该紧跟表示转折关系的句子,即第句。第句中的“也”表明该句进一步说明论语的流传程度,应跟在第句之后。排序为:。故

7、选B。5.2022濮阳油田第八中学期末改编升入初中已有一段时间,你的小学同学为了留下曾经的美好回忆,准备制作班级毕业留念电子相册,请你完成以下题目。(8分)(1)请你为该电子相册拟一个标题,要求不超过12字,运用比喻的修辞手法。(3分)答案5.【答案示例】(1)回忆如歌,唱响未来(3分。符合要求、契合主题即可)(2)为了给该电子相册配乐,同学们搜集到下面两首歌曲。从歌词来看,你认为其中哪一首更合适?请谈谈你的看法。(3分)栀子花开(节选)栀子花开/如此可爱/挥挥手告别欢乐和无奈/光阴好像/流水飞快/日日夜夜将我们的青春灌溉/栀子花开呀开/栀子花开呀开/像晶莹的浪花/盛开在我的心海/栀子花开呀开

8、/栀子花开呀开/是淡淡的青春/纯纯的爱同桌的你(节选)明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否还惦记/曾经最爱哭的你/老师们都已想不起/猜不出问题的你/我也是偶然翻相片/才想起同桌的你那时候天总是很蓝/日子总过得太慢/你总说毕业遥遥无期/转眼就各奔东西我的看法:答案(2)栀子花开更合适。由歌词“挥挥手告别欢乐和无奈/光阴好像/流水飞快/日日夜夜将我们的青春灌溉”等可知,这是一首描写毕业季同学分离的歌曲,栀子花的洁白象征着同学间纯洁的友谊。整首歌曲意境优美,表达了既期待美好未来,又有点分别的淡淡惆怅的情感,适合做相册配乐。(3分。答另一首歌曲,言之有理亦可)(3)该电子相册做好后,你代表班级

9、将相册作为毕业礼物,发送到王老师的邮箱,同时发送了一封邮件。下列邮件正文拟写最得体的一项是(2分)()A.我代表六(1)班把我们班级的毕业留念电子相册惠赠给您,请您查收。B.您将非常荣幸地收到我们六(1)班的毕业留念电子相册,请您惠存。C.我代表六(1)班给您发送了我们班级的毕业留念电子相册,请您务必查收。D.我代表六(1)班给您发送了我们班级的毕业留念电子相册,请您查收、惠存。答案(3)DA项,“惠赠”指对方赠予。句中用于自己,不得体。B项,“荣幸”指光荣而幸运,一般是表现自己谦虚的意思。句中用于别人,不得体。C项,“务必”语气生硬,不得体。二、现代文阅读(共28分)(一)2021河南省实验

10、中学期中阅读下面的文字,回答问题。(16分)有唐米的七月权 蓉记得那是在一个月光明亮的夜晚,我看着一帮陌生的小孩子推推搡搡地在院子里踩影子玩。突然,“啊”的一声,正在互相踩影子玩的小孩子们一个接一个地跑掉了。只留下我,有点儿不明所以地站在原地。那是那年暑假我被送去姑姑家借住的第一天,还不太清楚那些孩子跑掉的缘由。如果他们来得及告诉我的话,我大概也会跑掉,但就是因为来不及,我才认识了唐米。他走到我面前,问我怎么不跑。我说:“为什么要跑?”他说:“大人没有告诉你,遇到我就要躲得远远的吗?”我老实地摇了摇头。爸妈开的店生意不好,资金紧张,所有的事情都要亲自上阵。他们没有明确告诉过我这些,只是对我说放

11、暑假了,让我去姑姑家住。那一年我9岁,已经隐约知道这是生计所迫,报不起暑假班,他们顾不上也没法雇人照顾我,所以才让我去乡下姑姑家。唐米比我到乡下的时间长一些,我去的那天,他已经待了快两个月了。因为听说新来了一个城里的小姑娘,所以他才挪步出来看看。唐米有先天性心脏病,一不小心就会喘不上气,人也瘦小,脸色青紫,被寄养到乡下来是因为他的爸妈出国挣钱去了,他们想等攒够钱了回来给唐米做手术。院子里的小孩子们都得到过大人们的嘱咐,不要和唐米打闹,唐米不能跑不能跳,当不了马,做不了兵。到了小孩子们这里,就直接简化成:不要和唐米玩。我也是外来的小孩,或许因为我们都寄人篱下,没多久,我俩就成了朋友。我之前也来过

12、姑姑家,当时是来做客的,没过几天就回去了,所以对于我来说,每次来这里就是体验新鲜生动的乡村生活的。而来此寄住之后,我害怕天黑后空寂的深山,害怕夜里各种幼小的虫爬到我枕边,害怕爸妈把我抛诸脑后、不再接我回去这些,我不能讲给院子里的小孩子们听,他们会嘲笑我,我便只能讲给唐米听。我们俩坐在唐米外婆家连接阁楼的木梯上嘀嘀咕咕,姑姑喊我回家吃晚饭时,我还舍不得走。院子里的小孩子们经常追逐奔跑,玩丢手绢,玩老鹰捉小鸡,有时他们组队差一个人,没办法,就把目光投到阁楼上来。入夜,他们去捉萤火虫,怕被大人骂,就让我出面去请求得到准许。还有院子里明婆婆的西瓜,只有我和唐米去,才能得到两个特别大的拿来分给他们慢慢地

13、,因为我这个“两面派”的存在,唐米和院子里的小孩子们也有了交集。因为我被叫去救场,唐米也不免被邀去吹口哨当发令员;他们捉到萤火虫,也会装到两个玻璃瓶里给唐米和我一人一个;因为抬来了明婆婆的大西瓜,他们在酷暑里好不容易挖到的野地瓜也会送给我们一份 院子里的小孩子们讲故事的标准配置是白雪公主灰姑娘,知道青蛙王子和拇指姑娘的高一筹,再耀武扬威一些的,会讲穿靴子的猫。而唐米,则拥有一个充满奇幻的故事王国:匹诺曹、爱丽丝、彼得兔、借东西的小人虽然唐米讲话很慢,讲一阵之后还要停下来歇一会儿,但就在这断断续续里,我们听完了一个又一个故事。特别是雨天,完全是唐米的故事会时间。不过晴天一到,院子里的小孩子们就又

14、呼朋引伴地离唐米而去,所以细数下来,还是我听得最多。“不要哭,你的眼泪是金豆豆,老鼠们看见,会飞快地来搬走存起来,等积少成多把你淹得不能动弹就大事不妙了要勇敢,你只要一直举着手里的剑,黑骑士们就不敢轻易来犯,等天鹅们看到了,就会率领部队前来支援”现在想想,那时唐米也不过10岁。比起姑姑的安慰,他的话更深入人心,大概是因为他有太多次和“恶龙”战斗的经历,有太多次自己安慰自己的经历。因为有了唐米,那个七月竟然变得美妙,以至于“天鹅们”在大暑节气来接我走时,我还心有不舍,想要继续住到暑假结束。他们完全没有想过会出现这样的情形,因为在寄住前,我可是趴在屋前台阶上拽着大门哭着不去的。那年我9岁,哭着去和

15、10岁的唐米告别。身体孱弱但内心强大的他说:“别哭了,你看你能跑得那么快,只需要再勇敢一点。”(选自风流一代,有删改)6.请用简洁的语言概括文章中描述的儿时在乡下生活的动人场景。(4分)答案6.【答案示例】在一个月光明亮的夜晚,一帮小孩子在院子里踩影子玩。“我”和唐米坐在连接阁楼的木梯上嘀嘀咕咕,吃晚饭时也舍不得走。“我”和唐米跟院子里的小孩子们做游戏、分给他们大西瓜吃,从他们那里获赠萤火虫、野地瓜。唐米在雨天给院子里的小孩子们讲童话故事。(每点1分)【解题思路】本题考查梳理概括故事情节。根据题干要求,阅读全文,在文中找到相关内容,如第段“记得那是在一个月光明亮的夜晚,我看着一帮陌生的小孩子推

16、推搡搡地在院子里踩影子玩”,第段“我们俩坐在唐米外婆家连接阁楼的木梯上嘀嘀咕咕,姑姑喊我回家吃晚饭时,我还舍不得走”,第段“院子里的小孩子们经常追逐奔跑,玩丢手绢只有我和唐米去,才能得到两个特别大的拿来分给他们”,第段“特别是雨天,完全是唐米的故事会时间”,进行提炼概括即可。7.第段运用了哪种记叙顺序?请结合文章内容,分析其作用。(4分)答案7.【答案示例】插叙。(1分)交代了“我”来姑姑家的原因;为下文“我”和唐米成为朋友做铺垫。(3分)【解题思路】本题考查记叙顺序。常见的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙。叙事时中断叙述,插入另一件事,就是插叙。第段插入“我”来姑姑家的原因。此处插叙的运用既补充了

17、故事情节,也为下文“我”和唐米成为朋友做铺垫。插叙在文中的作用有:对主要情节进行补充、解释说明;丰富文章内容,使情节更加完整;更好地突出人物的性格和文章主题,为下文做铺垫;使文章结构富于变化,避免平铺直叙等。8.结合上下文,分析下面句子中“两面派”的含义。(4分)慢慢地,因为我这个“两面派”的存在,唐米和院子里的小孩子们也有了交集。答案8.【答案示例】“两面派”指“我”既与院子里的小孩子们一起玩儿,又与大家避之不及的唐米成了朋友。(4分)【解题思路】本题考查词语的指代义。作答时,要找出“两面”具体表现在哪两面。“两面派”出现在第段开头,联系前后文的内容和语境具体分析即可。分析词语指代义的方法确

18、定词语指代义。一般要从上文中找,而且要由近及远地去找,即“取近不取远”。找出所指内容后,可用“代入法”检验,即把指代的具体对象和内容直接代入原句中,看与原文的思路、意思是否一致,以确定答案的正确性。理解词语含义。首先,要理解词语的本义,词语的语境义一般是在词语本义的基础上引申出来的。然后,要分析语境义,即通过分析在语境中的含义,去理解词语的临时义。最后,要从整体上感知,词语的含义通常与作品的整体内容和作者的思想感情、观点态度相一致。因此,可根据上下文,把握文章的整体内容,概括文章的思想感情,从而推断这个词语的具体含义。9.文章标题为“有唐米的七月”。联系文章内容,你认为这个标题突出的是人物“唐

19、米”还是时间“七月”?请简要分析。(4分)答案9.【答案示例】示例1:突出的是人物“唐米”。文章通过写“我”与唐米的交往,刻画出唐米外弱内强的勇者形象,表现出“我”和唐米之间纯真而珍贵的友谊,表达了“我”对唐米的想念、感激之情。(4分)示例2:突出的是时间“七月”。文章记叙的“我”与唐米的交往是在七月,突显了这段时间里唐米的陪伴和“我”与唐米之间纯真而珍贵的友谊。(4分)【解题思路】本题考查理解标题。解答本题,需阅读全文,结合主要内容和文章主旨作答。无论认为突出的是人物还是时间,言之有理即可。(二)2022福建政和二中期中改编阅读下面的材料,回答问题。(12分)【材料一】在湖北,一场作文竞赛中

20、,有超两成的学生在家长的“陋习”这道题目下抱怨“他们太爱玩手机了”;在杭州,一所小学专门设立“抬头日”,希望家长每个月能有一天放下工作,全心全意陪伴孩子媒体聚光灯下,家长如何陪伴孩子,再次成为人们关注的焦点。【材料二】下面是关于“父母陪伴孩子同时进行的其他活动”的调查数据。【材料三】父母到底该如何陪伴孩子?以下是针对这个问题的采访记录。微笑(儿子10岁):时间尽量和孩子同步就好,陪伴时专注陪伴,忙时各自忙。目前想的是得再奋斗奋斗,等孩子进入社会时不至于认为你落伍,有话还愿意和你谈。任意(女儿15岁):女儿高中了,还是挺欢迎我的陪伴,甚至会“强迫”我陪她。比如周末一起看电影,一起爬山。因为小时候

21、就是这么过来的,所以现在也还是会保留这些习惯。陈凤伟(北京市朝阳区芳草地国际学校副校长):除了陪孩子做一些有意思的活动,像读书、游戏、参观、旅游等,寓教育于活动中,更多的是平时生活中的言谈举止、行为习惯。像按时作息、吃饭不挑食、与家人朋友相处真诚有礼、外出遵守公共秩序等,不经意的“陪伴”效用更大。杨清暇(中国教育学会家庭教育专业委员会理事):孩子成长过程中,空间上的距离并不意味着我们与孩子心理上的疏远,用心的父母并不因为时空的阻隔而忽略孩子的成长。在儿子傅聪离家留学波兰期间,傅雷10年书信就是对孩子最好的陪伴,最珍贵的爱。如今的网络时代,父母再忙也可以抽出时间和孩子视频、语音交流,保持对孩子日

22、常的关注。10.下列对三则材料的理解和分析,不正确的两项是(4分)()A.在湖北的一场作文竞赛中,有超两成的学生在作文中表示,家长们太爱低头玩手机了。B.与做家务、玩手机相比较而言,读书能较好提高陪伴质量。C.孩子不需要一直陪伴,家长的主要任务是努力奋斗,不能落伍。D.陪孩子读书、游戏、参观、旅游等,可以寓教育于活动中。E.有专家认为,在网络时代,时空的阻隔更有利于孩子的健康成长。答案10.CEC项,“孩子不需要一直陪伴,家长的主要任务是努力奋斗,不能落伍”,这是个别家长“目前想的”,不是结论,故C项理解错误。E项,依据“孩子成长过程中,空间上的距离并不意味着我们与孩子心理上的疏远,用心的父母

23、并不因为时空的阻隔而忽略孩子的成长”可知,并不是“在网络时代,时空的阻隔更有利于孩子的健康成长”,故E项错误。11.阅读材料二,请概括“父母陪伴孩子同时进行的其他活动”的表现。(4分)答案11.【答案示例】做家务所占比例最高,占47.6%,接近一半;看朋友圈、刷微博排第二,占38.4%;读书所占比例为33.9%;处理工作上的事所占比例最低,为19.0%。(每点1分)【解题思路】解答图表类试题,主要看图表的标题和图表的数据,把数据的对比结果与标题内容进行综合分析,采用“对象+特点(变化趋势)”的方式进行概括作答。结论可多个,注意题目要求。从材料二的图表看,父母陪伴孩子同时进行的其他活动的情况:做

24、家务所占比例最高,占47.6%;看朋友圈、刷微博排第二,占38.4%;读书所占比例为33.9%;处理工作上的事所占比例最低,为19.0%。答案不唯一,合理即可。12.父母如何才能做到高质量的陪伴?阅读以上材料,简要概括。(4分)答案12.【答案示例】不当“低头族”,放下手机,用心专注陪伴;寓教育于活动中,陪孩子做一些有意思的活动;在平时生活中,引导孩子的言谈举止、行为习惯;用书信、视频、语音等交流方式关注孩子的成长。(每点1分)【解题思路】本题考查对文本材料的分析概括。从材料一和材料二来看,家长应该放下手机,专心陪伴,不当“低头族”。从材料三来看,可从陈校长的话“除了陪孩子做一些有意思的活动,

25、像读书、游戏、参观、旅游等,寓教育于活动中,更多的是平时生活中的言谈举止、行为习惯”和杨理事的意见“如今的网络时代,父母再忙也可以抽出时间和孩子视频、语音交流,保持对孩子日常的关注”话语中提炼。答案不唯一,言之有理即可。三、古诗文阅读(共14分)(一)2021信阳期中阅读下面两个语段,回答后面的问题。(10分)【甲】子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(为政)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(为政)子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(雍也)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(雍也)子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(子罕)

26、(节选自十二章)【乙】刘羽冲偶得古兵书,伏读经年,自谓可将兵十万。会有土寇,自练乡兵与之角。全队溃覆,几为所擒。又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成沃壤,绘图列说于州官。州官亦好事,使试于一村。沟渠甫成,水大至,顺渠灌入,人几为鱼。由是抑郁不自得,恒独步庭阶,摇首自语曰:“古人岂欺我哉?”如是,日千百遍,惟此六字。不久发病死。(节选自纪昀阅微草堂笔记,有删改)【注】偶:偶然。伏读:埋头苦读。经年:一年左右。会:适逢,正赶上。练:训练。角:战斗。溃覆:溃败,覆灭。甫:刚刚。恒:常常。如是:像这样。13.解释下面加点词语在句中的意思。(2分)(1)思而不学则殆 殆：(2)三军可夺帅也夺：14.把

27、语段甲中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”答案13.【答案示例】(1)疑惑(2)改变(每小题1分)14.【答案示例】孔子说:“知道某种学问的人不如喜爱它的人,喜爱它的人不如以它为乐的人。”(2分。关键词:好、乐)15.语段甲中作者是如何突出颜回安贫乐道的高尚品质的?(3分)16.语段乙中刘羽冲说“古人岂欺我哉”,古人真的欺骗他了吗?请结合语段甲说说原因。(3分)答案15.【答案示例】运用对比的写作手法,将人们不能忍受“陋巷”的困苦与颜回在“陋巷”的自得其乐进行对比,突出强调了颜回安贫乐道的高尚品质。(3分)【解题思路】本题考查写法。答题时在理解语

28、句意思的基础上,揣摩出对比写法,意在突出强调颜回安贫乐道的高尚品质。16.【答案示例】没有。(1分)原因:读书不思考。子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”不会灵活运用。情况在不断地变化,刘羽冲不能根据具体情况灵活运用,只会死搬书本,所以屡次失败。(每点1分,言之有理即可,但必须答出“学而不思则罔,思而不学则殆”)【解题思路】本题考查对比阅读。答题时要围绕题目要求,先答出观点,然后在语段(一)中找到依据即可。【参考译文】刘羽冲偶然得到一部古代的兵书,埋头苦读了一年多,自认为能够统领十万人马。这时,恰逢有土匪强盗出没,他自己训练乡兵跟土匪强盗战斗,结果全队都溃败覆没,乡兵差不多被擒获。后来,刘羽

29、冲又找到一部古代有关水利建设的书,又埋头苦读了一年多,自认为可以使千里之地变成沃土。他绘了水利图依次向州官游说,州官也(认为这是)好事,就让(他)在一个村子试行。沟渠才挖成,大水流到,顺着沟渠灌入村子,村里的百姓差一点成为水中的鱼。从此之后,他抑郁不得志,他常常独自在庭院散步,摇头自言自语说:“古人怎会骗我?”像这样一天就说千百遍,只说这六个字。不久,他得重病死了。(二)阅读下面的诗歌,回答问题。(4分)江南逢李龟年唐杜甫岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君。17.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(2分)()A.诗的前两句中,“寻常见”“几度闻”,既写出李、杜交往之

30、密、友谊之深,又从侧面表现出开元初年的繁华。B.全诗写诗人身世之飘零,以个人遭遇折射安史之乱前后的变迁。C.诗的前两句写景,后两句直抒胸臆,抒发诗人遇见朋友时的欣喜之情。D.全诗既流露出对开元盛世的留恋,又流露出风景依旧、人事全非的感慨。答案17.C 诗的前两句回忆往事,后两句写重逢,诗人情感复杂,既有身世之悲,又有对繁华落幕的慨叹。故C项赏析不恰当。18.清代黄生杜工部诗说评价此诗说:“今昔盛衰之感,言外黯然欲绝。见风韵于行间,寓感慨于字里。”“落花时节”一语“三”关,除了自然景色之外,你觉得还有哪两层意思?(2分)答案18.【答案示例】一是比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境,二是喻指唐王朝国运

31、的衰落。(每点1分)四、作文(50分)19.请以“最懂我的那个人”为题写一篇作文。(50分)要求:(1)除诗歌外,文体不限;(2)文中不得出现真实的人名、地名、校名;(3)不少于600字。19.【写作指导】写这道命题作文,首先要抓住题眼,审清题目。题目要求写一个人,这个人可以是父母亲人,可以是老师同学,也可以是其他人。“最”有对比的意味,所以在写作时要有铺垫,可以先写一些人对“我”的不理解,再写“那个人”对“我”的理解。“懂”在这里意为理解,偏向对自己的某种行为、心理、性格、志向、思想等的肯定、理解和欣赏。如写父母之爱、让自己感动的人等,就属于跑题。文章写作的重点在于展现“那个人懂我”的过程,

32、即要写在哪件事上最懂自己,哪个镜头最懂自己,要刻画出“那个人”的动作、语言等细节,让人物形象丰满、鲜活起来。选材时要注意在“那个人”如何理解“我”上下功夫,如写“那个人”理解“我”的内心所想、所追求的梦想,显然要比写考试遇到挫折时“那个人”懂“我”的心情要深刻、独特。【佳作展台】最懂我的那个人轻柔的时光告诉我,简单的呵护,最长久;平凡的陪伴,最心安;懂你的人,最温暖。最懂我的那个人,是我的爸爸。“咣当!”刺耳的声音敲打着我的耳膜。糟糕,妈妈作为先进工作者的奖品一只精美的茶杯被我不小心打碎了。妈妈循声赶来,犀利的眼神仿佛能洞察一切。“完了,完了,这次皮肉之苦怕是躲不过去了。”我暗暗答案发怵,一颗

33、心提到了嗓子眼儿。“别怒,别怒!这个茶杯摔得好,清晨啪的一声响,整天日子顺当当,孩子是祝我们一天顺利呢!”危急时刻,“救火队长”爸爸来了。爸爸边说边向我使眼色,我心领神会:“对呀,妈妈平时工作最认真,还将得到比这个更好的杯子。妈妈最大方,不会稀罕这一个杯子的,最好的奖品是下一个,对吧,妈妈?”“得了,净贫嘴。”妈妈无奈地摇摇头,“真拿你们父女俩没办法,一唱一和。”“你要去干什么?不要狡辩,坦白从宽,抗拒从严,你是知道的。快,老实交代!”爸爸这是把我当成“犯人”了。“我”我站在原地,不知所措,“我准备给小伙伴送课外书!”“课外书?拿来我看看!”爸爸的声音大了很多,我极不情愿又无可奈何地把书从背后

34、拿出。“射雕英雄传,听说过。”爸爸自言自语,“让我翻翻。”天空还是那么晴朗,没起暴风雨,可以把呼吸调匀和一点了。“这书不错。”好一会儿爸爸才想起我,将目光投向我,询问道,“你看过了?怎么样?”“看过了,”我小声地回答道,“郭靖是个英雄,非常棒!爸爸,我还懂得了一个道理呢!”“快说,是什么?”答案“勤能补拙。”“有这么大收获,看这本书值得!”“爸爸,那我以后可以天天看课外书啦!”“嗯,啊,那不行!”爸爸的语气十分坚决,我的心猛地一沉。“不过,你空闲时间可以看。”“OK,太好啦!爸爸最懂我的心思。”“嘘”爸爸将手指贴在唇上,小声说,“别让你妈妈听见,要不又”我吐吐舌头,行了个遵命礼。“哈哈”我们父女俩对视一下,会意地大笑起来。游走在轻柔的时光中,最懂我的那个人,是我的爸爸。答案【名师点评】对话精彩,生活味浓。文章运用大量对话,辅以动作、神态、心理描写,塑造了栩栩如生的人物形象,给读者留下深刻的印象。对话内容具有浓郁的生活气息,鲜活生动,亲切自然。首尾圆合,主题深刻。文章开头运用排比,引出“最懂我的那个人,是我的爸爸”,结尾也以此句收束。文章既首尾圆合,又呼应文题。文中写了两处爸爸懂“我”,一处是懂“我”的无心之失,一处是懂“我”对读书的渴望,由外在行为上升到心灵层面,主题得到了升华。答案