第1课《古诗词三首·四时田园杂兴》（分层作业）-【上好课】 四年级语文下册部编版.docx

1、第1课 古诗词三首 四时田园杂兴 分层作业作业分类作业内容分层要求基础类一、读古诗。二、识记生字1.看拼音,写字词。不远处的l ba( )旁,一群孩子在追逐那翩翩飞舞的qng tng( )和蝴di( )。2. 辨字组词：杀（ ） 篱（ ） 情（ ） 蛱（ ）杂（ ） 离（ ） 蜻（ ） 狭（ ）三、读古诗，背古诗。1.自由读古诗，画出停顿线。四时田园杂兴(其二十五)宋范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。2.看填空背古诗。四时田园杂兴(其二十五)宋范成大梅子 ， 麦花 。日长 ， 。 必做题提升类一、解释加点的字，再说说诗句意思：1. 梅子/金黄/杏子肥，麦花/

2、雪白/菜花稀。 2.日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。 二、填写诗句，我自信。“一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了;小麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落”,对应的诗句是_ ， “白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过。只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去”，对应的诗句是_ ， 。三、想象诗句的意境,体会感情。1.四时田园杂兴这首诗出自_ 诗人_ 。本诗的前两句通过对“梅子黄”“ ”“麦花白”“ ”这四种花果的描绘，表现了初夏农村的自然景色。2.“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。”“无人过”三个字从侧面写出了 “蜻蜓蛱蝶飞”运用以动衬静的手法写出了乡村的 3.从这两句诗中，

3、我体会到诗人是( )的 。A.繁忙紧张 B.悠闲愉悦四、片段写话，我挑战。，“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”，在你眼前浮现出怎样的情景，请写下来。 必做题拓展类1. 描写农村风光的诗句有：（写两句） 2.想象诗句描写的乡村风光，试着画下来。选做题自我评价今天我收获了_颗星，我已经积累了_颗星，真棒啊，继续努力！教师评价参考答案：基础题1.看拼音写词语篱笆 蜻蜓 蛱蝶2.辨字组词：杀（ 枪杀 ） 篱（ 篱笆 ） 情（ 友情 ） 蛱（ 蛱蝶 ）杂（ 杂乱 ） 离（ 离开 ） 蜻（ 蜻蜓 ） 狭（狭窄 ）3、古诗朗读，表出节奏，填空四时田园杂兴(其二十五)宋范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜

4、花稀。日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。提升题一、解释加点的字，再说说诗句意思：1.肥，长得饱满。一树树梅子金黄金黄的，一颗颗杏子饱满圆润;小麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。2.日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。 日长，（初夏），白天一天天长了。 惟有，只有。意思是：夏天到了，白天长了 ，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有一个人经过。只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去 。 二、填写诗句，我自信。“_梅子金黄杏子肥 ，麦花雪白菜花稀“_日长篱落无人过 ，惟有蜻蜓蛺蝶飞三、课文填空，我最棒。1.宋朝诗人_ 范成大的_。 通过对“梅子黄”“杏子肥”“麦花白”“_菜花稀”这四种花果

5、的描绘，表现了初夏农村的自然景色。2.“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。”“无人过”三个字从侧面写出了 农民生活忙碌。“蜻蜓蛱蝶飞”运用以动衬静的手法写出了乡村的 忙碌与祥和。 3.从这两句诗中，我体会到诗人是( B )的 。四、片段写话，我挑战。，初夏时节，白天变长，太阳高高挂在天边，忙碌的人们正在田里劳作，盼望着一年的好收成，心里充满着喜悦。斜阳照在院子里的篱笆墙上，洒下斑斑驳驳的影子。空空落落的院子里，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆自由地飞来飞去。拓展题2. 描写农村风光的诗句有：（写两句）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟 。 2.想象诗句描写的乡村风光，试着画下来。（注意画出乡村景物的特点）5学科网（北京）股份有限公司