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类型2014-2015学年高二语文同步练习:6.doc

  • 上传人:a****
  • 文档编号:154040
  • 上传时间:2025-11-09
  • 格式:DOC
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    关 键  词:
    2014 2015 学年 语文 同步 练习
    资源描述:

    1、话题:场景一课一练一、基础知识1、下列各项中,人物形象分析正确的一项是( )A、船长布瓦斯贝特洛是一个胆小懦弱的人,他面对突然到来的灾难吓得六神无主,只知道躲到楼梯顶上不敢下去。B、炮手是一位真正的勇士,他因自己的疏忽而导致大炮失控,能勇敢走出来,用行动补偿自己的过失;面对将军的处治,面无惧色。C、老人是一个隐藏在船员中的勇士,他和炮手一起,制服了大炮,化解了危机。D、小说塑造了水手整体懦弱渺小的形象,是为了衬托炮手这一形象。2、下面关于场景描写的分析不正确的一项是( )A、小说是由一个接一个的场面接续而成的。场景(场面描写)与单纯的环境描写不同,它是以人物为中心的环境描写,一般由人物、事件和

    2、环境组成,它是某一段时间内社会生活的横截面。B、相对于托尔斯泰战争与和平中的场景,炮兽的场景显得宏大壮观。大小场景的连缀,使小说显得曲折有致,公共场景和私人场景的交替表现,能全面立体地揭示人物性格。C、炮兽作者将人物放在特定的场景中来表现,把环境纯化为人与自然(大炮)之间的斗争,将恶劣的自然环境作为人的对手来表现人物性格,在战胜困难的过程中,显示出人物的性格。D、“炮手一句话也不说”“一种阴郁的静寂笼罩着全船,远远的飓风在呼啸。”“阴郁的静寂”隐喻着全船人恐惧和震慑的心情,“远远的飓风”则象征着命运隐隐的威胁和凶多吉少的不可预测的未来。3、下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是()A在这块巴

    3、掌大的端砚上,雕刻着红楼梦中的“金陵十二钗”,个个栩栩如生,真可谓鬼斧神工。B“七七卢沟桥事变“后,日本帝国主义者向华北大举进攻,祖国情势,不绝如缕。C乡村爱情中的王木生不仅说话口齿不清,而且做事漫不经心,这让王大拿很是失望。D场上的中国女排攻势凌厉,扣杀凶猛,打得对方前仰后合,只有招架之功而无还手之力。4、下列各句中,没有语病的一句是( )A专家指出,冬季气温干燥,雨水偏少,人们就很容易出现“上火”现象,因此应该养成及时补水的习惯。B到这里之前,一定要好好地了解和读懂清史,否则不这样做,你只能看到那些不说话的建筑,却无法真正地理解冰冷下火热的历史。C. 清华大学在江苏招生的负责人说,江苏教育

    4、部门虽然对2009年等级要求还没有明确表态,但从目前本校招办反馈的信息看,本校2008年“AA+”这一等级要求可能还是要坚持下去的。D我相信我有足够的勇气面对生活中已经发生的一切,我甚至敢于深入到悲剧的核心,在纯粹的荒谬之中停留,但我的生活并不会因此出现奇迹般的变化。二、诗歌赏析5、阅读下面唐诗,按要求答题:高冠谷口招郑鄠岑参谷口来相访,空斋不见君。涧花然暮雨,潭树暖春云。门径稀人迹,檐峰下鹿群。衣裳与枕席,山霭碧氤氲。(1)、这首诗颔联(第二联)中哪两个字用得最好?请简要赏析。(4分)(2)、诗中郑鄂所处环境有何特点、从中可以看出郑鄂是个什么样的形象?(4分)三、阅读题6、比较阅读,深入探究

    5、: (一)(简爱第十二章节选部分)一个粗重的声音,冲破了细微的潺潺水声和沙沙的风声,既遥远而又清晰:一种确确实实的脚步声.刺耳的喀嗒喀嗒声,盖过了柔和的波涛起伏似的声响,犹如在一幅画中.浓墨渲染的前景一大块峭岩或者一棵大橡树的粗壮树干,消融了远景中青翠的山峦,明亮的天际和斑驳的云彩.这声音是从小路上传来的这匹马已经很近了,但还看不见.除了得得的蹄声,我还听见了树篱下一阵骚动,紧靠地面的榛子树枝下,悄悄地溜出一条大狗,黑白相间的毛色衬着树木,使它成了一个清晰的目标.这正是贝茜故事中,盖特拉西的面孔,一个狮子一般的怪物,有着长长的头发和硕大无比的头颅,它从我身旁经过,却同我相安无事.并没有像我有几

    6、分担心的那样,停下来用比狗更具智想的奇特目光,抬头看我的面孔.那匹马接跟而来,是匹高头大马,马背上坐着一位骑手.那男人,也就是人本身,立刻驱散了魔气.这是简爱中男主人公罗切斯特出场的场景,这一场景为男主人公的出场作了哪些有心的设计?参考答案一、基础知识1.A2.B 3.D(D前仰后合,形容大笑时身体前后晃动。A.鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技艺精巧。B.不绝如缕:形容局势危急,也形容声音细微悠长。C.漫不经心:随随便便,不放在心上。)4.D(A“气温”和“干燥”不能搭配,应为“气候干燥”。 B成分赘余,去掉“不这样做”;C“虽然”和“江苏教育部门”对调。)二、诗歌赏析5.(1)答案:“然”和“暖”用得最好。(答全给1分)“然”字写出了暮雨中的涧花开得很红火,像烈火燃烧似的;“暖”是指春云低垂,潭边树木与其相接,好像要为它们送去温暖。两个字皆用了拟人的手法,(1分)生动地描写了郑鄂居住之地环境优美,(1分)抒发了作者对朋友这种生活的羡慕(喜爱)之情。(1分)(2)答案:环境特点:偏远幽深(静)、高雅、温馨(2分)形象:过着恬淡闲静生活的山中隐者。(2分)三、阅读题6. 答案:寂静冷清的氛围烘托人物的出场;着重描写马蹄声,造成先闻其声不见其人的神秘感;虎虎生风的高头大马陪衬出人物的魅力.

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