2022届高考语文人教版一轮练习课件：专题提升练 五十六 正确使用修辞手法 .ppt

1、五十六 正确使用修辞手法1.下列各项中,所用修辞不相同的一项是(3分)()A.嘎子竖起耳朵听着我们要把黑龙潭的水牵到山上去B.半亩方塘一鉴开大弦嘈嘈如急雨C.终岁不闻丝竹声乃使蒙恬北筑长城,而守藩篱D.相看两不厌,只有敬亭山红烛滴泪到天明【解析】选C。A项,均为“拟物”修辞。B项,均为比喻修辞。C项,前“丝竹”,借代;后“藩篱”,借喻。D项,均为“拟人”修辞。2.下列各项中,与示例所运用的修辞手法不相同的一项是(3分)()示例:看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。A.她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。B.山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,辽阔无边的天空掠过一

2、只飞雁。C.那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如白水银里头养着两丸黑水银。D.那一颗心就宛如一片翻腾的大海;那一双眼就仿佛两道溃决的河流。【解析】选A。例句所用修辞为比喻当中的明喻,B、C、D三项与之相同。A项出自孙犁小说荷花淀,情景是水生嫂坐在月光下的院子里编席,句中的“像”表示推测,只有“雪地”“云彩”借喻了水生嫂已编织的席子,属借喻。3.下列各句中修辞手法运用不恰当的一句是(3分)()A.中国现代的企业家是一株特殊条件下的树,既要能“抗旱”,又要会“防高压高温”。B.那蚊子吃饱喝足之后便歌舞了起来,一会儿“信天游”,一会儿“华尔兹”,好不自在。C.说起张悟本的骗术,那可高明到了天衣无缝的

3、地步;说起张悟本的脸皮,那可厚到了地壳的十倍。D.老大娘讲到几年来战士们对她的关心照顾时,泪水像喷泉一样涌出。【解析】选D。D项“泪水像喷泉”夸张失当。4.阅读下面文字,完成后面问题。我走进残垣断壁间,我凝视它们,它们凝视我,眼前海市蜃楼般地幻化出一座赫赫雄关。城楼轩昂,垛碟绵延。戍卒们的甲戈跳荡着夕阳的余红,战袍上落满尘埃,粗糙黝黑、突兀的肌腱勃起雄性的勇猛,一种原始的美,一种原始的生命力。寒星霜月,孤月一轮,漠漠旷野,沉寂无声。蓦然夜色里传来凄婉的笛声,是折杨柳,还是凉州词?中原白发母亲泪,闺中娉婷少妇悲。山路遥遥,水路遥遥,风路遥遥,雨路遥遥。何处觅故乡?大山隔绝,戈壁隔绝,荒漠隔绝。断

4、鸿声里,听胡笳悲切。月色里,是什么发出磷磷青光?可怜荒滩戈壁骨,犹是春闺梦中人。谁曾想,这漠漠荒野曾是布满剑戟和鼓角的血土!这里本来就是一片古战场,只要你静下心来,侧耳倾听,那箭矢簇雨的呼啸,那烈烈战马的长嘶,那古燧上的缕缕狼烟,那城楼上的角鸣,那剑戈撞击的铿锵,都会从远方传来,从历史深处传来。文中使用了哪些修辞手法?(3分)()A.拟人、反复、比喻B.拟人、反复、排比C.排比、比喻、比拟D.借代、排比、拟人【解析】选B。“它们凝视我”使用了拟人。“山路遥遥,水路遥遥,风路遥遥,雨路遥遥”使用了反复。“那箭矢簇雨的呼啸,那烈烈战马的长嘶,那古燧上的缕缕狼烟,那城楼上的角鸣,那剑戈撞击的铿锵”,

5、使用了排比的修辞手法。5.按照要求续写句子。要求:运用比喻的修辞手法;“回忆”与“希望”的内容形成对比;语意连贯。(4分)回忆和希望的关系,我们或许可以这样说:回忆毕竟是远了、暗了的暮霭,希望才是近了、亮了的晨光;回忆_,希望_;回忆_,希望_。答案(示例):(回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶(希望)才是枝头的盎然春意(回忆)毕竟是扬尘远去的背影(希望)才是迎面而来的微笑6.请运用相关知识,把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一位著名诗人的对联。(6分)池馆重新接草堂 宦游西蜀 烟尘誓归还金阙 志复中原 诗继少陵 派开南宋 更入清风明月 高吟铁马铜驼答:_答案:宦游西蜀,志复中原,高吟铁马铜驼,烟尘誓归

6、还金阙;诗继少陵,派开南宋,更入清风明月,池馆重新接草堂。7.阅读下面文字,完成后面题目。桃树茂密之处,即村舍。村舍依半扇形围拢成村落,村落中央有池塘,塘叫南塘,像一块长满了绿锈的铜镜。石砌的塘堤爬上了苔藓。塘口有一片葱油的蔬菜地。水生万物,千年不息。翘起的瓦檐,粉白斑驳的砖墙,窄小的房门,高大的池杉,闲散的人影,它们一并收入南塘,像是沉落水底,又像是浮出波面。南塘成了近似谜语的象征物,宋朝理学家金仁山在规划叶村时,以“山起西北,水聚东南”的格局,开挖了南塘。塘一般用于聚水灌溉,洗衣洗菜,可一座八百年的池塘,更像一座时间的钟塔。它会照见什么呢?年年日日,人在池塘的水影里更替,池边的人最终随星辰

7、落入塘里,钟声会虚化,消失在风里。池塘边站久了,眼球里浮现各色人物,说不清楚他们是谁。他们从不可知之处,来到南塘边,握手相逢,拥抱告别。文中使用了哪些修辞手法?(3分)()A.比喻、反复、比拟B.比拟、借代、比喻C.比喻、比拟、排比D.借代、排比、拟人【解析】选C。“像一块长满了绿锈的铜镜”使用了比喻。“石砌的塘堤爬上了苔藓”使用了比拟。“翘起的瓦檐,粉白斑驳的砖墙,窄小的房门,高大的池杉,闲散的人影”使用了排比的修辞手法。8.阅读下列文字,完成后面题目。有人说,地球变得越来越热了,还说有一种厄尔尼诺现象。对此,我说不出个子丑寅卯来。我只感觉到,曾经是多么可怕的寒冷,眼下似乎变得可爱了起来,就

8、像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。也许我对寒冷还只是一知半解。是的,南方的寒冷我仅仅接触过。说得具体一点,是在江汉平原,是在过去。树是江汉平原不可多得的景致,树的旁边有湖或者河流。我想起来了,冬天的水面结了厚厚的冰。我们在河上行走。干净的树枝上也结上了冰不,是穿上了漂亮的琼衣,朔风一吹,发出犹如碎玉的声响。那是一种不可模拟、不可复制、不可言状的绝响。我在冰上驻足仰望,在体验寒冷的厚度的同时,又领略了寒冰的高度。寒冷是风丢下的种子,风是无孔不入的精灵。家乡有一句话,叫作“针尖大的眼,簸箕大的风”。下列对文段中使用的修辞手法的判断,正确的一项是(3分)()A.借代 比喻 反复 B.比喻 排比 夸张

9、C.排比 借代 夸张D.比拟 反复 比喻【解析】选B。此题考查正确使用修辞手法的能力。“就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友”“寒冷是风丢下的种子,风是无孔不入的精灵”是比喻手法;“不可模拟、不可复制、不可言状”是词语的排比,不是反复;“针尖大的眼,簸箕大的风”是夸张。9.阅读下面文字,完成后面题目。说是客栈,其实是一栋老屋。楼上楼下,木板木梯,烟熏火燎,古朴苍凉。凡过往客人皆睡绷子床,棕绳紧成的方格,弹力很好,睡在上面尽管打鼾。似乎鼾声也有了弹性,小起小落,悠悠颤颤。客栈周围都是山。层层叠叠的山岭拥着小店一点灯火,以及不远处山谷小镇上零星红光,显出空山灵雨,虚无缥缈的神秘。手扶栏杆,倚在楼廊上

10、粗如石磨的柱头上,竟臆想烟雨苍茫之中,那朦胧的山坳,那店前的红灯笼,莫非都是在等待一位峨冠飘带的古诗人造访?细雨飘洒在栏杆上,印着一片片山岭的寒意,只好缩回手来,藏于袖中。于是,那一腔书呆子气和楼下浮躁的狗吠皆安然止住,绵绵山地四处沉寂。晨起,漫步于小镇。青石板铺成的街,如一条被汗水浸渍的竹扁担。街两旁青瓦飞檐的楼房,一伸手就能够得着对门的木格子窗户。离开一个小镇,又去一个小镇。弯弓似的拱桥跨在两个山头上,似耸起的健美的马鞍。桥下峡谷中,野三河好清、好亮、好绿。那拱桥像一根单弦,弹响山村古寨的悠久岁月。那拱桥又如琴码儿,架在这根弦上与风霜雨雪共鸣。野三关镇,该是源于这条河吧?文中使用了哪些修辞

11、手法?(3分)()A.拟人 比喻 借代 B.拟人 比喻 反复C.对偶 借代 排比 D.比喻 排比 反问【解析】选D。“粗如石磨”等运用了比喻修辞手法,“那朦胧的山坳,那店前的红灯笼,莫非都是在等待一位峨冠飘带的古诗人造访”运用了拟人和反问的修辞手法,“好清、好亮、好绿”运用了排比修辞手法。10.阅读下面文字,完成后面题目。过了云步桥,我们开始走上攀登泰山主峰的盘道。南天门应该近了,由于山峡回环曲折,反而望不见了。野花野草,什么形状也有,什么颜色也有,挨挨挤挤,芊芊莽莽,要把巉岩的山石装扮起来。连我上了一点岁数的人,也学小孩子,掐了一把,直到花朵和叶子全蔫了,才带着抱歉的心情,丢在涧里,随水漂去

12、。但是把人的心灵带到一种崇高的境界的,却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高,把根扎在悬崖绝壁的隙缝,身子扭得像盘龙柱子,在半空展开枝叶,像是和狂风乌云去争夺天日,又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水,不见你来,独自上到高处,斜着身子张望。有的松树像一顶墨绿大伞,支开了等你。有的松树自得其乐,显出一副潇洒的模样。不管怎么样,它们都让你觉得它们是泰山的天然的主人,谁少了谁,都像不应该似的。雾在对松山的山峡飘来飘去,天色眼看黑将下来。我不知道上了多少石级,一级又一级,迈前脚,拖后脚,才不过走完慢十八盘。我靠住升仙坊,仰起头来朝上望,紧十八盘仿佛一架长梯,搭在南天门口。我胆怯了。新砌的石级窄

13、窄的,搁不下整脚。一位老大爷,斜着脚步,穿花一般,侧着身子,赶到我们前头。我抓住铁扶手,揪牢年轻人,走十几步,歇一口气,终于在下午七点钟,上到南天门。文中使用了哪些修辞手法?(3分)()A.对偶 借代 夸张B.比拟 比喻 排比C.反复 借代 排比 D.比拟 比喻 反复【解析】选B。“像是和狂风乌云去争夺天日,又像是和清风白云游戏”等运用比拟的修辞手法,“紧十八盘仿佛一架长梯”等运用比喻修辞手法,“有的松树望穿秋水,不见你来,独自上到高处,斜着身子张望。有的松树像一顶墨绿大伞,支开了等你。有的松树自得其乐,显出一副潇洒的模样”运用拟人和排比的修辞手法。11.对下列诗句中所使用的修辞手法,判断正确

14、的一项是(3分)()西风吹老洞庭波,一夜湘君白发多。去岁今辰却到家,今年相望又天涯。久在樊笼里,复得返自然。萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。A.拟人 对比 比喻 拟人B.借代 夸张 借代 对比C.对比 夸张 借代 拟人D.比喻 借代 比喻 对比【解析】选A。“老”“白发多”运用了拟人的手法;“去岁”与“今年”形成对比;“樊笼”比喻官场,运用了比喻的修辞;“送”“动”赋予“梧叶”“秋风”以人的情态动作,运用了拟人的手法。12.下列诗句中,使用比拟手法的一项是(3分)()A.似花还似非花,也无人惜从教坠。B.雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。C.槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻寒,燕子双飞去。D.雁过也,正伤心,

15、却是旧时相识。【解析】选C。作答本题,要注意能辨识常见的修辞手法。比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。比拟的修辞手法是将人比作物、将物比作人,或将甲物化为乙物。运用这种修辞手法能收到特有的修辞效果:或增添特有的情味,或把事物写得神形毕现,栩栩如生,抒发爱憎分明的感情。诗歌、小说、散文、寓言、童话等经常使用比拟的修辞手法。C项中“愁”“泣”都是人的行为,用在“菊”“兰”上是比拟手法。13.对以下语句中修辞手法的使用,判断不恰当的一项是(3分)()A.“下雨了”,温柔的灰美人来了,她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键、灰键,把晌午一下子奏成了黄昏。(比喻、拟人)B.浔阳地僻无音乐,终岁不

16、闻丝竹声。(比喻)C.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(通感)D.大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。(比喻、对偶)【解析】选B。B项应为借代。14.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(3分)()A.嚼得菜根,做得大事。B.唾沫星子也能淹死人。C.每一朵乌云都有它的金边。D.三个臭皮匠,顶个诸葛亮。【解析】选C。C项运用了比喻的修辞手法,其他三项都是运用了借代的修辞手法。15.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(3分)()A.电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语,把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。B.美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李,还不愧杀!C.她浑身都带着感情,那感情像开了闸的洪水,从她的眼底、唇边溢了出来。D.这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,抚慰了我受伤的、幼小的心灵。【解析】选B。B项,运用了对比、拟人的修辞手法;其他三项运用了比喻的修辞手法。本课结束