辽宁省灯塔市第二初级中学八年级语文上册5.25望岳导学案无答案新人教版.docx

1、望岳【学习目标】 课标要求：1、有感情地朗诵并熟练地背诵这首诗，了解诗歌特点。 2.反复诵读，分析景物意象。3.体会诗人热爱大自然，热爱祖国河 山的感情，学习他不怕困难，敢于攀登绝顶俯视一切的雄心和气概。目标达成：有感情地朗诵并熟练地背诵这首诗学习流程： 【课前展示】杜甫的经历【创境激趣】下面的对联写谁？“草堂传后世，诗圣著千秋。”朱德“世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。”郭沫若【自学导航】 1、 整体把握：这首诗是杜甫的早期做作品。唐玄宗开元二十四年（736），年轻的诗人离开了长安，到衮州（今属山东省）去省亲其父杜闲当时任衮州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了

2、不少朋友。这首诗就是这期间写的。诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。2、 简介泰山、探究诗歌体裁3、 文中展示了一个什么样 的社会？4、 探究诗歌的 结构？【合作探究】 v 1、这首诗表达了怎样的思想感情？v 2、望岳中每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。试对此做具体解释。 v 【展示提升】 典例分析 知识迁移 杜甫“望岳”诗共三首，这一首是写望东岳泰山的。诗以“望”入题，赞叹东岳，讴歌造化。希望凌顶而小天小，以抒雄心壮志。开首两句，写泰山的高峻伟大，先写对它的仰慕，再写它横跨齐鲁两地的壮伟。三、四句写近望，所见泰山

3、的神奇秀丽和能分割日夜的巍峨形象。五、六句写遥望，见山中云气层出不穷，心胸为之荡涤。最后两句写望岳而生登临峰顶之意愿。表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负。 “会当凌绝顶，一览众山小”千百年来为人们传诵。 【强化训练】 一、 诗歌语言精炼，包含哲理，你能赏析吗？二、 请你再说出几句富有哲理的诗句三、 杜甫诗句随风潜入夜，润物细无声 【布置作业 】【板书设计】 望岳-望 -泰山-高 险峻 哲理：会当凌绝顶，一览众山小 【教学反思】 杜甫的这首望岳是咏东岳泰山的名篇。开元二十四年（736），二十四岁的诗人开始了“裘马清狂”的漫游生活。本诗即写于北游齐、赵（今河南、河北和山东等地）时，是现存的杜诗中最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气。教学中我紧紧围绕“会当凌绝顶，一览众山小”这两句富有启发和象征意义的诗，引导学生体会诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。教学设计以读为主线，通过多种形式的读，使学生会读，会