2015年高考语文二轮复习讲练测 专题15 鉴赏诗歌的表达技巧（练）（解析版）.doc

1、2015高三二轮复习讲练测【新课标版语文】专题15 鉴赏诗歌的表达技巧一、练高考1（2013安徽卷）阅读下面两首诗，完成89题。秋斋独宿【唐】韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州秋斋独宿【金】赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。【注】韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。8两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。（4分）9请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。（4分）隐蔽，考生需紧紧抓住题目要求中的修辞手法考虑。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。2（2013广东卷）阅读下面的宋词，然后回答问题

2、。（7分）鹧鸪天【宋】张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊近，卖饧时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤也皱眉。【注】劳劳：遥远。修禊：古俗春季于水滨设祭。卖饧：清明前后卖糖粥。苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。（1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？（4分）（2）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。（3分）3（2013新课标卷）阅读下面这首宋诗，完成8-9题。次韵雪后书事二首（其一） 朱熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。8这首咏梅诗中，作者

3、用什么手法来表现梅花的？请简要分析（5分）【答案】运用烘托和渲染的手法，全诗几乎未涉及梅花的描述，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。9诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）4（2013四川卷）阅读下面的宋诗，回答问题。（8分）九日和韩魏公苏洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。【注】九日：农历九月九日，即重阳节；韩魏公，即韩琦，时为丞相。金罍：泛指酒盏。曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。（1）本诗主要表达了作者怎样的感情？结合全诗简要分析。（4分）（2）“佳节久

4、从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。（4分）【解析】文学作品中表达技巧的鉴赏，包括表达方式、修辞手法、表现手法或艺术构思，本题表达技巧的鉴赏明确为修辞手法的鉴赏上面，题干明确了颈联所用修辞手法为对比，考生无需概括，直接鉴赏就行，这样貌似降低了试题难度，但考生要挖掘出对比的层次也是有难度的。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。5（2013浙江卷）阅读下面这首诗，完成21-22题。（7分）秦中吟歌舞（唐）白居易秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，

5、醉暖脱重裘。秋宫为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡狱，中有冻死囚。注阌（wn）乡：旧县名。白居易有奏阌乡县禁囚状，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。21这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫名句“，”一脉相承。（2分）22赏析这首诗对比艺术的特色。（5分）二、练模拟1（15届广东揭阳一中、潮州金山中学、广大附中期中）阅读下面诗歌，然后回答问题。（共7分）塞下曲（唐）常建玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。天涯静处无征战，兵气销为日月光。塞下曲（明）苏佑将军营外月轮高，猎猎西风吹战袍。觱篥无声河汉转，露华霜气满弓刀。【注】玉帛：指乌孙使者朝觐汉武

6、帝时携带的礼品。乌孙：汉朝时活动在伊犁河谷一带的游牧民族。觱篥（bl）：古代的一种管乐器，形似喇叭。同为边塞诗，这两首诗在内容和感情上有何不同？（4分）第二首诗的前两句在写景上运用了多种表现手法，请说出一种并作简要分析。（3分）2（15届黑龙江绥化三校高三12月联考）阅读下面这首宋词，完成题目。浪淘沙（欧阳修）把酒祝东风，且共从容，垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？【注】本词为欧公与友人在洛阳城东旧地重游有感而作。紫陌：京城郊外的道路。本词从游赏中的宴饮起笔，起笔的新颖之处是什么？司空图酒泉子有“黄昏把酒祝东风，且从容”本

7、词添一“共”字，试分析“共从容”的妙处。（5分） 下片抒发了怎样的思想感情，运用了怎样的表现手法，结合词句加以说明。（6分）3（15届湖南衡阳高三11月五校联考）阅读下列诗歌，完成题目。（8分）听赵秀才弹琴唐韦庄满匣冰泉咽又鸣，玉音闲澹入神清。巫山夜雨弦中起，湘水清波指下生。蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。不须更奏幽兰曲，卓氏门前月正明。 “满匣冰泉咽又鸣”一句让人想起白居易琵琶行中的 一句。（2分）试从音乐描写的角度赏析全诗。（6分）4（14届广东汕头高三二模）阅读下面的诗歌，然后回答问题（7分）塞外杂咏林则徐天山万笏耸琼瑶，早我西行伴寂寥。我与山灵相对笑，满头晴雪共难消。注此诗作于作者被革

8、职后，西行伊犁途中。琼瑶：美玉。诗中首句运用了什么修辞手法，表现了天山什么特点？（4分）【答案】本句运用比喻的修辞手法。以“万笏”比喻天山山峰；用“琼瑶”比喻天山山顶积雪。（2分）表现了天山高耸峻峭（或众多连绵）、洁白晶莹的特点。（2分）（特点一个1分，回答到修辞手法1分，分析1分）结合诗歌内容，简析诗中“笑”的含义。（3分）5（14届吉林吉林市高三二模）阅读下面这首宋词，完成后面小题。少年游柳永参差烟树灞陵桥，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋。一曲阳关，断肠声尽，独自凭兰桡。注灞陵桥：在长安东（今陕西西安）。 楚宫腰：以楚腰说柳。蘅皋：长满杜蘅的水边陆地

9、。 兰桡：桡即船桨，兰桡指代船。请指出上阕后三句运用了哪种表达技巧？并简要分析其表达效果。（5分）风，杨柳已经不堪忍受，况复“几经攀折”，唯有憔悴而已矣！拟人化修辞手法的 运用，不仅形象生动，而且也增强了表达效果。上片通过描绘眼中景、心中事、事中情的顿挫，写出了词人伤别中的怀古，及怀古心中的伤今。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。结合本首词的下阕来分析词人“肠断”的因由。（6分）三、练原创1阅读下面这首宋诗，完成后面题目。永遇乐苏轼明月如霜，好风如水，清景无限。曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见。紞如三鼓，铮然一叶，黯黯梦云惊断。夜茫茫，重寻无处，觉来小园行遍。天涯倦

10、客，山中归路，望断故园心眼。燕子楼空，佳人何在，空锁楼中燕。古今如梦，何曾梦觉，但有旧欢新怨。异时对，黄楼夜景，为余浩叹。【注释】燕子楼：唐徐州尚书建封为其爱妓盼盼在宅邸所筑小楼。紞：击鼓声。梦云：夜梦神女朝云。云，喻盼盼。典出宋玉高唐赋楚王梦见神女：“朝为行去，暮为行雨”。心眼：心愿。“黄楼”徐州东门上的大楼，苏轼徐州知州时建造。词的前六句的景物描写很有特色，请从动静关系的角度加以赏析。（5分）分析动静，然后概括，注意“以动衬静”的分析，然后答出效果。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。这首词融情、景、理融为一体，请结合全诗进行简要分析。（6分）2阅读下面这首宋诗

11、，完成后面题目。祝英台近除夜立春吴文英翦红情，裁绿意，花信上钗股。残日东风，不放岁华去。有人添烛西窗，不眠侵晓，笑声转、新年莺语。旧尊俎。玉纤曾擘黄柑，柔香系幽素。归梦湖边，还迷镜中路。可怜千点吴霜，寒销不尽，又相对、落梅如雨。 【注释】除夜：除夕。红情、绿意：剪彩为红花绿叶，即春幡，可以戴在头上。尊俎：砧板。玉纤：如玉般的纤手。擘：剖开。幽素：幽情素心。从情景的关系的角度对词的上片进行赏析。（5分）“旧尊俎。玉纤曾擘黄柑，柔香系幽素”三句写了什么场景？有何作用？（6分）【译文】剪一朵红花，载着春意。精美的花和叶，带着融融春意，插在美人头上。斜阳迟迟落暮，好像要留下最后的时刻。窗下有人添上新油

12、，点亮守岁的灯火，人们彻夜不眠，在笑语欢声中，共迎新春佳节。回想旧日除夕的宴席，美人白暂的纤手曾亲自把黄桔切开。那温柔的芳香朦胧，至今仍留在我的心中。我渴望在梦境中回到湖边，那湖水如镜，使人留连忘返，我又迷失了路径，不知处所。可怜吴地白霜染发点点如星，仿佛春风也不能将寒霜消融，更何况斑斑发发对着落梅如雨雪飘零。3阅读下面一首唐诗，然后回答问题。行 舟李益柳花飞入正行舟，卧引菱花信碧流。闻道风光满扬子，天晴共上望乡楼。（1）试从虚实结合的角度分析本诗是如何表情达意的。（2）有人说“天晴共上望乡楼”一句耐人寻味。你赞同吗？4阅读下面这首宋词，回答问题。（8分）鹧鸪天宋周紫芝一点残红欲尽时，乍凉秋气满屏帏。梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。调宝瑟，拨金猊，那时同唱鹧鸪词。如今风雨西楼夜，不听清歌也泪垂。词的上片描绘了一幅怎样的画面？营造了怎样的氛围？（4分）这首词下片主要运用了什么表现手法？试作简要分析。（4分）5阅读下面这首诗，回答问题。（7分）题红叶宣宗宫人流水何太急，深宫尽日闲。殷勤谢红叶，好去到人间。本诗第一联运用 的修辞手法，抒写诗人 的感慨。（2分）【答案】对比 时光易逝（每空一分）【解析】一个少女幽闭在深宫之中，难免会有流年似水、光阴易逝的感慨。诗句以“流水急”与“尽日闲”形成对比，委婉地表露心声。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。