部编版小学一二年级语文上册质量监测成绩分析表.docx

1、泗水育才学校质量监测成绩分析表2022年 2 月 16 日班级一二年级学科语文任课教师成绩分析一年级92人 总分 110 平均分 105 最高分109.最低分 88及格人数 92 及格率 100% 优秀人数 86 优秀率 92% 二年级87人 总分110 平均分100 最高分110 最低分56 及格人数86及格率98试题分析：本次期末测试卷总分为110分，题目难易适中，课内与课外有机结合，学生通过测试，基础知识部分掌握较好，拼音有关的题失分太多，这主要因平时积累、训练的力度不够。写话不会写，有待提高。成绩对比：本次成绩都考的不错，班级之间差距很小。主要问题1、 一部分学生的基础知识掌握不牢固，

2、拼音太差。2、 很多同学的阅读理解能力较差。3、 学生的发散思维能力较差，不能够举一反三，对于做过的题型会，稍微变换一下就不知所措。4、 大部分学生的写话能力有待提高。今后目标平均分 106 及格率 100 % 优秀率 95% 改进措施1、教学要围绕课标体现教学重点。“拼音”“汉字”“词语”“句子”是语文学习的基础。在平时教学中要加强语言文字训练，做到生字词课课过关，重点词句课课掌握。2、强化积累。背诵重点课文篇章，教学中一定要围绕文本的要求，对于一些优美课文，要要求学生人人背诵，抓好过关。3、强化练习。一是设计好综合练习，体型要灵活、多变，让学生逐渐适应考题的类型；二是把好周末作业关，家长与

3、老师联合，促成学生在周末完成好作业。三是把好单元试卷关，要针对学生答卷出现的问题，及时反馈，及时训练，做到不留问题给学生。4、培养学生良好的阅读习惯。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好的阅读习惯。在平常的教学中，一定要注重习惯的培养和引导。一是要在周末作业设计阅读题，内容可以注重学生思维能力和概括能力的培养；二是要利用练习册的阅读题逐一讲评，有的放矢地给学生方法，提高学生阅读理解水平；三是做好课内与课外的衔接，通过课内的讲解，延伸课外，培养学生爱阅读的习惯。6、加大培优扶困工作力度（1）做好优生辅导。（2）关注“后进生”，消除他们学习上的畏难心理，课堂上多给他们机会，平时给他们一份关爱，想尽一切办法减少“后进生”。面对他们的每一点细微的进步，都及时的给予鼓励，尽管他们爬行的很慢，但作为老师不能对他们丢失信心。