部编版小学语文五年级下册：第2单元快乐读书吧：读古典名著品百味人生 精简版教案.docx

1、教学要求1.了解耳熟能详的名著故事,能用自己掌握的方法阅读更多名著故事。2.学生在阅读和交流中了解名著故事的特点,了解名著故事所蕴含的知识、情感及道理。3.激发学生课外阅读名著故事的兴趣,养成良好的阅读习惯。4.激发学生对中国传统文化的热爱之情。重点难点1.通过阅读或听别人讲述名著故事,体会名著故事所蕴含的知识、情感及道理。2.了解名著故事的特点,掌握阅读名著故事的方法。3.激发学生对中国传统文化的热爱之情。教学课时1课时1.了解耳熟能详的名著故事,能用自己掌握的方法阅读更多的名著故事。2.激发学生课外阅读名著故事的兴趣,养成良好的阅读习惯。多媒体。一创设情境,导入新课1.出示名著中典型人物的

2、图片。2.你认识图片上的哪个人物?你了解他吗?3.学生自由发言,教师相机引导。4.揭示题目:在历史长河中,性格鲜明的人物浩如烟海,而那些经典的名著故事也在等着我们阅读。这节课就让我们一起漫步中国古典名著长廊,走近这些人物,品读精彩故事吧。(板书:快乐读书吧读古典名著,品百味人生)二回顾交流,深入了解1. 中国古典名著大多是描写人物故事,塑造人物形象,同时拥有完整布局、发展及主题的文学作品。中国古典四大名著有三国演义水浒传西游记红楼梦等。2.小组交流:古典名著有哪些主要特征?3.教师评议,相机引导。4.小组交流:中国古典名著是什么?它包括哪些形式?教师小结。(出示多媒体)中国古典名著是指在中国文

3、学史上具有一定文学价值、脍炙人口的经典文学作品。这些作品包括了诗、词、戏曲、小说、散文、学术杂书、典籍、历史传记等形式。5.在对本单元课文的学习中,我们阅读了名著故事草船借箭景阳冈猴王出世红楼春趣。通过对本单元课文的学习,你最深刻的感受是什么?6.你认为小学生阅读名著有哪些好处呢?阅读是获取更多知识的重要方法,小学生阅读名著的好处有三点:第一,可以让自己的知识量更丰富;第二,小学生在阅读名著时,不仅可以感受到故事带来的正能量,还可以学习作者的写作手法,提高自己的写作水平;第三,小学生阅读名著可以树立正确的人生观。三品读欣赏西游记1.谈话激趣:西游记以其丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事情节、栩

4、栩如生的人物形象、幽默诙谐的语言,构筑了一座独具特色的艺术宫殿。在这座宫殿中,一个个扣人心弦的故事吸引我们一口气读下去。(出示多媒体)这大圣收了金箍棒,捻诀念咒,摇身一变,变作一个海东青,飕的一翅,钻在云眼里,倒飞下来,落在天鹅身上,抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化,急忙抖抖翅,变作一只黄鹰,返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤,专一赶黄鹰。牛王识得,又变作一只白鹤,长唳一声,向南飞去。行者立定,抖抖翎毛,又变作一只丹凤,高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王,诸禽不敢妄动,刷的一翅,淬下山崖,将身一变,变作一只香獐,乜乜些些,在崖前吃草。行者认得,也就落下翅来,变作一只饿虎,剪尾跑蹄,要来赶獐作食。魔王

5、慌了手脚,又变作一只金钱花斑的大豹,要伤饿虎。行者见了,迎着风,把头一幌,又变作一只金眼狻猊,声如霹雳,铁额铜头,复转身要食大豹。牛王着了急,又变作一个人熊,放开脚,就来擒那狻猊。行者打个滚,就变作一只赖象,鼻似长蛇,牙如竹笋,撒开鼻子,要去卷那人熊。(1)学生借助工具书,理解字词意思,疏通文意。(2)小组交流,体会故事情节的曲折离奇。(3)学生尝试复述。2.学生自由阅读精彩选段,互相交流阅读感悟。四了解章回体1.简介章回体小说。(出示多媒体)章回体小说是中国长篇小说的一种传统形式,以长篇小说水浒传和三国演义为成熟标志。其特点是将全书分为若干章节,称为“回”。因为章回体小说本身的特点,所以我们阅读时只要看一下每一回的题目,就可以猜出这一回主要讲了什么故事。2.学生读下面小说目录,猜猜讲的是什么故事。(出示多媒体)(学生自由发言)花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪马谡拒谏失街亭武侯弹琴退仲达五教师小结希望同学们课余时间可以多读一些古典名著,了解其中动人的情节,结识精彩的人物,感悟美好的情感。