《名校推荐》江苏省南京市金陵中学苏教版高一语文必修三课件：第二专题老王（共8张PPT）.ppt

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文档编号：160380

上传时间：2025-11-10

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资源描述：: 老王杨绛学习目标1、整体感知课文内容，把握人物形象。2、品读语言，体会作者的情感。认识老王请同学们阅读课文，用这样的句式发言：老王是一个的人，我从文中“”读出。总结 A、老王是一个生活艰辛的人。B、老王是一个善良老实的人。C、老王是一个淳朴憨厚的人。“老王”身边的人和社会是怎么看待或对待老王的？总结：他也许是从小就家庭困难，也许是他自身不争气，但也或许是社会把他遗忘了，而这后者该是最大的不幸，是他的不幸，也是社会的不幸。老王与社会李 “那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”社会学家认为，尊重关爱弱者，是社会文明进步的表现。礼记中说，“大道之行也“，”老有所终”，“幼有所长”，“矜、寡、孤独废疾者皆有所养”，“养”不仅是抚养，更包含尊重、平等。每一个社会人，都应怀有这颗“一个幸运的人对不幸者的愧怍”的责任之心。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问“老王怎么了?好些没有?”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。过了十多天，一个偶然的机会，我得知老王在到我那儿的第二天就“走”了。

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