《名校推荐》河南省鹤壁市高级中学高二语文课件：选修“中国古代诗歌散文欣赏”第二单元《扬州慢》.ppt

1、 扬州慢姜夔鹤壁高中田冀天下三分明月夜，二分无赖是扬州。十里长街市井连，月明桥上望神仙。人生只合扬州死，禅智山光好墓田。腰缠十万贯，骑鹤下扬州。学习目标1.整体感知词的内容,体味伤古怀今情感及“清冷”意境。2.了解本词的表达技巧，提高诗词鉴赏答题能力。解题姜夔作词常自谱曲而不用现成曲调，故词牌和题目相统一。本词写扬州战后景象，外加上是曲调舒缓的慢词，故称扬州慢。知人论世姜夔，字尧章，号白石道人，南宋婉约派的代表词人，他屡试不中，布衣终生，他善书法、精音乐、能自度曲。诗词俱工，皆卓然成家。词尤负盛名。其词风清空峭拔，清丽典雅，而内容多纪游、咏物、感叹身世飘零与情场失意，同时也有暗寓国家分裂、寄寓

2、忧国伤时之作。写作背景本词是作者22岁时路过扬州所作。词人虽然初到扬州，但对这样一座历史名城并不陌生。在南宋时，金兵频频南侵，扬州屡遭战火，如今映入作者视野的却是一片荒芜，满目疮痍，词人顿时触发起一种山河破碎之感。而南宋朝廷苟安江南，朝纲废弛。词人目睹当年经过强敌洗劫后扬州城，面对累累伤痕的现实，岂能无动于衷？因而感慨今昔，写下了这首词，以抒发对扬州昔日奢华的怀念和对山河残破的哀思。整体感知1.朗诵全词2.自读小序并思考：词前的小序在此交代了哪些内容？（请用原文来回答）明确：1.写作时地（淳熙丙申至日 扬州）2.所见景象（夜雪初霁，荠麦弥望。四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟）3.内心感受

3、（予怀怆然、感慨今昔）4.他人对此词的反响（千岩老人以为有黍离之悲也）思考：（1）在一个冬雪初霁的黄昏，词人独自骑马前往扬州。在赴扬州的路上，词人心中那个未经历战乱的扬州是个什么样子呢，你能找出昔日扬州的代表性景象吗？（请用词中的话回答）思考：（2）当词人进入扬州城，看到了什么，听到了什么？又联想到了什么？（请用词中的话回答）词句品鉴以下几句历来为人称道，请同学们分组讨论以下几句好在何处？（1）废池乔木，犹厌言兵。（2）渐黄昏，清角吹寒，都在空城。（3）杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。（4）二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。（5）念桥边红药，年年知为谁生。（1）“废池乔

4、木，犹厌言兵”此句中那一个字用的最妙？明确：“厌”字用得很妙，用的是拟人手法，将没有生命的景物带上了人的感情，。连“废池乔木”都对战争厌倦，更何况人呢？这就极好的表达了对战争的厌恶，对发动侵略战争的“胡人”的痛恨，也表达了对遭遇战乱的人民的同情，更是对受战火摧残的山河的痛惜之情。（2）“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”此句中那一个字用的最妙？明确：“寒”字下得很妙，寒意本来是天气给人的触觉感受，但作者不言天寒，而说“吹寒”，把角声的凄清与天气联系在一起，刨除自然因素，突出人为感情，似乎是角声把寒意散布在空城里。听觉所闻是清角悲吟，触觉所感是寒气逼人。用听觉来写触觉，表现扬州的荒凉冷落（3）杜郎俊赏

5、，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。明确：纵然杜郎有“豆蔻”、“青楼梦”那样的春风词笔，也难以表达此时悲怆的深情。此时作者心中的哀痛无法表达，黍离之悲更加深化重到虚惊;桥月仍在、玉人已无；花开依旧、人事全非，扬州城依然是萧条“空城”（4）从情与景的关系的角度来分析一下“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”此句采用了什么样的手法，表现了什么样的感情？答此类题的方法：1.先点明手法2.描绘了怎么一幅图画（具体描绘景象或具体分析词句）3.表达了什么样的感情明确：1、此句采用了以哀景写哀情的艺术手法。2、作者站在水边，看着月亮的倒影在波心无声地摇曳，虽“二十四桥仍在”但感情已无声，描绘了一幅

6、寂静、萧条的物是人非图。3、表达了家国残破之痛，黍离之悲，昔盛今衰之感。（5）“念桥边红药，年年知为谁生”此句是如何通过景物来表达情感的？明确：1、此句采用的是以乐景衬哀情的表现手法。2、红药一到春天就开始生长，不管人事间发生了多少变化，自然规律是不会变化的，往年它可以供游人观赏，可是现在城空了，人少了，无人观赏，更何况国难未息，即使有人，也无心观赏。3、词人借此来抒发自己感时伤今慨叹。曲终收拨当心划（1）当现实照进理想，理想与现实相对比，词人心中产生了怎样的感慨？明确：昔盛今衰之感、黍离之悲、家国残破之痛（2）造成昔盛今衰这种情形的原因时什么？明确：“胡马窥江”表明造成此种情形的原因是战争。曲终收拨当心划（3）我们来总结一下本词所采用的表现手法1、情景交融以乐景衬哀情以哀景衬哀情2、虚实相生对比3、用典 化用杜牧诗句拓展阅读楚城陆游（宋）江上荒城猿鸟悲，隔江便是屈原祠。一千五百年间事，只有滩声似旧时。问：“江上荒城猿鸟悲”这句诗使用了怎样的表现手法？并说说它的作用？