二年级下册语文同步练习第一单元 苏教版.docx

1、苏教版二年级语文下册第一单元同步练习及答案一、给下列汉字注音。二、读拼音，写词语。wn nun so d lu tuo d xingyng li shn fng ln tin bng gn三、用下列部首组两个新字，再回答问题。四、我会查字典。生 字应查的部首除部首外的笔画数读 音篮饼庄五、词语接龙。六、用“”把不是同类的词语圈出来。七、把下面的词语补充完整。张（ ）（ ）彩 欢聚（ ）（ ）普（ ）同（ ） 喜气（ ）（ ）八、课文内容我知道。（连一连）初五初六 炸年糕初七初八 捏面团初九初十 汆汤丸十一十二 白米饭十三十四 八宝粥九、阅读大舞台。“门”字歌门中有口问门中有日间门中有耳闻门中有

2、木闲门中闯入马门中闹市喧1. 读儿歌，回答问题。从儿歌中我们学会了 个字，他们的部首是 。2. 看图写字。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述

3、故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。十、看图写话。观察图片，图中是什么地方？都有哪些景物？把你看到的用通顺的话写出来。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程

4、度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。参考答案一、ch ling lu zng f二、温暖 扫地 骆驼 大象 杨柳 山峰 蓝天 饼干三、冷 冰 冷的感觉 江 河 水四、 10 ln 饣 6 bng 广 3 zhung五、示例：花草 草木 木头 明天 天空 空气六、圈出：萝卜 庄稼 儿童节七、灯结 一堂 天 庆 洋洋八、初五初六捏面团 初七初八炸年糕 初九初十白米饭 十一十二八宝粥 十三十四汆汤丸 九、1. 6 门2.闯 闻 间 闲十、写话指导：这幅图画的是森林的景色，图中画了太阳、白云、树林、草地、小河。写话时可以按照一定的顺序（如：从上到下，从近到远）把景物描写出来。注意景物一定要写全，也要写出景物各自的特色。