2016-2017学年苏教版高中语文必修五同步训练：第二专题《长亭送别》 WORD版含答案.doc

1、苏教版高中语文必修五第一专题长亭送别同步测试一、夯基训练1.下列各组词语中,加点字的注音不正确的一项是()A.斜晖(hu)惭怍(zu)长吁(x)金钏(chun)B.机杼(zh)蹙眉(c)揾做(wn)挣揣(chui)C.玉醅(pi)狡黠(xi)谂知(shn)笑靥(yn)D.弃掷(zh)蹉跎(cu)不屑(xi)霎时(sh)解析:C项,“靥”应读“y”。答案:C2.下列各组词语中,字形全正确的一项是()A.杯盘狼藉蝇头微利衰草萋迷涣然冰释B.禾黍秋风举案齐眉司马青衫丰富多采C.状元及第功名利禄颇具文彩茅塞顿开D.衰柳长堤融汇贯通舐犊情深得陇望蜀解析:B项,“丰富多采”应为“丰富多彩”;C项,“颇具文

2、彩”应为“颇具文采”;D项,“融汇贯通”应为“融会贯通”。答案:A3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.王力宏自幼学习音乐,朝歌夜弦,反复揣摩,音乐基础尤为扎实,可以说是“十八般乐器”样样精通,因而在演艺圈占有一席之地。B.高考要求考生复习时要有全局观念,不能偏科,那种目无全牛的复习方式,使不少考生在模拟考试中吃了大亏。C.也许,乔布斯的传奇人生让我们难以望其项背,但我们还是希望,能够在本土企业家身上看到乔布斯的影子,见证属于我们自己的“苹果”。D.中国羽毛球队在伦敦奥运会上取得了辉煌成绩,队员一归国就受到热烈欢迎,倾国倾城的人们赶到机场迎接。解析:A项,朝歌夜弦:形容整天沉迷于歌

3、舞,逸乐无度。B项,目无全牛:用来形容技艺已经达到十分纯熟的地步。C项,望其项背:望见他的颈项和后背。比喻赶得上。D项,倾国倾城:形容女子容貌很美。答案:C4.下列各句中,没有语病的一项是()A.汪涵是近年来深受观众喜爱的电视主持人,常常妙语连珠,亲和力很强,拥有广泛的支持者,有很高的收视率。B.去年4月以来,国务院出台了一系列楼市调控政策,一路高歌猛进的国内楼巿因此有了微妙的变化,人们对未来楼巿走向也有着更多的疑惑与期待。C.若一个人对社会作出贡献,社会能够给其应有的回报,他就会对社会产生责任感。近年来,中国政府将明确提出这一基本理念,并在政策制定、执行上有所体现。D.在冬季,日照时间不但减

4、少,而且人体骨骼密度最低,骨折患者尤其是老年骨折患者人数明显增多,医院多个科室不得不加床收治病人。解析:A项,搭配不当,“有很高的收视率”的主语不是“汪涵”,而是“他主持的节目”。C项,不合逻辑,“近年来”和“将”自相矛盾。D项,语序不当,“不但”应提到“日照时间”前。答案:B5.补写出下列各句中的空缺部分。(1)夕阳古道无人语,_。 (2)碧云天,_,西风紧,_。 答案:(1)禾黍秋风听马嘶(2)黄花地北雁南飞二、延伸阅读阅读下面的文字,完成第68题。【天净沙】莫不是步摇得宝髻玲珑?莫不是裙拖得环佩叮咚?莫不是铁马儿檐前骤风?莫不是金钩双控,吉丁当敲响帘栊?【调笑令】莫不是梵王宫,夜撞钟?莫

5、不是疏竹潇潇曲槛中?莫不是牙尺剪刀声相送?莫不是漏声长滴响壶铜?潜身再听在墙角东,原来是近西厢理结丝桐。【秃厮儿】其声壮,似铁骑刀枪冗冗;其声幽,似落花流水溶溶;其声高,似风清月朗鹤唳空;其声低,似听儿女语,小窗中,喁喁。【圣药王】他那里思不穷,我这里意已通,娇鸾雏凤失雌雄;他曲未终,我意转浓,争奈伯劳飞燕各西东,尽在不言中。我近书窗听咱。(红云)姐姐,你这里听,我瞧夫人一会便来。(末云)窗外有人,已定是小姐,我将弦改过,弹一曲,就歌一篇,名曰凤求凰。昔日司马相如得此曲成事,我虽不及相如,愿小姐有文君之意。(歌曰)有美人兮,见之不忘。一日不见兮,思之如狂。凤飞翩翩兮,四海求凰。无奈佳人兮,不在

6、东墙。张弦代语兮,欲诉衷肠。何时见许兮,慰我彷徨?愿言配德兮,携手相将!不得于飞兮,使我沦亡。(旦云)是弹得好也呵!其词哀,其意切,凄凄如鹤唳天;故使妄闻之,不觉泪下。【麻郎儿】这的是令他人耳聪,诉自己情衷。知音者芳心自懂,感怀者断肠悲痛。注:红娘定计,让张生用琴声对莺莺作试探。莺莺月下焚香,张生弹琴撼动芳心,作歌直抒衷情,莺莺为之感动,埋怨违约悔婚的“狠毒娘”,钟情一往情深的“志诚种”,决心以身相许。6.【天净沙】、【调笑令】两曲如何对琴声作艺术描绘?解析:“莫不是”是比喻。“潜身再听原来是”逐步展示莺莺对琴声中意境的理解。参考答案:用比喻手法写琴声。连用多个“莫不是”比喻。逐步展示莺莺对琴

7、声中意境的理解。初时,莺莺不辨何处声响,怀疑是“宝髻玲珑”“环佩叮咚”,又怀疑是风摇“铁马”“金钩”敲窗。继而,莺莺为这种美妙声音触动,觉得如同寺庙撞钟、竹林鸣风、尺剪相碰、“滴响壶铜”。并听清琴声“近西厢”“在墙角东”。反映出莺莺已猜度到弹琴之人是张生。7.【秃厮儿】一曲在语言运用上有何特点?解析:用“铁骑刀枪冗冗”“落花流水溶溶”“风清月朗鹤唳空”“儿女语,小窗中,喁喁”等四个比喻,描写“其声壮”“其声幽”“其声高”“其声低”,将听觉诉诸视觉。参考答案:运用通感手法。以整齐的排比句将诉诸听觉的琴声转换成铁骑刀枪、落花流水、风清月朗、小窗儿女等视觉形象。8.选文如何表现琴声、歌声对莺莺心理的

8、作用?解析:张生弹琴撼动芳心,作歌直抒衷情,莺莺为之感动。雄壮深幽高急低缓的琴声卒令崔、张情感融通。参考答案:一个是“断肠悲痛”“思不穷”,一个是“芳心自懂”“意已通”。悠扬美妙的琴声和词哀意切的歌声,成为沟通二人情感的媒介。阅读下面的诗歌,完成第910题。双调蟾宫曲自乐元孙周卿草团标正对山凹。山竹炊粳,山水煎茶。山芋山薯,山葱山韭,山果山花。山溜响冰敲月牙,扫山云惊散林鸦。山色元佳,山景堪夸,山外晴霞,山下人家。(选自太平乐府)注:草团标:茅屋。山溜响:山间泉流叮咚作响。溜,小股水流。9.本曲每句都有“山”字,在内容表达上有什么作用?请简要分析。解析:本题考查对诗歌内容及情感的理解。解题时,

9、应注意所写景物的特征,该诗处处写山,写的是乐景,“元佳”“堪夸”直抒胸臆写乐情。抓住这些关键词就不难回答。参考答案:强调了“山”在作者生活中无处不在;突出了作者的生活充满自然情趣;作者山居生活的自乐之情得到了充分的表现。10.“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”(王维鸟鸣涧)两句中“惊”的起因各是什么?有什么相同的表达效果?请简要分析。解析:本题考查炼字。一写“云”,一写“月”,都以动写静。参考答案:(第一问)孙曲中“惊”的起因是云朵掠过山林(或:扫地发出声响);王诗中“惊”的起因是月亮升起,月光照射过来。(第二问)反衬出山间的幽静。三、语言运用11.运用联想与想象,将【端正好】改写成一段散文化

10、的文字。碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。解析:运用联想与想象要合理,从原文出发,采用多种手法进行描写,突出景物特点。答案示例:暮秋时节的一天,碧蓝的天空飘着几朵白云,地上到处是零落的菊花,萧瑟的秋风一阵紧似一阵,避寒的大雁结阵飞向南方。百草憔悴,雾凉霜寒,枫叶经霜变红,在秋风中纷纷离枝,坠落于地。12.依据下面的示例仿写,要求句式、结构与示例相似,不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。【示例】弯月落在湖水中;鱼儿游去了,碎得月影半池听见了嫦娥幽怨的歌声么?解析:本题主要考查仿写语句的能力。答题时应明确题目要求“句式、结构与示例相似”且要符合情理。首先,从内容上看,要分析示例中的事物,理清它们之间的关系, “月”落在“湖”中,“鱼”也在“湖”中,有动有静,第三句紧承前两句造成的一个意境,第四句有着丰富的想象力和意趣。其次,从结构、手法上看,第四句是联想想象,虚实结合,同时还是一个问句的形式。再次,选择一组相关意象,按例句的句式结构仿写即可。答案示例:残花缀在繁枝上;鸟儿飞去了。撒得落红满地听见了花儿落地的叹息么?