七年级语文下册28岳飞教学课件语文版.ppt

1、白铁无辜铸佞臣青山有幸埋忠骨人们在杭州岳飞墓前铸造了秦桧夫妇等四个铁人，造象为双手反剪面，向岳坟跪着，墓阙上悬联：青山有幸埋忠骨白铁无辜铸佞臣岳飞是南宋著名的抗金将领，为奸臣和昏君所害，死后封为“鄂王”；立岳庙。1136年因朝廷不供军粮，岳飞收复山河功败垂成，壮志难酬，填满江红 抒怀：岳飞（11031141）南宋著名抗金将领。字鹏举，汤阴人。出身农家。20岁应募为“敢战士”，参加灭辽之战，因父丧回家。四年后，投入抗金斗争，身经百战，屡建战功。绍兴十年，金兀术逃至汴梁，岳飞准备渡河收复中原失地，对部下说：“直抵黄龙府，与诸君痛饮尔！”宋高宗与秦桧hu为了向金人求和，一日降12道金牌命令他退兵。回

2、临安后，被解降兵权，任命枢密副使。不久，秦桧授意张俊、万俟禼制造伪证，诬陷岳飞，以“莫须有”的罪名将岳飞及其子岳云、部将张宪杀害于风波亭。孝宗即位后追谥武穆，宁宗时追封鄂王，有岳武穆遗文。毕沅（17301797）清代史学家。字秋帆，江苏镇洋人。课文选自毕沅编纂的续资治通鉴。续资治通鉴体例和资治通鉴一样，属编年体史书，即按时间为纲，编排史实。岳飞的故事：岳母刺字岳母刺字岳飞抗金满江红 岳飞怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺！壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、

3、收拾旧山河，朝天阙。注释满江红：原为吴民祭祀河神的迎神之曲。怒发冲冠：暗用荆轲刺秦王事。靖康：宋钦宗年号，靖康二年（1126），金人攻陷汴京，徽、钦二帝被掳，北宋遂亡。贺兰山：在宁夏自治区，此处借指敌境。赏析：这是一首传诵千古的名词，表现出词人以国家存亡为己任的耿耿忠心。在历次民族危亡中，都给人以巨大鼓舞。这首词以义愤填膺的肖像描写开篇，极力展现对北宋灭亡的愤怒。“潇潇雨歇”，壮中寓悲；“三十功名”，回顾自己的战斗生涯；“八千里路”展现自己战斗历程。“莫等闲”三句是对未来的期许，激越悲壮。接下来直陈丧国之痛。“驾长车”数句，表达报仇雪耻的决心。“壮志”“笑谈”一联，运用夸张手法，表示对入侵者彻

4、底战而胜之的信心与豪情，词语之间可听金鼓之鸣，可闻血腥之气，显示出一代英雄的精神风貌。结尾三句，是为前几句作结，也是前几句合乎逻辑的发展与结局，是“壮志”与“笑谈”的余韵。英烈气概烁人，读之令人奋起。小重山赏析昨夜寒蛩不住鸣，惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行，人悄悄，帘外月胧明。白首为功名，旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？岳飞的“功名”有特定的含义，那就是率军北伐，直捣黄龙，统一南北。这一抱负日夜难忘，魂牵梦萦。三更梦醒，“千里”江山犹在眼前。“独自绕阶”之时，外界是“人悄悄”，词人则是心潮起伏。这种“功名”心阻止词人归隐“旧山松竹”，国难未平，何以为家？这是一个英雄

5、的胸怀。可恨的是现实中阻力重重，少有“知音”。悲凉的语调里，含蓄展露了抗金志士的心胸与愤慨。1136年因朝廷不供军粮，岳飞收复山河功败垂成，壮志难酬，填满江红 抒怀：一、关于课文 本文选自清代毕沅编纂的续资治通鉴。毕沅（1730-1797），清代史学家。字秋帆，江苏镇洋（今江苏太仓）人。n 飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不

6、掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”二、落实字词 毕沅 yun遗之wi 宵旰gn掳掠l 刍者ch重铠 ki 远戍sh颁犒ko 蹙额c洵洵xn 阙一不可qe给加点字注音 姬（）旰（）刍（）徇（）远戍（）犒（）猝（）阙（）蹙（）恂（）掳掠（）jchxngncqek

7、oshcl lxn读准字音 毕 沅姬 侍立斩以徇 宵 旰猝遇敌撼山易蹙 额恂恂 阙一不可颁犒掳 掠cxn xnqubnkol legnchnyunjxn课文补充注释却不受：却，推辞 掳 掠：抢劫掠夺颁 犒：赏赐奖励撼：动，摇动大叹服：形容词做副词，大，非常皆重铠以习之：名词做动词，穿沉重的铠甲卒夜宿：名词做状语，在夜里解释下列红色字 飞事亲至孝，家无姬侍 宁大将安乐时耶 课将士注坡跳壕 诸将远戍，飞妻问劳其家 撼山易，撼岳家军难 雅歌投壶，恂恂如儒生动，摇动侍奉父母难道督促慰问犒劳谦和 的样子古今异义课将士注坡跳壕古义：督促今义：课文饰名姝遗之古义：赠送今义：遗留飞妻问劳其家古义：犒劳今义：劳

8、动师每休舍古义：停留，休息今义：房舍一词多义之：张俊尝问用兵之术结构助词，的饰名姝遗之代词，指岳飞飞何功之有助词，无实义以：立斩以徇连词，来善以少击众 介词，凭调：亲为调药动词，调理每调军食动词，调集名句赏析1、文臣不爱钱，武臣不惜死。2、仁、信、智、勇、严，阙一不可。译句：主上宵旰，宁大将安乐时耶！师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”皇上整天勤于政事，做大将 的难道有安乐 的时候吗？军队每次休整，督促将士从斜坡上跑下跳过壕沟，都是穿重铠甲来练习。士兵中有拿了老百姓一缕麻来捆饲草 的，便立即斩

9、首示众。有颁赏犒劳的钱财物品，都分给军士官吏，军队纪律严明，秋毫无犯。每当调运军粮，一定会皱着眉头说：“东南方老百姓的供给力量已经枯竭了。”岳家军为何会赢得“撼山易，撼岳家军难”的赞叹？治军有方，所向披靡严：冻死不拆屋，饿死不掳掠信：有颁犒均分，秋毫无所犯仁：卒疾亲调药，将亡育其孤勇：善以少击众智：谋定而后战，猝遇敌不动四、分析课文句意（飞事亲至孝天下太平矣）事：侍奉亲：父母 至：十分，很素：向来 交欢：结交而取得对方欢心 遗：赠送 宵旰：形容勤于政事 宁：难道耶:语气助词,相当与“吗”却：推脱或：有的人l分析：写岳飞对父母孝顺，对皇上忠心。（师每休舍飞曰:“仁、信、智、勇、严，阙一不可”）思

10、考：岳家军为什么能赢得“憾山易，撼岳家军难”的名声？仁、信、智、勇、严治军有方（师每休舍饿死不掳掠）舍：停留，休息 课：督促 以：来 重铠：穿着沉重的铠甲 徇：示众l分析：写岳飞治军之“严”（卒有疾哭之而育其孤）诸：众，很多慰劳：慰问、犒劳死事：死于国事分析：写岳飞治军之“仁”（有颁犒秋毫无犯）颁：颁发犒：用酒食或财物慰劳秋毫：比喻细微的事物分析：写岳飞治军之“信”（善以少击众）善：善于、擅长 以：用众：多分析：写岳飞治军之“勇”（凡有所举遇敌不动）举：举动尽：全、都所向：指到达的地方克捷：获胜猝：突然遇敌不动：遇到敌人不惊慌分析：写岳飞治军之“智”（故敌为之语曰阙一不可）故：因此撼：摇动阙：

11、同“缺”，缺少调：调动竭：尽好：爱和.交往礼：以敬礼对待，名作动恂恂：谦和的样子辞官：辞谢升官何功之有？：有什么功劳？倒装句分析：岳飞治军有方，无往不胜。分析：关心百姓和将士的疾苦。齐读课文，思考：课文从哪几个方面写出了岳飞的 高贵品质？岳家军所向披靡的原因是什么？岳飞用兵之术“仁、信、智、勇、严”各表现在哪里？课文从哪几个方面写出了岳飞的 高贵品质？至孝至忠；治军有方，军队所向 披靡；关心百姓和将士的疾苦。岳家军所向披靡的原因是什么？岳飞治军有方，军队战斗力强。严：勤练兵，有违反纪律的立刻斩首示众。岳飞用兵之术“仁、信、智、勇、严”各表现在哪里？仁：关心百姓和将士的疾苦，好贤礼士，不居功；信

12、：对百姓秋毫无犯；智：对军事博采众长，善以少击众；勇：猝遇敌不动；本课小结这篇人物传记从多角度反映了南宋著名抗金将领岳飞的优秀品质，他孝敬父母，体恤百姓，精忠报国，英勇善战。课文以记叙为主，通过人物的语言和行为表现了人物形象。2、艺术特色（1）详略相结合（2）正面描写和侧面描写相结合（3）通过语言描写来写人物板书设计岳飞的优秀品质孝敬父母治军有方谦逊有礼训练有素军纪严明体恤下属集思广益英勇善战（略）（祥）（略）课堂练习一、解释下列加点字词：以：皆重铠以习之（）善以少击众（）立斩以徇（）卒有取民麻一缕以束刍者（）而：谋定而后战（）哭之而育其孤（）而纵奴杀良人（）二、解释成语并造句：秋毫无犯天下太平三、翻译句子：1、文官不爱钱，武官不惜死 2、将士效力，飞何功之有？3、猝遇敌不动