六年级语文上册第三组9穷人学案无答案新人教版.doc

1、第三组 人间处处有真情 单元导读 真情是一缕温暖的阳光，照亮你阴暗的心灵；真情是一股清凉的泉水，洗去你心中的尘埃。本组教材以真情为主题，用一颗颗善良之心，谱写出一曲曲人间真情。学习本组课文，要在读懂内容、体会情感的基础上，学习作者是如何通过环境、心理描写来抒发美好情感的。9 穷人学校 _ 班级 _ 姓名 【学习目标】1.学会12个生字，正确读写“舒适、抱怨、魁梧、忧虑、自作自受”等词语。2.默读课文，理解内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴、善良等美德。3.学习作者通过环境、对话、心理的描写，表现人物品质的写法。【预习导航】一、默读课文，把下面词语在文中圈出来，并多读几遍，给带点的字注上音。搁板（

2、 ） 魁梧（ ） 自作自受（ ） 忧虑（ ）抱怨（ ） 撕破（ ） 忐忑不安（ ） 倒霉（ ） 二、默读课文，完成下面的填空。1课文主要写了 、 、 三个穷人，全文以 的内心矛盾为主线，围绕 这件事，前后设置了两个悬念，两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展。2本文的作者是 国伟大的批判现实主义作家 。我们学过他的一篇文章 。我知道他的著名作品还有 。三、通过预习桑娜和她丈夫给你留下了什么样的印象？ 【课堂探究】一、细读重点句，体会人物的高贵品质，领悟各种描写的作用，完成题目。1环境描写的句子。（1）屋外寒风呼啸五个孩子在海风呼啸中安静地睡着。屋外的环境是 ，屋内的环境是 。从这一

3、对比强烈的环境中你体会到 从哪些词语中体会到的，在文中画出来。（2）屋子里没有生炉子从稻草铺上垂下来睡得正香甜。 A 在文中找出邻居西蒙家“穷”的词语： 、 、 B有感情的朗读这段话，此次此刻，你的心情是怎样的？ 2心理活动描写的句子。（1）“她的心跳得很厉害但是觉得非这样做不可。”“这样做”是指 ，你知道桑娜“非这样做”的原因吗？ 从中你体会到了 3找出描写人物对话的句子，体会渔夫高尚品质。“我？”桑娜脸色苍白快去！别等他们醒来。（1）分角色朗读这段对话，说说你体会到了什么？ （2）两个“沉默”各有什么含义？ 【达标训练】一、 看拼音写词语。bo yun gu fu sh sh qun su

4、 ku w 二、辨音组词。 qing( ) zu( ) m( )强 作 模 qing( ) zu( ) m( )三、选词填空。安静 平静 宁静1五个孩子正在海风呼啸中（ ）地睡着。2西蒙冰冷发青的脸上显出死一般的（ ）。3丈夫答应收养两个孩子，桑娜忐忑不安的心终于（ ）下来。与其不如 宁可也1渔夫和妻子（ ）自己多受苦受累，（ ）要把邻居家的孩子抚养成人。2桑娜觉得（ ）看着邻居家的两个孩子活活饿死，（ ）自己多受点苦。四、根据提示用一个四字词语来赞美桑娜。桑娜为人母，她 ；桑娜为人妻，她 ；桑娜为人邻，她 。五、根据提示选择省略号的作用。A、引文的省略 B、列举的省略 C、说话断断续续，欲言

5、又止。D、话未说完却已明了E、重复延续的省略。1.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。（ ）2.自己的五个孩子已经够他受的了是他回来啦？不还没来！（ ）3.桑娜脸色发白，说：“我嘛缝缝补补风吼得这么凶。”（ ）4渔夫见桑娜坐着不动，催促说：“你怎么了？还不快”（ ）5.教师节就要到了，同学们都给老师准备了礼物：鲜花、千纸鹤（ ）六、根据课文内容填空。桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能 ；孩子们没有 ；吃的是 ，菜 鱼。从这段描写让我们感受到说穷人的“穷”。然而他们并不穷，他们很富有。因为有着 、 、 、 的精神财富和美好的心灵。七、课内阅读她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！”1.联系上下文理解成语的意思。忐忑不安： 自作自受： 2.人物的心里活动与说话一样，都要用冒号和引号。从这段心理活动描写中，让我们看到了桑娜矛盾的心理世界：她先是 ，继而 ，甚至 ，最后 的复杂心理。3.从这一段话你体会到了什么？ 4、请你用一两句话安慰此时的桑娜？ 九、小练笔。（任选一题做）1以“贫穷后的美丽”为题写一篇读后感。2以“拉开帐子以后”为题续写结尾。 书写 质量 日期：