江西省万载县株潭中学高中语文 6 琵琶行(并序)(第一课时)教案 新人教版必修3.doc
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1、6琵琶行教学目标1、积累文学常识;2、欣赏诗中运用描写音乐的语言;3、品味意境,体味情感;4、背诵课文。重点赏析诗中的音乐描写难点 引导学生抓主旨句,结合诗人和琵琶女的人生遭遇,体会诗人思想感情,分析人物形象。课堂模式内容提要时间设计意图方法、策略个人备课检查预习(或当堂预习)导入、目标、重难点呈现新授 课内练习(及检测) 课堂小结 布置作业及预习任务一、导入新课:音乐是人类最富于灵性的创造,它通过七个音符对称与非对称的排列,奏出或悲愤激越或轻柔缠绵的乐曲,以表现丰富多彩的人生体验,抒发人们内心的情感,因此音乐与同为抒写人生体验的诗歌并被称为艺术的最高境界。刚才我们听的这首名曲是“高山流水”,
2、这里面的故事,千百年来世人传颂不断。二、作者简介:白居易三、写作背景:见ppt五、解题:琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同,实则大同小异,常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体,富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。六、整体感知,疏通读音1、学生自由朗读,借助工具书,扫除生字词;2、播放朗读视频(PPT),初略感悟,正音。3、齐读课文七、解读序言要求通读序言,利用课文注解,翻译文句,并说说此“序言”的作用。掌握序言中重点文言字词:1、左迁:降职(补充:右迁,升职)2、 明年:古义:第二年,今义:今年的下一年。3、命酒:酒,名词活用为动词,摆酒; 4、因为:因此创作,为动词,写作,创作。5、长句:古义:七言诗,今义:结构复杂,词语较多的句子6、歌以赠之,歌:名词活用为动词,作歌 7、命曰:命,名词作动词,命名,题名。序言作用:交代时间、地点、人物和故事梗概,概述歌女的悲凉身世,说明写作的背景动因,并为全诗定下凄切的感情基调。八、课后作业 利用课文注解和工具书,翻译课文,梳理文句意思,分别用一句话概括各段的内容。自主合作探究总评或反思备注备课内容多的可以加页,课堂模式位置也可以变动。
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