三年级上册语文课件23.带刺的朋友【第1课时】人教部编版 (共34张PPT).ppt

1、带刺的朋友23第 一 课 时初读感知初读感知学习字词学习字词当堂检测当堂检测助读资料助读资料你知道这是什么动物吗？今天就让我们和作者一起和这位“带刺的小动物”交个朋友吧。刺猬1.会认本课10个生字，会写13个生字，认识多音字“扎”，理解生字组成的词语（重点）2.有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高明，能够用上“先、接着、然后、最后”说说刺猬偷枣的过程。（重点）3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）学习目标宗介华：北京人。1948年生。中共党员。中国儿童教学研究会副理事长。1978年开始发表作品。1986年加入中国作家协会。著有长篇小说太阳花、金银花山猴子，中短篇小说集宗介华含谜小说选

2、，爸爸您姓什么、魔笛声声，中短篇科学童话集马戏团里的不速之客，主编中国儿童学50年精选、小学生作文全能大全等书，发表、出版作品共32部。部分作品译有外文版本。创作了沐浴在和谐的春风里等儿童歌曲。走近作者听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示自读提示嘴馋馋涎欲滴chn眼馋讶异猜讶y惊讶我会认馋讶预测变化不测c猜测监察监守自盗jin监视我会认测监恍惚恍如隔世hung恍然醒悟大彻大悟w恍然大悟我会认恍悟扎针垂死挣扎 zh 扎刺逐一笑逐颜开 zh 逐个我会认逐扎兴xng（兴旺）xng（兴趣）读一读下面的句子，看看你有

3、什么发现？后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。.读一读：我国倡导的促进全人类的兴（xng）旺发达的“一带一路”建设，吸引了来自五湖四海的客商，很多人都有来中国投资的兴（xng）趣。.注意加点字的读音！形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。【玛瑙】【朦胧】【监视】【斑斑驳驳】【诡秘】【恍然大悟】【蹑手蹑脚】有色彩丰富的花纹或条带的玉石矿物。因花纹像马脑而得名。一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。(大多指植物和其他物体被阳光照射而形成不同的颜色。从旁边观察、注视。猛然清醒的样子；形容一下子明白过来。试着把词语和意思连起来！月光不明;

4、看不清。行动、态度等隐秘不易被人发觉。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？本文记叙了秋天的一个晚上亲眼看到刺猬偷枣的过程，不由得钦佩起它聪明的事。带刺 c结构：左右音序：C 部首：刂刺组词：鱼刺悬梁刺股造句：这棵树枝带刺。书写指导：左边中间是“”，要扁，横折要带钩，中竖要长，撇舒展。枣树 zo结构：上下音序：Z 部首：木枣组词：枣子囫囵吞枣造句：我家院子里有一棵大枣树。书写指导：中间“”的横折不带钩，中竖要短，两边的撇和捺要舒展。无数颗 k结构：左右音序：K 部首：页颗组词：一颗两颗钉子造句：树上结了无数颗果子。书写指导：“果

5、”要窄，“页”横下有一短撇，最后一笔点稍大。忽然 h结构：上下音序：H 部首：心忽组词：忽地忽高忽低造句：忽然，一只小猫窜了出来。书写指导：两部分都要扁一些，上边横折钩的折稍向左收。圆乎乎 h结构：独体字音序：H 部首：丿乎组词：胖乎乎异乎寻常造句：一个圆乎乎的小狗爬在地上。书写指导：首笔是短横撇，第四笔是长横，末笔是竖钩。暗暗 n结构：左右音序：A 部首：日暗组词：暗号柳暗花明造句：我心里暗暗下决心一定要把成绩赶上去。书写指导：左边的“日”要窄小，右下边的“日”要扁宽些，“立”的下横要长。伸出shn结构：左右音序：S 部首：亻伸组词：伸冤能屈能伸造句：妈妈向我伸出了双手。书写指导：左窄右宽，

6、右边的“日”要扁，居中，一竖要长，贯穿“日”。匆匆cng结构：独体字音序：C 部首：勹匆组词：匆忙来去匆匆造句：我迈开大步朝前走去。书写指导：首撇位置靠上，横折钩在首撇的下端起笔，里边有一点不能忘记。水沟gu结构：左右音序：G 部首：氵沟组词：沟渠深沟壁垒造句：这条水沟里有好多的小鱼。书写指导：“勾”首撇稍短，外框要大，里边撇折的折向上拉，末端有点。聪明cng结构：左右音序：C 部首：耳聪组词：失聪耳聪目明造句：读书能使我们变得更聪明。书写指导：左窄右宽，“耳”上横和下边的提两边出头，右边要紧凑。偷枣 tu结构：左右音序：T 部首：亻偷组词：小偷偷偷摸摸造句：小时候我经常到这儿来偷枣。书写指导

7、：右上边“人”要舒展，下边一横要短，“月”和“刂”要写窄。追到 zhu结构：半包围音序：Z 部首：辶追组词：追问追逐打闹造句：我一直追到老师家里。书写指导：“”的上撇要短，在左边一竖上收笔。弯腰 yo腰结构：左右音序：Y 部首：月组词：腰部点头哈腰造句：我弯腰捡起地上的垃圾放入垃圾箱。书写指导：“月”要细窄，“西”要扁，“女”首笔撇短，点长，横要长些。初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到作者对刺猬的喜爱之情。课堂小结一锤定音（在带点的字正确的读音后画“”）。侧(c ch)面欣(xng xn)赏树稍(sho so)宿舍(sh sh)药材(ci chi)临(lng ln)时

8、在课文中找出下列词语的近义词。本领（）也许（）模糊（）推测（）惊奇（）突然（）慢慢（）佩服（）本事兴许朦胧猜测惊讶忽然缓慢钦佩朗读课文。找出描写刺猬偷枣的部分，多读几遍，体会生动的语言。点拨：朗读课文，尤其是第2-9 自然段，反复去读，注意修饰性词语的表达。可以采用比一比的方式体会。比如：“一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。”换为：“一天晚上，月光洒在树枝上，洒在地上。”一比较，就会发现，前一句环境描写中突出新月，还斜挂，突出月光的朦胧，透过树枝洒在地面上是斑斑驳驳的样子，读着读着，生动形象的画面就在脑海中浮现出来了，使小刺猬的出现有了神秘色彩。后一句则缺少这种画面感。这是课后第1题哦！课件PPT谢谢请领导老师批评指正