一年级下册语文专项复习练-古诗文_教科版.doc

1、专项部分 古诗文一、解 释 带 点 的 词 ，说 说 诗 句 的 意 思 。 1、拂 堤 杨 柳 醉 春 烟 。_2、忙 趁 东 风 放 纸 鸢。_3、篱 落 疏 疏 一 径 深 。_4、树 头 花 落 未 成荫。_5、儿 童 急 走 追 黄 蝶 ，飞 入 菜 花 无 处 寻 。 _6、春 眠 不 觉 晓 ，处 处 闻 啼 鸟 。_7、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。8、夜 来 风 雨 声 ，花 落 知 多 少 。_9、碧 玉 妆 成 一 树 高。_10、二 月 春 风 似 剪 刀。_二、填 空 。1、村 居 的 作 者 是_朝 的 诗 人_ 。儿 童 散 学 归来早 ， 忙 趁 东 风 放

2、纸 鸢 。这 句 诗 的 意 思 是_2、宿 新 市 徐 公 店 的 作 者 是 _朝 的 _。他给 我 们 描 绘 了 一 幅 春 意 盎 然 的 儿 童_图 。在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴，是“_，_。”两句诗的意思。其中篱 笆 和 小 路 ，点 明_ ；“花 落 未 成 荫 ”和 结 句 中 的 “菜 花 ”都 说 明 这 是_（季节）。 3、春晓这 首 诗 写 的 是 _的 景 色 。“春 眠 不 觉 晓 ，处 处 闻 啼 鸟 ”二 句 是 说 ：_ 。全诗表达了作者对春天的_和_。4、咏 柳 一诗的作者是_朝 的 _

3、。“万条垂下绿丝绦”中的“丝绦”指_,“二月春风似剪刀”中诗人把_比作剪刀。5、咏 柳通 过 对 _的 生 动 描 写 ，赞 美 _，歌 颂 _ ，可 谓 曲 尽 其 妙 ，令 人 赞 赏 不 已 。三、活 学 活 用 。中 国 文 化 源 远 流 长 ，诵 读 诗 词 佳 句 ，能 使 我 们 充 分 领 略 它 的 无 穷 魅 力 。如 ，游 园 不 值 是 一 首 赞 美 _的 诗 。诗 句 写 的 是 作 者 _，由 于 主 人 不 在 ，久 等 而 进 不 了 门 。本 来 是 一 件 _的 事 ，但 他 从 露 出 墙 头 的 一 枝 红 杏 想 象 出 满 园 的 春 色 ，仍

4、感 到 十 分 _。 四、能 写 会 画 。1、想 象 咏 柳 这 首 诗 描 绘 的 景 色 ，先 说 一 说 ，再 写 下 来 。2、古 人 说 “诗 中 有 画 ”。你 能 将 村 居 想 象 成 一 幅 画 并 画 下 来 吗 ？古诗专项答案一、1、迷醉，陶醉。2、鸢，老鹰 纸鸢，风筝 3篱落；篱笆 。疏疏 ；稀稀疏疏4、未，没有荫；树叶茂盛浓密。5、急走；奔跑。黄蝶；黄色的美丽的蝴蝶6、晓；天亮 。不觉晓；不知不觉地天亮了,闻啼鸟；听见鸟叫。7、杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。8、夜来 ；昨夜 9、 装成；装饰，打扮 。一树；满树10、似；好像，如同，似乎二、1、清 高鼎 村里的孩子放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。2、宋 杨万里 扑蝶 篱落疏疏一径深， 树头花落未成荫。 这是农村 暮春季节 3、春日早晨 春天夜短， 睡着后不知不觉中天已经亮了，到处是鸟雀的啼鸣声 热爱 赞美 4、唐 贺知章 柳枝 春风 4、 柳树 春天 大自然三、春天 宋人叶绍翁 扫兴 快慰