一年级下语文教学设计大熊猫_语文S版.doc

1、7、大熊猫教学目标 1指导学生认识13个生字，会写7个汉字，学习两个新偏旁“人字头”“四点底”。 2正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3学习观察，并通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫，喜欢大熊猫。教学重点、难点 认识和学会本课生字理解课文内容，背诵自己喜欢的段落。教学过程 第一课时一、由图入手启发谈话1出示大熊猫，让孩子们看图画，简单说说大熊猫的样子。2师：大熊猫真可爱。那我们今天一起学习这篇课文吧!（ 板书：大熊猫）二、自读感悟，读通全文1借助汉语拼音自读课文，画出本课生字，要求做到把课文读正确，读通顺，特别要读准字音。2数一数课文有几个自然段，知道每个自然段讲什么? (课文共4

2、个自然段)第1自然段，写大熊猫是动物园里最吸引人的动物。它是珍贵的动物。 板书：珍贵 第2自然段，写大熊猫的样子。第3自然段，写大熊猫的活动情况。第4自然段，写大熊猫的饮食。板书：样子活动饮食三、指导朗读理解感悟1再读全文。2把自己喜欢的段落多读几遍。(1)小组合作，把自己喜欢的段落读给小组同学听。 (2)读给全班同学听，大家评议。(3)试着把自己最喜欢的段落背下来。3播放大熊猫的生活录像片。感受大熊猫憨态可掬的形象，学习用课文中的词语来描述片中的大熊猫。(1)大熊猫的样子：板书：身子胖尾巴短毛很光滑，四肢黑身子和头白黑眼圈(2)大熊猫活动情况 板书：小：活泼爬上爬下 长大：不爱活动爱睡觉(3

3、)吃什么? 板书：竹叶竹笋第二课时一、巩固练习 1以“开火车”的游戏方式，读词语卡片，巩固认识生字。 2用生字开花的方法，给生字组词，巩固识字生字。二、指导书写生字 1结合写字教学要求，学习新的偏旁“人字头”“四点底”。2指导学生在写字本上练习写生字。三、实践活动 1有到过动物园或从电影电视上看到大熊猫的同学，或从网上下载的有关大熊猫的资料，说给大家听听，并在小组交流。 2读“词语花篮”中的词语，再自主选择，填写自己喜欢的词语。四、课外阅读读语文同步读本中的我是国宝丹顶鹤，让学生加深认识大熊猫和丹顶鹤，增强保护珍稀动物的意识。板书设计： 7、大熊猫样子：身子胖 尾巴短 毛很光滑 四肢黑 身子和头白 黑眼圈 黑耳朵 小时候：活泼 爬上爬下 长大：不爱活动 爱睡觉 吃竹叶、竹笋