七年级语文上册第30课陌上桑学案1无答案冀教版.doc

1、陌上桑 课题课时2课时使用人学习目标1.了解乐府及本文的写作背景。2.有感情的朗读并尝试翻译、背诵全诗。3.初步了解罗敷这一人物形象。重点难点1.有感情的朗读并尝试背诵全诗。2.翻译、背诵全诗。教学内容师生随笔第一课时一、 感悟新知2.文言知识一词多义 但坐观罗敷（仔细看）观 不求其观（外观） 以此观世，则美矣侈矣（显示，给人看） 使君遣吏往（派）遣 欲以遣离情（排除，排遣） 书遣于策（运用） 古今异义 古义：篮子。 桂枝为笼钩 笼 今义：笼罩。 古义：告，问。 使君谢罗敷 谢 今义：感谢。词类活用下担捋髭须 下：方位名词活用为动词，放下。罗敷前置辞 前：名词作状语，上前。3.学生初读课文，勾

2、画出不认识的生字。4.听教师范读课文。5.给加点的字注音。 隅 笼系 倭堕髻 缃绮 髭须 帩 共载不 骊驹 踟蹰6.学生自由诵读课文。7.结合课下注释，小组内适译全文（初步朗读诗歌，掌握诗歌中生字的音形义，并试着理解诗歌的内容。不要停留在死板地翻译上，而要在反复诵读中感知理解，对于难解的字词可以求助于其他同学。二、探究新知（再读课文，感受人物形象。）本文主要塑造了一个动人的女主人公形象罗敷，她是一个虚构的人物，“罗敷”是古代美女的通称。自读课文一遍，理解罗敷这个形象，用“罗敷是一个”说话。三、归纳整理本文讲了一个什么故事？四、达标测评1.给下列字注音。隅笼系 倭堕髻 缃绮 髭须 帩 共载不 骊驹 踟蹰2.完成练习册96页14题。反思：