一年级语文上册第八单元口语交际小兔运南瓜教案反思新人教版.doc

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文档编号：177758

上传时间：2025-11-12

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关键词：: 一年级语文上册第八单元口语交际小兔运南瓜教案反思新人教版一年级语文上册第八单元口语交际小兔南瓜教案新人

资源描述：: 1、小兔运南瓜教学目标1.乐于与人交流，把自己想到的方法说清楚。2.积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并能说出理由。教学重难点与人交流，能大胆、自信地说出自己的想法。教学课时1课时一、揭示话题师：（出示教学挂图）小兔要把南瓜从什么地方运到什么地方？1.学生看图。2.学生讨论：第一幅图中小兔在做什么？第二幅图中又在做什么？3.教师小结。二、看图想方法1.引导学生想象“运南瓜”的多种方法。2.引导学生联系生活想象，借助简笔画、图片、关键词呈现搬运南瓜的方法。（1）寻找相似点。把南瓜竖起来，像车轮似的滚回家。（2）借助工具搬运。用自行车驮回家；用小车运回家；用绳子拴住拉回家等。（3）寻求朋友帮助。
2、请朋友来帮忙，和朋友一起抬回家等。三、讨论评议1.组织学生讨论和评议运南瓜方法，哪一种最好，理由是什么。2.四人小组讨论评议，再进行全班交流。3.教师点评，不轻易否定学生想法，鼓励学生大胆说出自己的想法。四、实践活动1.根据自己想出的办法，邀请同学分角色演一演小白兔运南瓜的故事。2.同桌合作，讲一讲小兔运南瓜的故事。3.选一种运南瓜的办法把第二幅图画出来，在班里举办“小兔运南瓜”画展。教学反思故事是学生喜闻乐见的，低年级的学生乐听故事，乐说故事，也乐编故事。我抓住学生的这一年级特点展开教学，不仅能让学生在很短的时间内安静下来，也能让学生更快地进入角色当中。我为学生创设了一个语言沟通的环境，学生之间相互启发，相互交流，让学生的思维和说话能力得到提高。

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