三下语文《收购废话》教案（优秀篇）.doc

1、三下语文收购废话教案（优秀篇）第一课时 一、教学要求： 1.认识、会写毕、废、购、酒、斤、录、疾、驶、郊、段10个生字;辨析多音字了。 2.默读课文，做到边读边思考。 3.明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。 二、重点难点： 1.学习边读边思考，明白什么样的话是废话。 2.弄清楚小熊收购的废话有哪些毛病，应如何修改。 三、教学准备： 多媒体课件。 四、教学过程： (一)激情导入，借题激疑 1.今天我们要学习的是一篇童话故事，故事中有哪些动物呢? 2.他们之间发生了什么有趣的故事?(板书课题，齐读课题) 3.读了课题，你是怎么想的?有什么疑惑吗?对于这些问题，就让我们

2、一起到课文中去寻找答案吧! (二)初读课文，整体感知 1.自由读课文，读准字音，读通句子，画湖含生字的词语多读几遍。 2.检查自学情况。 (1)出示带生字的词语。同桌互相交流认记生字应注意的问题及方法。 重点指导：驶是翘舌音;废的声母是f，不是h;录的声母是l，不要读成n;废、疾、购、驶、郊、段等字可用熟字去偏旁、加偏旁、换偏旁的方法识记。 (2)出示句子，了解了的两种读音。 这个人罗罗嗦嗦说了一大堆废话中的了怎么读? 小熊帮助大家把话说的简洁明了中的了又该怎么读?(出示明了)你还能给了lio组几个词吗? (三)巩固识字，书写难字 1.汇报自己用什么方法记住了哪个难字或易写错的字。 2.练写难

3、字，教师巡视，引导观察它们在田字格中的位置，重点指导写好购、酒、驶、段，注意左窄右宽。 3.及时评议，提醒学生注意写字姿势。 (四)默读课文，了解大意 边读边思考：课文主要讲了一件什么事? 第二课时 一、教学要求： 1.默读课文，做到边读边思考。 2.明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。 二、重点难点： 1.学习边读边思考，明白什么样的话是废话。 2.弄清楚小熊收购的废话有哪些毛病，应如何修改。 三、教学准备： 多媒体课件。 四、教学过程： (一)研读课文，深入思考 1.学习第一部分。 自由读第1自然段，想想小熊提出了什么样的疑问?用画出有关句子，然后反复读一读，读

4、出你的感受。 2.学习第三部分。 学习第24自然段，了解猪先生说的话有什么毛病。 (1)默读第24自然段，用画出猪先生说的话，再反复朗读。 (2)(课件出示喝醉了酒的猪先生)想像猪先生的神态，可以用课文的语言，也可以加上自己的话，创造性地表演。 (3)思考：从猪先生的话中你明白了什么?小熊明白了什么?用画出有关句子，练习朗读。(课件出示第4自然段)引导学生体会小熊当时的心情，读出小熊的惊喜、兴奋、自信。 (教师揭示学习方法：通过读演悟，你们明白了猪先生的话有什么毛病，并能通过想像，把猪先生的神态、动作演得活灵活现，从中了解到罗嗦就是废话。这是一种很好的读书方法) 3.学习第三部分。 运用读演悟

5、的方法自学第57自然段，了解鹭鸶的话有什么毛病。 (1)课间出示自学提示： 1 用画出鹭鸶当时说的话。 2 反复朗读，想像鹭鸶当时的心情怎样? 3 从鹭鸶的话中你明白了什么是废话吗?小熊也明白了，他此时的心情怎样?反复朗读小熊的话。 (2)小组内试着演一演这一部分内容，评一评。(教师巡视指导学生读出自己的感受。如鹭鸶的话要读得抒情，要表现出他在朗读自己写的诗歌时的得意之情。也可以师生合作表演，老师扮演羊站长，让学生向羊站长提出疑问。抓住不准确的形容词，画蛇添足，自相矛盾这些词句反复研读) 4.学习第四部分。 运用学法自学第810自然段，了解老猴的话有什么毛病。 (1)自由朗读第810自然段，试

6、着完成老师的板书。 (2)(课件出示老猴、羊站长和小熊说的话)学生自由选择练说着部分内容。可以复述，可以分角色朗读，也可以创造性地表演。 5.对比学习二、三、四部分，引导发现。 (1)对比朗读。(2、5、8自然段，3、6、9自然段，4、7、10自然段) (2)在小组内说出你的发现。小组汇报，比比哪组的发现多。(教师鼓励学生畅所欲言，只要说得有道理，教师要予以肯定) 6.学习第五部分。 齐读最后一自然段，给小熊的工作写评语，并说出你的理由。 (二)回顾全文，得到启示 我们通过学习课文，体会到了小熊工作干得很出色，老师更想看到同学们比小熊更能干。假如你是小熊，你能帮助这些动物修改他们的废话吗? (

7、课件出示画面，配乐) 1.我想对喝醉酒的猪先生说 2.我想对站在湖边的鹭鸶说 3.我想对打开院门走进去的老猴说 (修改老猴的话对一部分学生有难度，师生可以合作完成。如：一个老猴归，关门呼呼睡或者老猴独自归，关门呼呼睡) (三)拓展延伸，完成练习 1.依据情景练习。 小熊毕业后工作干得很出色，这一消息很快就传开了。这两天，小熊还收到了同学小狗、小鹿、小鸡的电子邮件呢!请你帮小熊读读它们的邮件，再替小熊回复。 (1)小狗：听了羊站长对你的夸奖和表扬，我们也为感到高兴、快乐。 (2)小鹿：我们班的同学基本上全都知道了你工作干得很出色。 (3)小鸡：我想变成一只大大的小鸟，慢慢地一眨眼飞到你身边，为你小声地高歌。 2.课后收集你平时听过、看过或说过的废话，想想应怎么改。 3.选做题：续编收购废话的故事。